COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 6

to
Grado de Primaria


Geometra
HISTORIA DEL CURSO


Las pirmides de Egipto son sin duda las ms grandiosas obras
arquitectnicas de toda la historia de la humanidad. Construdas hace ms de
4000 mil aos, sirvieron como tumba a los faraones egipcios.

Su impresionante tamao y su geometrica belleza hacen sentirnos
insignificantes. Ante ellas y especialmente la de Keops, se tiene la impresin
de hallarse en presencia de un monumento que guarda en sus entraas,
secretos de trascendentales muy estrechamente relacionados con su
estructura.

En Geometra estudiaremos figuras, como las que nos rodean: la pizarra
tiene forma de rectngulo, el reloj tiene forma de crculo, etc.

Base
Caras
laterales
altura
aristas
laterales
base
vrtices


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TEMA: CONCEPTOS BSICOS


1. El PUNTO

Algunos ejemplos que nos podran dar una idea de punto son: la huella
que deja en el papel un lpiz bien afilado, la marca que deja una aguja sobre
una cartulina, una estrella en el firmamento, etc.

Un punto geomtrico es imaginado tan pequeo que carece de dimensin.

Los puntos se nombran con letras maysculas y se representan por un trazo,
un circulito o una curva.

Ejemplos:
Punto A Punto B
x



2. LA LNEA RECTA

Podemos definirla como un conjunto de puntos dispuesto de tal modo que
siguen una misma direccin:

- Un rayo de luz.
- El filo de una regla.
- El borde de una mesa.


Postulados:

1. La lnea recta posee dos sentidos.
2. La linea recta se extiende indefinidamente en ambos sentidos.
3. Dos puntos determinan una recta.
4. Por un punto pasan infinidad de rectas.

Representacin:

A B
AB: Se lee Recta AB



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P: Se lee plano P
A
B C
Frontera
Semirrecta Semirrecta
Notacin:
Semirrecta AB
Semirrecta AC
AB
AC
Obs: Las semirrectas AB AC
no consideran al punto A
3. SEMIRRECTA

El punto A divide a la recta en dos partes. Cada parte recibe el nombre
de Semirrecta.

El punto A se llama frontera y no pertenece a ninguna de las dos semirrectas.














4. EL RAYO

Es la unin de la semirrecta con su punto frontera.

C A A B
Rayo AC: AC AB Rayo AB

Obs.: Al punto A se le llama origen


5. EL PLANO

Podramos definir al plano como el conjunto parcial de infinitos puntos.
Algunos objetos que nos dan idea del plano son:
La superficie de una mesa, el piso, la cara de un espejo, etc.

Su representacin usualmente es un paralelogramo.

El plano P
P



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Punto sobre una recta o un plano
Cuando un punto se encuentra sobre una recta o sobre un plano se dice que el
punto pertenece (e ) a la recta o al plano.
A
La notacin
se lee: el punto A
pertenece a la recta L.
A L
A L
L
La notacin se lee: el punto B
pertenece al plano P
L P
B
B L


Recta contenida en el plano
Una recta se encuentra contenida (o pertenece) a un plano, cuando sus puntos
se encuentran sobre el plano.

L
L
La notacin se lee: la recta L
se encuentra contenida en el plano P.
L P



Interseccin de dos rectas
Dos rectas se intersecan (se cortan) cuando tienen un punto comn.

L L
1
A
L L = { A }
1
La notacin se lee:
la recta L se interseca con la recta
L en el punto A.
L L = { A } 1


Interseccin de una recta y un plano
Una recta y un plano se intersecan (se cortan) cuando tienen un punto en
comn.

