METODO EXPERIMENTAL

Se realizó el informe siguiendo los pasos de un software de simulación, centralizándonos en lo

requerido en la actividad, en este caso utilizando siempre los conceptos de la Física Mecánica, en
particular al de conservación de la energía. En función de esto se seleccionó un programa de la
universidad de Colorado accesible a través del sitio www.phet.colorado.edu/simulations. Dicho
sitio alberga un conjunto de applets que pueden ser considerados como “laboratorios virtuales”,
donde se encuentran diversos recursos educativos relacionados a diferentes disciplinas y en
diferentes idiomas. En particular dentro del conjunto de Física Mecánica se ha seleccionado el
applet denominado: skate park. La guía de actividades propuesta pretende la construcción
significativa de conceptos ya antes trabajados como: Fuerza, Trabajo, Energía, sus diversas formas
de representación, sus relaciones y su conservación. en esta experiencia se realizaron las
diferentes actividades propuestas y también en ocasiones fue necesaria la comparación de los
resultados con la teoría.

CONCLUSION

Por medio de la práctica en el laboratorio virtual observamos la conservación de la energía en los

diferentes datos que hallamos. Fortalecimos conocimientos que ya antes habían sido explicados
por el director del área y que nosotros indagamos. Por medio de este trabajo averiguamos, por
ejemplo, que a través de experimentos como la pista de skate; que la energía no se crea ni se
destruye solo se trasforma, también observamos la conservación de la energía en los diferentes
puntos que realizamos ya que la energía pasa de potencial a cinética. Además, podemos incluir
que el simulador contribuye favorablemente, desde nuestra perspectiva, a la construcción de los
conceptos de energía. Además, pudimos comprender que el simulador fue de gran utilidad a la
hora de determinar diferentes datos.