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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
“MI cuerpo es maravilloso”
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1. Aprendizaje esperado : Reconocen que somos creación de Dios
2. Actitudes : Amor - Respeto
3. Evaluación : Diáalogo
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
133
“Mi cuerpo es maravilloso”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03
134
“Mi cuerpo es maravilloso”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04
135
“Mi cuerpo es maravilloso”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05
“Mi cuerpo es maravilloso”
136
1. Aprendizaje esperado : Ubican y reconocen nuestras articulaciones
2. Actitudes : Amor y respeto
3. Evaluación : Observación
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06
137
“Conociendo las partes de mi cara”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07
138
“Jugando con mi tronco”
Inicio
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 08
“Descubro la naturaleza con mis sentidos”
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7. Aprendizaje Esperado : Utiliza sus sentidos en diversas experiencias
grupales e individuales
8. Actitudes : Responsabilidad
9. Evaluación : Técnica de Observación
Registro anecdótico
Del salón
yo te tú me dices
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 09
“Experimento con mis manitos”
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10. Aprendizaje Esperado : discrimina texturas y desarrolla su sentido del
tacto
11. Actitudes : Responsabilidad
12. Evaluación : Técnica de Observación
Registro anecdótico
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10
“Degustando losa sabores”
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13. Aprendizaje Esperado : discrimina diferentes sabores y desarrolla su
sentido del gusto
14. Actitudes : Participación – Colaboración
15. Evaluación : Técnica de Observación
Proceso
Observa atentamente todos los alimentos que hay Azúcar
sobre la mesa, y se les hará las siguientes
preguntas; ¿saben sus nombres?, ¿los han Mermelada
comido anteriormente?, ¿a qué saben?
Luego con esos alimentos realizaremos Chocolate
experimentos agrupándolos como dulces, salados
y amargos. Sal
Los niños y niñas probaran cada uno de los
alimentos que hay en la mesa saboreándolos Papitas
lentamente para que puedas sentir bien su sabor
y se les hará las siguientes preguntas; ¿Puedes Galletas
reconocer lo que estas comiendo?, ¿Tiene los
mismos sabores los alimentos que están Zanahoria
probando?, ¿Cuál de todos es más rico?
Los alumnos discriminaran diferentes sabores aceituna
y los agruparan, por sabor; dulce y salado
Reforzamos el aprendizaje explicándoles la
importancia del sentido del gusto y que con ellos
podemos sentir los sabores de los alimentos.
Transferencia
Comentan lo que sintieron al probar diferentes
sabores.
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 11
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16. Aprendizaje Esperado : Aprenden a diferenciar olores
17. Actitudes : Responsabilidad
18. Evaluación : Técnica de Observación
Envases de plástico
Proceso Los niños y niñas sacaran los materiales
solicitados y observan lo que han traído Vasos desechables
preguntándoles; ¿Qué creen ustedes que
haremos con estos materiales? Cebolla
Se forman grupos de trabajo y a cada uno se les
entregará envases con tapa y un trozo de Perfume
algodón.
Con ayuda de la docente harán agujeros en las Algodón
tapas de los frascos y guardaran en ellos; pétalos
de rosa, algodón con vinagre, perfume, hojas de Canela
ruda, cebolla, canela entera, clavo de olor, luego
huelen por los agujeros de las tapas, aprendiendo Clavo de olor
de esta manera a diferenciar los diferentes
olores, se les preguntará si todos los recipientes
huelen igual y si pueden identificar los olores,
luego destaparan los envases para identificar lo
que estaban oliendo.
Reforzamos lo aprendido explicando a los niños y
niñas que los olores por la nariz junto con el aire
que respiramos y algunas sustancias tienen
olores agradables y otros tienen olores
desagradables.
Transferencia
Con ayuda de tus padres elabora un listado de
sustancias que emanen olores agradables y olores
desagradables.
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 12
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“Reconociendo sonidos”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 13
“Donde van nuestros alimentos”
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22. Aprendizaje esperado : Conocen el funcionamiento del aparato
digestivo
23. Actitudes : Respeto y amor
24. Evaluación : Mediante el dialogo y preguntas
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14
“Como Respiramos”
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25. Aprendizaje esperado : Reconocen la
importancia de cuidar nuestros pulmones y su
funcionamiento
26. Actitudes : Respeto y amor
27. Evaluación : Exposición de trabajos dialogo y preguntas
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 15
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“Como Recorre la sangre en mi cuerpo”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 16
“Que sostiene mi cuerpo”
Plumón
Papelotes
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 17
Papel lustre
Plumones
- Mediante dinámicas formamos grupos de trabajo
entregándole a cada grupo de trabajo láminas con Goma
figuras de situaciones de peligro dentro y fuera
del aula, como consecuencia de un sismo, se le Tijeras
pedirá que observen y analicen en grupo cada
lámina luego lleguen a conclusiones como:
¿Nuestra aula será segura?
¿Tiene las señalizaciones?
¿Cuáles son las señales de seguridad y peligro
que debemos conocer?
¿Qué debemos hacer antes, durante y después
del sismo?
- Nos organizamos para participar del simulacro de
sismo.
- Se les dará material para que elaboren los
carteles de señalización (zona de seguridad,
zonas de peligros y rutas de evacuación).
- Nos organizamos para llevar a cabo un simulacro
de sismo, conformando las diferentes brigadas.
Transferencia
- Se les pedirá que comenten casa sobre la
importancia de llevar a cabo los simulacros de
sismos
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 18
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 19
“Aprendo a cuidar mi cuerpo”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 20
“Aprendo a cuidar mi cuerpo”
Actividades de rutina
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 21
“Aprendo a cuidar mi cuerpo”
Actividades de rutina
153
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 22
154
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 23
155
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 24
156
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 25
157
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 26
“Mantengo limpio mi ambiente de trabajo”
158
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 27
“Embelleciendo mi aula”
159
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 28
160
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 29
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