A
L P = { A }
La notacin se lee:
la recta L se interseca con el plano P
en el punto A.
L P = { A }


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EJERCICIOS PARA CLASE

1. El trazo mostrado. Es una lnea
recta? Por qu?



Nombra todas las rectas de la
figura:

A
B
C
D


Hay 4 rectas:

2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
5. ____________________

Q R
S P


Hay 5 rectas:


6. ____________________
7. ____________________
8. ____________________
9. ____________________
10. ____________________

Observa los planos. Luego
indica si las afirmaciones son
verdaderas o falsas.

P
N
M
A
B
R Q



11.
A RQ
__________ ( )
12.
R RQ
__________ ( )
13.
F RQ
__________ ( )
14.
MN P
__________ ( )
15.
MR P
__________ ( )
16.
Q RQ
__________ ( )






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Q
G
F
H
E
I J

17.
H QR
__________ ( )
18.
GF Q
__________ ( )
19.
IJ P
__________ ( )
20.
EF P
__________ ( )
21.
GF P
__________ ( )
22.
F GF
__________ ( )


Coloca el nombre de cada elemento
geomtrico:

Q
A
F
H
E
C
D
B
G x
H


Plano: _____________________
Recta: _____________________
Semirrecta: _________________
Rayo: _____________________
Puntos: ____________________



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EJERCICIOS PARA LA CASA

Nombra las rectas de la figura.

Q
R S
P



1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________


A
B
C



4. ________________________
5. ________________________
6. ________________________
7. ________________________
8. ________________________
9. ________________________


Observa los planos. Luego indica si las
afirmaciones son verdaderas o falsas.

T
B
A
P
C
D


10.
CD P
( )
11.
AB T
( )
12.
P T
( )
13.
B AB
( )
14.
C CD
( )
15.
CD T
( )
Coloca el nombre de los siguientes
elementos geomtricos.

V
G
R
F
E
S
M
Q


16.
M RS
( )
17.
FC V
( )
18.
RS V
( )
19.
M PQ
( )
20.
FG V
( )


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Coloca el nombre de los siguientes elementos geomtricos.


T
Q
V
B
R
A



Recta : ___________________
Rayo : ____________________
Semirrecta : ________________
Punto : ____________________
Plano : ____________________





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SEGMENTOS

Un segmento de rectas es una porcin de lnea recta comprendida entre dos
puntos.

Un segmento se denota por dos letras maysculas que corresponden a sus
extremos, ms una rayita superior.

Un segmento se diferencia de la recta, el rayo y la semirrecta, por tener
longitud, es decir, se puede medir.

A B


Segmento AB:
AB


A B
5 cm
La medida del segmento AB
se denota por:
AB = 5 cm o m(AB) = 5 cm



MEDIDA DE SEGMENTO

Para medir un segmento utilizamos una regla graduada en centimetros.

Ejemplo:

1 2 3 4 5
PQ = 5 cm
m(PQ) = 5 cm


Si podemos medir los segmentos, entonces podemos compararlo.

Ejemplos.

A
B
C
D
AB = 5 cm
CD = 4 cm
AB < CD
AB es menor CD



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OPERACIONES CON SEGMENTOS

Las operaciones se realizan con los nmeros que indican las longitudes.

a) ADICIN

A B
C D
E F
m(AB) = 5cm
m(CD) = 3cm
m(EF) = 1cm
AB + CD + EF = _________ +
________ + ________ = ________ cm
5 cm
3 cm
1 cm



b) SUSTRACCIN

P Q
R S
m(PQ) = 9cm
m(RS) = 5cm
PQ - RS = ___________ - ___________ =
___________ cm
9 cm
5 cm



c) PRODUCTO

M
3 cm
M N M N
N M N M
m(MN) = 3 cm
4 x MN = ________ . ( ________ )
__________ cm
3 cm 3 cm 3 cm 3 cm
NM MN NM MN
M


d) DIVISIN

S T
S T
M(ST) = 18 cm
ST : 3 = _________ : _________ =
__________ cm
1 1
6 cm
18 cm



