Prof.

Edinho Rivas Holgado Área: MATEMÁTICA

UA-1: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 10

3° Secundaria
Autoevaluación

Nombres y Apellidos: ___________________________________________

GEOMETRÍA PLANA

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L
ELEMENTOS FUNDAMENTALES
RAYO
EL PUNTO Es una parte de la recta considerada a partir de un
punto de separación que se considera. El punto “O” es
Es un ente geométrico, adimensional (sin dimensiones) el punto origen del rayo.
el cual estará representado por cualquier letra
mayúscula y le podemos dar determinada posición. Notación: Rayo “OX”: OX

Representación Se lee: SEGMENTO DE RECTA

“El punto A”
Porción determinada de recta.

LA LÍNEA
Notación: Segmento “AB”: AB
Es un conjunto de infinitos puntos, los cuales siguen
una misma dirección (líneas rectas) o direcciones PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
distintas (líneas curvas).
Es el punto que pertenece al segmento y equidista de
Líneas Rectas O simplemente recta; se le considera los extremos.
como un conjunto de puntos que se prolongan para
ambos sentidos, como ejemplo daríamos un hilo
tirante; la unión de dos paredes. Toda recta tiene una
dirección y dos sentidos.

Postulado: La menor distancia

entre dos puntos es la longitud
Postulado de una Recta del segmento de recta que los
une.
a) La recta es indefinida en sus dos sentidos
b) Por dos puntos pasa una recta y sólo una OPERACIONES CON SEGMENTOS
c) Por un punto pasan infinitas rectas
d) Toda porción de recta contiene infinitos puntos

CLASES DE LÍNEAS Adición

Línea Recta Es un conjunto de

puntos que forman una extensión
longitudinal y con una misma
dirección. Sustracción
Línea Curva Es la que no tiene
un segmento recto.

Línea Quebrada Es la que tiene

Actividad de Extensión
dos o más segmentos de recta que
siguen direcciones diferentes pero
que una con la otra tienen un punto NIVEL I
en común.
Línea Mixta Como su nombre lo 1. Se tiene los puntos consecutivos A, B y C.
dice, está compuesta por líneas Si: 2AB = 3BC; AC = 20. Hallar “AB”
diferentes tanto rectas como curvas.

Elementos Auxiliares

SEMI-RECTAS
Si se da una recta L, cualquier punto “P” de esta recta
lo divide en dos partes, cada una de las cuales se llama
semi-recta.
Los puntos que están a la derecha de “P” forman una Pegar aquí la fotografía del ejercicio
semirrecta y los puntos que están a la izquierda de “P”
forman otra semirrecta. Es decir, el punto de “P” divide
a la recta L en dos semirrectas.

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PQ QR
Si:  ; PR = 25. Hallar PQ
2 3

2. Se tiene los puntos consecutivos A, B, C y D. Si:

AC = 12; BD = 18; AD = 23. Hallar BC.

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6. Se tiene los puntos consecutivos A, B, C y D. Si:

AB BC
3. Se tiene los puntos consecutivos P, Q, R y S.  ; CD = 8 ; AD = 40. Hallar "AB"
Si: PR = 19; QS = 24; PS = 30. Hallar “QR”. 5 3

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4. Se tiene los puntos consecutivos P, Q, R y S. 7. Se tiene los puntos consecutivos A, B, M y C. Si:

Si: PQ = 2QR ; RS = 4.QR; PS = 28. Hallar QR BC = 12 ; AB = 8 ; BM = MC. Calcular "AM"

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8. Si: AB =14 y BC = 18.

Calcular "MN",
Pegar aquísiendo "M" y "N"
la fotografía puntos medios
del ejercicio
5. Se tiene los puntos consecutivos P, Q y R. de "AB" y "BC".

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12. Se tienen los puntos consecutivos A, B, C y D. Si:

AB = BC = 3CD; AD = 42 Calcular "AB"

9. Se tienen los puntos consecutivos A, B y C.

Si: AC = 26, AB = 8. Calcular "PQ", siendo "P" y "Q"
puntos medios de "AB" y "AC" respectivamente.
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13. Se tienen los puntos consecutivos A, B y C. Si: AB

+ BC = 32, calcular "MN", siendo "M" y "N"
puntos medios de "AB" y "BC".

10. Se tienen los puntos consecutivos P, Q y R.

Si: PR = 32; QR = 8, calcular "MN" siendo "M" y "N"
puntos medios de "QR" y "PR" respectivamente.

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14. Sobre una recta se consideran los puntos

consecutivos A; B, C y D de tal manera que: AB =
5; BC = 9; CD = 6. Calcular "MN" siendo "M" y
"N" puntos medios de "AC" y "CD"
NIVEL II respectivamente.

11. Se tienen los puntos consecutivos A, B, C y D. Si: AB

= 4; BC = 10; CD = 2. Calcular "MN" siendo "M"
y "N" puntos medios de los segmentos AC y BD.

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18. Sobre una recta se toman los puntos A, E, F y B en

forma consecutiva. Si: AF – AE = 20; AB = 3FB;
AE = 2EF Hallar AB.

15. Sobre una recta se consideran los puntos consecutivos

P, Q, R y S de tal manera que:
PQ = 8; PR = 18; PS = 32. Calcular "MN" siendo "M"
y "N" puntos medios de "QR" y "QS"

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19. Sobre una recta se tienen los puntos consecutivos

A, B, C y D; si: AC =14; BD = 18 y CD = 2AB.
Calcular "AB"

16. Sobre una recta se tienen los puntos consecutivos A; B;

C y D de manera que: CD = 2AB. Hallar "BD", si:
AM = 6m, siendo "M" punto medio de BC.

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20. Sobre una recta se consideran los puntos

consecutivos A, B y C de tal manera que "AB" y
"BC" están en relación de 3 a 5. Si el mayor excede
al menor en 32 unidades, calcular la medida del
menor.

17. Sobre una recta se consideran los puntos consecutivos

A, B, C y D de tal manera que: AD = 2AC; BC =
4AB; CD = 5. Calcular "BD"

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NIVEL III
21. Se tiene sobre una recta los puntos consecutivos A,
B y C. Si: AB = 2. Calcular la longitud del
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segmento que une los puntos medios de "AC" y

"BC".

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25. En una recta se consideran los; puntos consecutivos

A, B y C. Si: AC = 42 y AB = 30. Calcular "AN",
siendo "N" punto medio de "BC".

22. Sean los puntos consecutivos "A", "B", "C" y "D"

sobre una recta tal que: AB = BD = 3CD. Hallar
"CD"; si: AD = 12.
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26. En una calle recta de 870m de longitud, están
ubicados 30 árboles separados a igual distancia.
Calcular la distancia de separación.

23. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

A, B, C y D. Si:
AB = 2CD; BD = 2AB y AD = 28. Hallar "BC"
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27. Se ubican en una recta las puntos consecutivos A,

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B, C y D, de modo que:
2 x 7
AB = x  , BC= -3, CD = , AD =24cm.
5 5 5
Calcular el valor de x.

24. Sobre una recta se consideran los puntos

consecutivos A, B, C y D. De tal manera que: AB =
5; BC = 7 y CD = 6.
Hallar "MN", siendo "M" y, "N" puntos medios de
AC y CD.
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28. En una recta están ubicados los puntos A, B, C, D y

E, de modo que: BC = 1m, CD = 2m, DE = 3m, AD
= a.
Calcular AE – AC.

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29. Dados los puntos colineales A, B, C y D de manera

que:
AB = 3x+a, BC = 7m, CD = 3x-a, AD =19m.
Calcular el valor de x.

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