¿Cuál de los 5 tipos de software educativo te parece más adecuado para mejorar el

aprendizaje de los alumnos? ¿Qué estrategia de aprendizaje usarías si enseñaras

con software educativo? Argumente.

Se entiende como software educativo al medio pedagógico que tiene como objetivo

principal facilitar el proceso tanto de enseñanza como de aprendizaje. Es un programa de
computación que a través de una plataforma digital colabora con el proceso facilitando la
adquisición de conocimientos.[ CITATION Mue19 \l 3082 ], uno de los software a utilizar
sería el scratch, debido a que Está diseñado para enseñar a programar, mediante la
creación de videojuegos, historias animadas, y presentaciones interactivas, a estudiantes
en la horquilla de edades entre los 8 y los 16 años. Scratch es posiblemente la
herramienta de aprendizaje de programación más extendida en el mundo, utilizándose en
más de 150 países (MIT, 2013) citado en [ CITATION Urb17 \l 3082 ].

El scratch es un software que permite usar la lógica, por lo que la estrategia a utilizar sería
Estructuración, el desarrollo de esta estrategia con los alumnos consiste en organizar los
temas que se van a tratar para que su aprendizaje nos resulte más sencillo y para que
asimilemos esos conceptos.

Luego del análisis. En caso que tuvieras la posibilidad de desarrollar los aspectos
pedagógicos (no técnicos) de un software educativo, ¿qué temas de gamificación
incluirías? Incluye opinión de autores.

Aspectos pedagógicos
Sobre los aspectos netamente ligados a la pedagogía, nos apoyamos en los principios del
psicólogo suizo Jean Piaget, de quien rescatamos la teoría básica que correspondía al
desarrollo cognitivo de un niño de entre 8 y 10 años, que corresponde a la etapa que
define como de “Operaciones Concretas”. Se establece que en esta etapa es muy
importante la experimentación con objetos, ya que los niños no obedecen tanto a
enunciados verbales u hipótesis, sino que directamente a los elementos. [ CITATION Bea1 \l
3082 ]

Se desarrollaría temas relacionados con la:

 Clasificación
 Seriación
 Conservación
 Descentramiento
 Transitividad

Referencias
Beach Lobos, M., & Montealegre Klenner, A. (s.f.). Educación cívica en arquitectura y urbanismo:
ciudadanos conscientes y participativos en la conformación de nuestro medio ambiente
construido. Obtenido de
https://web.uchile.cl/vignette/revistaurbanismo/CDA/urb_simple/0,1310,SCID
 %253D20088%2526ISID%253D691%2526IDG%253D2%2526ACT%253D0%2526PRT
%253D20084,00.html

Muente, G. (28 de Abril de 2019). Software educativo: un pilar de la enseñanza digital. Obtenido
de https://rockcontent.com/es/blog/software-educativo/

Urbano, D. A. (2017). Scratch como herramienta para la enseñanza de la programación en la

Educación Primaria. Madrid.