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EJERCICIOS PARA LA CLASE

A. Teniendo en cuenta la siguiente
figura. Realizar las siguientes
operaciones.

3cm 2cm 4cm
A M N B


1. AM + MN NB

2. 2 AM + 3MN

3. AM x MN x NB

4.
NB MN
NB . AM 2
+

5. NB
2
AM
2


6. El triple del ms pequeo
menos la mitad del ms
grande es igual a: _________

7. Mide cada segmento con una
regla graduada en milimetros
y anota:

A
C
E
D
B



m( AB ) = mm
m(BC ) = mm
m( CD ) = mm
m(DE ) = mm
P
Q
R
S
T

m(PQ ) = mm
m( QR ) = mm
m(RS ) = mm
m( ST ) = mm
m( TP ) = mm

8. Usa una regla graduada para
comparar cada par de
segmentos y escribe los
smbolos >; < ~ (semejante)
segn corresponda.
A
B
C
D



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E
H
I
F
G


AB . GH
DC . FI
BC . IG
EF . AD
GH . AD
EF . BC
BC . AF

B. La figura muestra a tres puntos
colineales A, B y C.

A
B
C


Hallar:

9. AC =
10. AB + BC =
11. BC AB =
12. AB x BC =
13. AB x AC =
14. AC x (BC AB ) =
15. 3 AB + 5BC =
16. =

+
AB BC
AC 3 AB 2

17. BC
2
AB
2
+ 2 AB x BC =




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EJERCICIOS PARA LA CASA

A. Dada la siguiente figura.

A
B
D
C



AB
= 6cm
BD
= 3cm

BC = 4 cm
AD
= 5cm

AC = 8 cm DC = 3 cm

Hallar:

1.
AC - 2(BD)
=

2.
AB + BC - AC
=

3. AC + AB - BC - BD =

4.
AB + BC + AC
2 2 2
=

5. ( ) AB 3 DC
2
=

6.
( ) ( )
( ) 1 BD 3
BC 5 AB 2

+
=

7.
( )
6
BC AB AC 4 +
=


B. Dado la siguiente figura:

P
R
Q
T
S

SR = 12cm cm 10 PQ =

cm 6 RQ = TR = 8cm

TQ = 5cm

Hallar:

8. RQ 2 SR + =

9.
( )
( ) TQ 6
TR SR PQ + +
=

10.
( )
RQ
TR PQ TQ 5 + +
=

11. RQ 3 TR 4 =

12. ( ) ( )( ) TQ SR PQ
2
=

13. ( ) ( )
2 2
TQ RQ =

14. ( ) ( ) ( ) TR 8 RQ x SR =


15.Pienso:

( ) ( )
( )( ) ( ) 100 x TQ PQ
TR 10 PQ
4 TQ

=

a) 40 b) 400
c) 4 d) 4000
e) N.A.


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PROBLEMAS DE REFORZAMIENTO DE SEGMENTOS


01. En la figura AB = 3 cm; BC = 4 cm y CD = 7 cm. Hallar AD .

B C A D

Sol.




02. En la figura: C es punto medio de BD ; AB = 5 cm y BC = 3 cm.
Calcular AD .

Sol.




03. En el grfico AB es congruente con BC ; segn se muestra; determine el
valor de X.

B C A
10 cm x + 7


Sol.




04. Calcula x en la figura. Si LM x NP = 35

N P L
3 x
M
7


Sol.




05. En la figura encontrar x; si AD = 56

C D A
x 2x
B
4x


Sol.



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06. Calcula x en la figura; Si
3
BD
2
AC
=

C D A
2 x
B
5


Sol.



07. Encuentra X en la figura; siendo Q punto medo del segmento TM .

Q M T
3x + 1 x + 7

Sol.





08. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B y C de modo que
AB y BC respectivamente.

Sol.




09. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A; B; C y D de modo
que AB = 3x; BC = 7 y CD = 5x; AD = 47.

Sol.





