DEFINICIÓN OPERACIONAL DE VERBOS UTILIZADOS EN

LOS OBJETIVOS DE ESPAÑOL SEGUNDO CICLO

ANALIZAR: Distinguir y separar las partes de un todo,

establecer relaciones entre los elementos gramaticales de las
oraciones o los elementos de forma y contenido de las obras
incluidas en el temario.

APLICAR: Utilizar los conocimientos adquiridos en

situaciones concretas para crear nuevos textos, manifestar
variedad de ideas al escribir, poner a la vista el dominio del
léxico utilizado, poner en práctica las normas ortográficas
establecidas.

CLASIFICAR: Ordenar por criterios de agrupación de

acuerdo con características comunes relacionadas con
grupos gramaticales y aspectos literarios.

COMBINAR: Unir elementos diversos para producir un texto coherente y

claro.

COMPARAR: Estimar las diferencias o semejanzas

para descubrir sus relaciones, tanto gramaticales como
literarias.

COMPRENDER: Entender el significado de un texto

para alcanzar otras etapas de un proceso.

CONSTRUIR: Elaborar un escrito alrededor de un tema

determinado, de acuerdo con las leyes de la
construcción gramatical y las reglas ortográficas, y
escoger las ideas para la introducción, el desarrollo y la
conclusión.

DESCOMPONER: Separar diversas partes gramaticales o literarias que

conforman el texto.

DISCRIMINAR: Observar las características

particulares de un texto de acuerdo con un criterio
gramatical, literario o no literario. Diferenciar la idea
fundamental de una complementaria.
DISTINGUIR: Conocer las particularidades
gramaticales o literarias que diferencian un texto de
otro.

EXTRAER: Sacar información literal e inferencial de un

texto.

IDENTIFICAR: Establecer diferencias, semejanzas,

características generales y específicas, valores
explícitos e implícitos de hechos, acciones, eventos o
situaciones, personajes, tiempos y lugares.

INFERIR: Deducir de la lectura de un texto,

sentimientos y relaciones de personajes,
consecuencias o conclusiones de un hecho dado.

INTERPRETAR: Trasladar a un nuevo lenguaje el

sentido de una figura literaria. Explicar el significado de
un texto de acuerdo con los niveles de comprensión
lectora.

PRODUCIR: Plasmar por escrito, hechos reales o

imaginarios de acuerdo con un plan preconcebido.
Componer un texto de contenido interdisciplinario en el
que se expresen tanto opiniones como valores.

RECONOCER: Examinar la información de las

diferentes secciones de un periódico para identificar su
estructura.

RELACIONAR: Establecer asociaciones mutuas entre

conceptos, hechos, procesos y situaciones particulares
del campo gramatical y del literario.

UBICAR: Situar en el tiempo o en el espacio hechos,

períodos o puntos geográficos relacionados con las
obras estudiadas.

UTILIZAR: Aprovechar el conocimiento adquirido para

resolver diversas situaciones en aspectos gramaticales,
literarios y no literarios.