NOMBRES Y APELLIDOS: Pamela Stephanny Vasquez Lule

SECCIÓN: X

CURSO: Redacción y Comunicación

Singapur se encuentra en los primeros puestos en los ránkings educativos a nivel mundial y, aunque es
conocido sobre todo por el denominado como método Singapur para las matemáticas, debe subrayarse que
también ocupa los primeros puestos en comprensión lectora.

Aprender a leer es importante para mejorar la concentración, tener cultura general, estimular la creatividad,
desarrollar la empatía y entender el mundo que nos rodea. En Singapur, subrayan la importancia de la
diferencia entre decodificar, que es simplemente la capacidad de leer, y comprender, que supone entender lo
que se está leyendo.

La lectura por placer tiene cabida en el currículo de Singapur, los alumnos cuentan con periodos de lectura
libre en la biblioteca para escoger libros para llevar a casa, hablan entre ellos de sus libros favoritos y se
aconsejan. Desde primaria llevan libros a casa para leer con los padres como parte de sus deberes.

Como sistema de aprendizaje de la destreza lectora, hay ciertas características interesantes que se deben
resaltar:

 No usa libros de texto, usan textos y artículos que motiven e interesen a los alumnos y les inviten a
usar su imaginación.
 Leyendo cuentos en clase, los alumnos hablan de modo extenso, argumentan y ofrecen sus puntos de
vista con el profesor y con sus compañeros.
 Se trata de construir la confianza del alumno al hablar y al escribir.
 Se incluyen actividades de drama, arte y música.
 Importancia de la metacognición y la reflexión sobre el propio aprendizaje y la lectura.

Dentro de las estrategias de lectura, en los primeros años de Primaria destaca la importancia del andamiaje.
Así, en primer lugar, se lee con el profesor y se debate, son  experiencias de lectura compartida. En segundo
lugar, tienen lugar experiencias de escritura compartida, escribiendo en grupos y, posteriormente, de forma
independiente. Por último, se hacen minilecciones de gramática o vocabulario en rincones o centros de
aprendizaje. Es decir, como en matemáticas: fase concreta (texto), pictórica (escrito) y abstracta
(grammar). Se puede realizar un paralelismo.

FUENTE:
MOSQUERA, Ingrid. (28 de febrero del 2018). La comprensión lectora en Singapur: posibilidades de
exportación y los secretos de su éxito. Recuperado de: https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/la-
comprension-lectora-en-singapur-posibilidades-de-exportacion-y-los-secretos-de-su-exito/549203601318/.