10. Sobre una recta se forman los puntos consecutivos A, B, C y D, de modo
que AB = BD = 3CD , AC = 35. Halla CD .


Sol.





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NGULOS



Observa como en cada momento las manecillas del reloj forman un ngulo.

DEFINICIN
ngulo es la unin de dos rayos que tienen un origen comn.

ELEMENTOS
- Lados: Son los rayos y
- Vrtice: Es el origen comn B

Notacin:
En general los ngulos se designan con tres letras maysculas; la letra central
corresponde al vrtice.
Algunas veces, cuando no hay lugar a confusin un ngulo se nombra con la letra del vrtice.

ABC, C B A
.

El smbolo se lee ngulo

MEDIDA DE UN NGULO

Los ngulos se miden en grados sexagesimales.
Para encontrar la medida de un ngulo se utiliza un instrumento llamado transportador.
Cuando no se conoce la medida, se representa mediante una letra griega en la abertura.

BISECTRIZ DE UN NGULO
Es el rayo que partiendo del vrtice, divide al ngulo en dos ngulos congruentes.


divide al A0B en dos ngulos.
P 0 A
.
y B 0 P
.
que son congruentes por tener la misma medida o luego.
es bisectriz de A0B


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PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. En la figura, hallar u


Rpta.

2. Hallar x


Rpta.

3. Se tiene los ngulos
consecutivos B 0 A
.
, C 0 B
.
y D 0 C
.
,
mA0C = 60 y
mBOD = 40, m D 0 B
.
= 80.
Hallar m C 0 B
.
.

Rpta.

4. En la figura, hallar o



Rpta.


5. En la figura mostrada, hallar o



Rpta.

6. En la figura mostrada:
o = 3x 10
| = 2x + 5
Hallar el complemento de o



Rpta.


Geometra
7. En la figura mostrada
es bisectriz del ngulo A0B
es bisectriz del ngulo B0C
mA0C = 72. Hallar mx0y



Rpta.

8. En la figura, hallar el valor de
u

o = x + 5
| = x + 20
u = 4x + 10
| = 100 - x




Rpta.
9. En la figura, mA0D = 90.
Hallar el valor de x



Rpta.

10. Hallar el suplemento del
complemento de 20

Rpta.

11. Hallar el complemento de un
ngulo que mide el doble de 16.

Rpta.

12. Hallar el suplemento de la mitad
de un ngulo que mide 66.
Rpta.

13. El suplemento de u es igual a
4u; hallar u
Rpta.

14. El complemento de o ms el
suplemento de o es igual a 170.
Hallar o

Rpta.

15. Si el suplemento de x es igual
a 2x
Hallar x

Rpta.


Geometra
EJERCICIOS PARA LA CASA


Nombra de dos formas distintas
cada uno de los diez ngulos
que hay en la figura:



A
B
C
D
E
O



1. AOB BOA
2. _____________________
3. _____________________
5. _____________________
6. _____________________
7. _____________________
8. _____________________
9. _____________________
10. ____________________

Observa stos ngulos y
completa la tabla.

A
C
B



M
N
L


P
Q
R



D F
E



NOMBRE DEL
NGULO
VRTICE LADOS
ABC B
BA y BC







Geometra
Completa la tabla.


A
C
D
E
B
O




NGULO MEDIDA NGULO MEDIDA
AOB EOB
ADC AOD
COD COE
DOE DOB
COB AOE


Mide los segmentos ngulos y
halla:

A
B
C
D



m A + m B + m C + m D = ?


Construya los siguientes ngulos.


a. POQ = 60


b. MON = 120


c. AOB = 90


d. POR = 45


e. RST = 180


f. COD = 200


g. FOG = 10




Geometra

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS

I. De acuerdo con su medida.

a) Angulo Nulo.
Mide 0, es decir, sus dos lados coinciden.

