Análisis del Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado

Año escolar Área curricular Año – Secciones Trimestre Fecha

2020 Ciencia y Tecnología V: A B C D I
Nombres y apellidos
Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Desempeños - Formula preguntas sobre el hecho, para delimitar el estudio del MRUV. Observa el comportamiento de las
precisados variables referidas al MRUV. Plantea hipótesis. Propone y fundamenta procedimientos para comprobar las leyes y
características del MRUV. Obtiene y organiza datos cuantitativos. Elabora conclusiones. Sustenta, sobre la base de
conocimientos científicos, sus conclusiones, los procedimientos y la reducción del error. Comunica su indagación
con un informe escrito o a través de otros medios.

Desarrollo de la Indagación: Responde:

1. ¿Cuándo un movimiento es rectilíneo y uniformemente variado?

2. Describe 3 situaciones reales donde se puede encontrar este tipo de movimiento:

✓
✓
✓

3. ¿Qué magnitudes podríamos medir de manera directa o indirecta en un MRUV?

Marco Teórico:
1. Pendiente de una recta:
✓ Mide el grado de inclinación de la recta. Las rectas
horizontales tienen pendiente cero y las verticales su
pendiente es .
✓ Se determina calculando la tangente del ángulo de
inclinación de la recta, respecto a la horizontal.
✓ Puede ser positiva o negativa.

2. Ecuación de una recta:

✓ La ecuación de una recta, está dada por:

y=ax+b

3. Ecuación de una parábola:

✓ La ecuación de una parábola, está dada por:

y = a x² + b x + c

x: variable independiente y: variable dependiente

1
Problematiza situaciones:
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
¿Cuáles son las características y leyes del MRUV? ¿Se pueden identificar con el apoyo de una simulación?

II. VARIABLES:
Independientes: tiempo
Dependientes:

III. HIPÓTESIS.
-

Diseña estrategias:
IV. MATERIALES:
- Vídeo de simulación.
- Calculadora.
- Hoja de trabajo.

V. PROCEDIMIENTO:
✓ Observar el vídeo de la simulación del MRUV.
✓

Genera y registra datos:

Tabla – 01
t (s) v (m/s) d (m)
1
2
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4
5
6
7
8
9
10

Cálculos y Resultados:
1. Utilizando Excel o Geogebra, representa la Gráfica 01: “t” en el eje x - “v” en el eje y. Pega la foto de la gráfica
obtenida.

2. Determina la pendiente de la Gráfica 01 (incluye unidades en el cálculo)

2
3. Calcula el área que se encuentra debajo la de la Gráfica 01 (incluye unidades en el cálculo)

4. Escribe la ecuación de la Gráfica 01 (muestra el procedimiento).

5. Utilizando Excel o Geogebra, representa la Gráfica 02: “t” en el eje x - “d” en el eje y. Pega la foto de la gráfica
obtenida.

6. Escribe la ecuación de la Gráfica 02 (muestra el procedimiento).

Analiza datos e información:

1. ¿Qué tipo de gráfica obtuviste en la Gráfica 01? ¿Qué representa el valor de la pendiente?

2. ¿Qué representan los coeficientes de la ecuación de la Gráfica 01?

Según tu respuesta, escribe una ecuación general.

3. ¿Qué representa el área bajo la Gráfica 01?

Teniendo en cuenta tu respuesta anterior y la forma como calculaste el área, escribe una fórmula general.

4. ¿Qué tipo de gráfica obtuviste en la Gráfica 02?

5. ¿Qué representan los coeficientes de la ecuación de la Gráfica 02?

Según tu respuesta, escribe una ecuación general.

Conclusiones:
¿Qué conclusiones puedes obtener de la experiencia realizada?

Comunicación de los resultados:

Preparar un informe oral en el que deben responder a las siguientes preguntas: ¿cuál fue el problema de
investigación?, ¿qué hipótesis propusimos?, ¿en qué consistió el diseño experimental?, ¿cuáles fueron mis
conclusiones?
ESQUEMA:

3
Prof. Oscar Zelada Moquera