FICHA DE MONITOREO A DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL MARCO DE LA

ESTRATEGIA NACIONAL APRENDO EN CASA

I.E. xxxx
RM 160-2020-MINEDU - RVM 093-2020-MINEDU – RVM 094-2020-MINEDU – RVM 097-2020-MINEDU- RVM 098-2020-MINEDU- RVM
133- 2020-MINEDU

I. DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:

Grado y
N° Nombres completos Apellidos completos Documento de Identidad sección
1
DNI Celular Correo
N° Docente Docente

II. DATOS LA SESIÓN MONITOREADA:

Matemática ( ) Comunicación ( ) Personal Social/DPCC( Ciencia y Tecnología ( X Otros ( )
) )
Denominación de la experiencia de aprendizaje:

Competencia / capacidades:

Nombre de la actividad / sesión:

Evidencias de aprendizaje:

III. PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES EN EL DÍA DEL MONITOREO:

Número de estudiantes que participan en la

sesión
Total, de
We Tv Rad Otro medio Sin atención
estudiant
es b io

A.- MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE

Aspecto 01: Planificación de la sesión aprendo en casa
N Íte S NO Evidenci
º ms I as
Revisa las actividades educativas que propone la estrategia
1 Aprendo en Casa (Guía docente de la programación semanal)
Organiza las actividades de la estrategia Aprendo en Casa
2 (portafolio).
Planifica actividades de aprendizaje complementarias cuando
este requiere contextualizar o realizar cambios para que la
actividad se adecúe a los niveles de competencia y saberes
3
que garantice la comprensión de la actividad de la
plataforma, la radio o la
Televisión. (RVM 093-2020-MINEDU) 5.2.2
Planifica actividades de aprendizaje complementarias cuando
considera necesario hacer ciertos énfasis que ayuden a los
4 estudiantes a analizar más información, mejorar algunas
prácticas, reflexionar algunos aspectos o articular con otros
 saberes
(RVM 093-2020-MINEDU)
Planifica la evaluación y elabora instrumentos en el marco de
la
5
estrategia Aprendo en Casa (cuaderno de campo, lista de
cotejo, ficha de autoevaluación, rúbricas, entre otras).

Aspecto 02: Monitoreo, Acompañamiento y Mediación Pedagógica

N Ítem S N Evidenci
º s I O as
Brinda orientaciones que generen un clima de acogida y
7 soporte
emocional para los estudiantes y sus familias.
Organiza el monitoreo y verifica que sus estudiantes estén
8 Desarrollando las actividades y accediendo a los recursos
brindados por el MINEDU.
Atiende de manera diferenciada y oportuna (presta atención)
a los
9
estudiantes, según sus necesidades e intereses de
aprendizaje.
1
Fomenta el uso del portafolio entre sus estudiantes como
fuente
0
de evidencia del aprendizaje (RVM 093-2020)

Aspecto 03: Evaluación y Retroalimentación Formativa en el marco de la estrategia “Aprendo en

casa”
N Ítem S N Evidenci
º s I O as
Comunica a los estudiantes de manera sencilla el propósito
1 de
1 aprendizaje y/o que se espera de ellos (criterios de
evaluación).
Recoge, analiza y revisa las evidencias de aprendizaje de los
estudiantes a través de diversas técnicas o instrumentos.
1 a) Recoge las evidencias de aprendizaje de los estudiantes a
2 través de diversas técnicas o instrumentos
b) Analiza las evidencias de aprendizaje de los estudiantes
c) Hace la devolución en función a las evidencias y criterios
establecidos.
Usa preguntas, repreguntas, ejemplos y/o descripciones del
1
desempeño del estudiante que genera autorreflexión sobre
3
lo que ha logrado y/o que necesita mejorar.
1
Refuerza positivamente el avance de los estudiantes y utiliza
frases
4
alentadoras y motivadoras.
Usa el error como una oportunidad de aprendizaje para que
1 los
5 estudiantes reflexionen sobre las decisiones que lo llevaron a
él.

Aspecto 04: Comunidades de aprendizaje

N Íte S N Evidencias
° ms I O
Identifica y socializa las buenas prácticas docentes con su
1 comunidad educativa en el marco de la estrategia aprendo en
4 casa.
Participa en el trabajo colaborativo que promueve la IE para
1
mejorar el proceso de enseñanza.
 5
Al finalizar el trabajo colegiado, establecen acuerdos y/o
1
compromisos de mejora de la práctica docente.
5

A.1.- OBSERVACIONES / SUGERENCIAS SOBRE EL MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA:

Directora Docente