B C
A

m ABC = 0

b) ngulo agudo
Es el ngulo que mide 90
P
Q
O

El POQ es agudo


c) ngulo recto
Es el ngulo que mide 90
A
B C


m ABC = 90

d) ngulo obtuso
Es el ngulo cuya medida es mayor que 90 (pero menor que 180)

A
B C

El ABC es obtuso


Geometra
e) ngulo Llano
Es el ngulo que mide 180, sus lados se encuentran extendidos en
direcciones opuestas.

A
O B
180

m AOB = 180

Propiedad del ngulo llano:
Si un ngulo llano se divide en varios ngulos consecutivos, todos
ellos sumarn 180.

A
D
B
C
= 180 + +


f) ngulo de una vuelta
Es el ngulo cuya medida es 360.

= 360


Propiedad del ngulo de una vuelta:
Los ngulos consecutivos que completan una vuelta suman 360.
= 360 + + +



Geometra
EJERCICIOS PARA LA

1. Usando el transportador clasifica cada ngulo segn su medida.

B
A D O
C


m AOB = ___________________ el AOB es _______________
m BOC = ___________________ el BOC es _______________
m COD = ___________________ el COD es _______________
m BOD = ___________________ el BOD es _______________
m AOC = ___________________ el AOC es _______________
m AOD = ___________________ el AOD es _______________

2. Aplica la propiedad del ngulo llano y del ngulo de una vuelta y completa lo
que falta.
A
O

= + + | o

__________________ = 180
__________________ = 180
__________________ = 180
__________________ = 180
__________________ = 180

: + | + + u + | + = = _________________



Geometra
3. Aplica la propiedad del ngulo llano y halla el valor de x.

O
x
60


x
50
75

x
47



4. Aplica la propiedad del ngulo de una vuelta y halla el valor de x

x
150

x
2x
4x
5x



120
x
2x


Geometra
TAREA DOMICILIARIA

I. Con tu transportador, dibuja
ngulos de las siguientes medidas:

1. 10
2. 50
3. 100
4. 160
5. 120
6. 30
II. Con tu comps, traza la bisectriz
de los siguientes ngulos:

7. 80
8. 100
9. 90
10. 180


III. Usando el transportador, clasifica cada ngulo segn su medida.

O D A
B
C
E

11. m AOE = _________________ el AOE es _____________
12. m BOD = _________________ el BOD es _____________
13. m EOC = _________________ el EOC es _____________
14. m AOC = _________________ el AOC es _____________
15. m ADA = _________________ el ADA es _____________

IV. Aplicando las propiedades del ngulo llano y del ngulo de una vuelta halla
el valor de x.

16.
x
2x

a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
17.


Geometra
3x
x
80


a) 5 b) 15 c) 20
d) 25 e) 47

18.
x
47


a) 23 b) 43 c) 53
d) 33 e) 47


19.
30
25


a) 25 b) 30 c) 35
d) 40 e) 55

20.
x
x

a) 45 b) 90 c) 50
d) 60 e) 80

21.
100
120
160
x


a) 60 b) 80 c) 100
d) 120 e) 40

22.
95
45
60
x


a) 160 b) 140 c) 120
d) 100 e) 150


23.
3x
x
2x


a) 10 b) 250 c) 30
d) 450 e) 60


Geometra

24.


Hallar: o + |

a) 100 b) 90 c) 160
d) 180 e) N.A.


25.
W


Hallar: W + |

a) 100 b) 90 c) 40
d) 45 e) 60


Geometra
TRIGONOMETRA: EL TRINGULO RECTNGULO


Concepto:

Esto es el tringulo rectngulo: llamado as porque uno de sus
ngulos es de 90 a ello le decimos ngulo recto y por ello es
llamado tringulo rectngulo.






Veamos sus partes:

cateto
hipotenusa
cateto





Teorema de Pitgoras: Nos indica la relacin de sus lados.




Cateto
2
+ cateto
2
= hipotenusa
2

Se lee: la suma de los cuadrados de los catetos es
igual a la hipotenusa al cuadrado.


B
O
A
hipotenusa
cateto
cateto


Geometra
EJEMPLOS PARA LA CLASE

1. Si los catetos de un tringulo
rectngulo miden 5 y 12.
Cunto mide la hipotenusa?









2. Si las reas de los cuadrados
construidos sobre los catetos
de un tringulo rectngulo
miden 10 y 30, Cunto mide el
rea del cuadrado construido
sobre la hipotenusa?









3. Si utilizamos el mtodo de
Thales para medir la altura de
una pirmide: el lado de la base
mide 20m y la sombra alcanza
a 80m. Cunto mide la altura?



4. Con el mismo mtodo anterior,
si se sabe que la altura es 100
m y el lado de la base mide 30
m, a cuntos metros alcanza
la sombra?







5. Los egipcios utilizaban una
cuerda de doce nudos para
formar tringulos de lados 3, 4 y
5. De cuntos nudos debera
ser la cuerda para formar
tringulos de 5, 12 y 13 lados?









6. Si los catetos de un tringulo
rectngulo miden 8 y 15,
cunto mide la hipotenusa?





Geometra
7. Si los catetos de un tringulo
rectngulo miden 9 y 40,
Cunto mide la hipotenusa?











8. Las reas de los cuadrados
dibujados sobre los catetos son
20 y 44. Cunto mide la
hipotenusa?










9. Si los catetos de un tringulo
rectngulo miden 7 y 24.
Cunto mide la hipotenusa?

10. Si las reas de los cuadrados
construidos sobre los catetos
de un tringulo rectngulo
miden 25 y 25, cunto mide el
rea del cuadrado construido
sobre la hipotenusa?








11. Si utilizamos el mtodo de
Tales para medir la altura de
una, pirmide: el lado de la
base mide 50 m y la sombra
alcanza a 180 m. Cunto mide
la altura?








12. Con el mismo mtodo anterior,
si se sabe que la altura es 120
m y el lado de la base mide 36
m, a cunto alcanza la
sombra?




Geometra
TAREA PARA LA CASA

I. Responde las siguientes preguntas

1. Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 6 y 8, cunto mide la
hipotenusa?

a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13


2. Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 10 y 24, cunto mide la
hipotenusa?

a) 23 b) 24 c) 25 d) 26 e) 27


3. Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 12 y 16. Cunto mide la
hipotenusa?

a) 20 b) 21 c) 22 d) 19 e) 18


4. Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 16 y 63, cunto mide la
hipotenusa?

a) 64 b) 68 c) 70 d) 69 e) 65


5. Cuntos nudos debe tener la cuerda que nos permita trazar un tringulo
rectngulo de catetos 9 y 40?

a) 41 b) 80 c) 82 d) 90 e) 91


6. Cuntos nudos debe tener la cuerda que nos permita trazar un tringulo
rectngulo de catetos 7 y 24?

a) 56 b) 58 c) 50 d) 57 e) 60


7. Cuntos nudos debe tener la cuerda que nos permita trazar un tringulo
rectngulo de catetos 6 y 8?

a) 20 b) 23 c) 21 d) 25 e) 24



Geometra
8. Cuntos nudos debe tener la cuerda que nos permita trazar un tringulo
rectngulo de catetos 16 y 30?

a) 70 b) 80 c) 60 d) 68 e) 54


9. Cuntos nudos debe tener la cuerda que nos permita trazar un tringulo
rectngulo de catetos 30 y 40?

a) 50 b) 100 c) 120 d) 110 e) 105


10. Cuntos nudos debe tener la cuerda que nos permita trazar un tringulo
rectngulo de catetos 8 y 15?

a) 30 b) 40 c) 50 d) 57 e) 60


11. Si las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos de un tringulo
son 30 y 34, cunto mide la hipotenusa?

a) 64 b) 8 c) 16 d) 12 e) 13


12. Si las reas de los cuadrados construdos sobre los catetos de un tringulo
rectngulo son 25 y 56, cunto mide la hipotenusa?

a) 10 b) 8 c) 9 d) 12 e) 11


13. Si las reas de los cuadrados construdos sobre los catetos de un tringulo
rectngulo son 40 y 60, Cunto mide la hipotenusa?

a) 10 b) 8 c) 9 d) 12 e) 11


14. Si las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos de un tringulo
rectngulo son 10 y 26, cunto mide la hipotenusa?

a) 6 b) 8 c) 9 d) 7 e) 10


15. Mtodo de Tales para medir la altura de la Gran Pirmide: si la sombra
alcanza 110m y el lado de la base mide 50m, cunto mide la altura?

a) 135 m b) 150m c) 125m d) 115m e) 135m



Geometra
TRABAJANDO CON MI EQUIPO

1. Los egipcios utilizaban una cuerda de doce nudos para formar tringulos
de lados 3, 4 y 5. De cuntos nudos debera ser la cuerda para formar
tringulos de 8, 15 y 17 de lados?



2. Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 20 y 21, cunto mide la
hipotenusa?



3. Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 9 y 12, cunto mide la
hipotenusa?



4. Las reas de los cuadrados dibujados sobre los catetos son 30 y 51.
Cunto mide la hipotenusa?





TE DESAFO

1. Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 13 y 84. Cunto mide la
hipotenusa?



2. Cuntos nudos debe tener una cuerda que nos permita formar un
tringulo rectngulo cuyos catetos midan 15 y 112?



3. De acuerdo al mtodo de Tales para medir la altura de la Gran Pirmide: Si
Tales hubiera esperado a que la sombra de la barra sea de doble longitud
que sta, la base hubierda medido 40m y la sombra de la pirmide hubiera
alcanzado 240m, cul hubiera sido la altura de la pirmide?


Geometra
2DA TRIMESTRE
ANGULOS FORMADOS POR 2 PARALELAS Y UNA
SECANTE

1
2
3
4
5
6
7
8
L
2
L
1
L
1
L
2
L
3
: Recta Secante


Notamos los siguientes ngulos:

1. ngulos alternos interiores. A uno y otro lado de la secante y entre las
paralelas son pares de ngulos de igual medida.

Estos son:
3 y 5; 4 y 6

2. ngulos alternos externos. A uno y otro lado de la secante y fuera de las
palabras tienen igual medida.

Estos son:
1 y 7; 2 y 8

3. ngulos correspondientes. A un solo lado de la secante, uno fuera y otro
entre las paralelas. Tienen igual medida.

Estos son:
1 y 5; 2 y 6; 3 y 7; 4 y 8

4. ngulos conjugados internos. A un solo lado de la secante y entre las
paralelas son suplementarios.

Estos son:
3 y 6; 4 y 5

5. ngulos conjugados externos. A un solo lado de la secante y fuera de las
paralelas son suplementarios.

Estos son:
1 y 8; 2 y 7



Geometra
EJERCICIOS PROPUESTOS

1. En cada caso, traza por el punto P una paralela a la recta R . (utiliza tus
escuadras).

a)
P
R
b)
P
R
c) d)
R
P
P
R


2. En cada caso, traza por el punto P una perpendicular a la recta P.

a)
P
R
b)
P
R
c) d)
R
P
P
R




Geometra
50
x
140
x
110
x + 30
100
x + 65
3. En cada uno de los siguientes grficos encuentra el valor del ngulo x.


a)









b)










c)









d)










Geometra
75
x + 43
6x
3x
159
x + 13
158
x + 53
e)










f)











g)










h)










Geometra
i)

28
x + 37





j)

x + 9
142





k)

70
x - 21




l)

x
3x




Geometra
m)
x + 12
108




n)

32
x




o)
121
x



p)

48
x