GUIA DE FILOSOFIA

I.E. TAJAMAR
APRENDIZAJE N° 2 11°

GUÍA-TALLER FILOSOFÍA

LA CIENCIA MEDIEVAL

1.-FASE AFECTIVA:

Observo con mucha atención la caricatura y respondo las siguientes

preguntas:

1.-¿Qué profesión tiene la señora que aparece en la caricatura?

2.-¿Cuál es la pregunta qué le hizo el caballero a la señora?
3.-Es cierta la pregunta de la señora ¿Acaso la policía no estudia las líneas de
los dedos para saber si alguien es un delincuente?
4.-¿Cuál es la diferencia entre el estudio de las líneas de los dedos (huella
digital) y la lectura de las líneas de las manos?

2.-PROPÓSITO EXPRESIVO.
Que yo realice aproximaciones a la experimentación con el método científico y
elabore argumentos a algunas explicaciones de fenómenos naturales.

3.- INDICADOR DE DESEMPEÑO:

Integro las diferentes explicaciones científicas del mundo, a mi forma particular de
entender y explicar los fenómenos naturales.

4.-FASE COGNITIVA:

LA CIENCIA MEDIEVAL
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P.1. Los investigadores dividen la ciencia por periodos históricos, siendo uno de ellos la11°
ciencia
medieval, que representa los descubrimientos en el campo de la curridos en
el periodo de la la cual avanzó al proponer el método inductivo, que es el que

Que representa los descubrimientos en la Que formula leyes a partir de

el no de los periodos en que
hechos observados.
los investigadores dividen la ciencia.
proponer
Método inductivo,
Ciencia medieval

ROGER BACON (1214-1294)

Establece unas pautas a seguir en lo que se conoce como el

método científico, un ciclo repetido de observación, hipótesis,

experimentación y verificación independiente de los hechos
naturales; destacó en el campo de la mecánica, la geografía y la
óptica.
PENSAMIENTO Y METODO Bacon llama experiencia no sólo al
conocimiento de la
realidad sensible, sino a la que tiene lugar gracia a la iluminación
divina.
Bacon admite tres fuentes de conocimiento: autoridad, razón
y experiencia. Las tres se apoyan mutuamente. La que nos
llega a partir de la autoridad ha de ser corroborada por la
razón, que es tanto como decir que ha de ser sometida a la
verificación de la experiencia.
ANALIZO E INTERPRETO
1.- Teniendo en cuenta el texto anterior; ¿A qué llama experiencia Roger Bacón?
2.- Asigno un sinónimo a cada palabra subrayada.
3.-¿Qué es someter a la verificación de la experiencia?
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formula leyes a partir de hechos observados.

5.- FASE EXPRESIVA.

5.1.- LEO Y RESPONDO:

1.- Leo con mucha atención el siguiente texto, para realizar la actividad propuesta al final
del mismo.

¿Para qué sirve la ciencia? ¿Cuál es su utilidad? ¿En qué consiste la actividad científica?

Los usos, aplicaciones y productos indirectos de la

ciencia son múltiples (su producto directo, sin duda,
es el conocimiento). Pero puede decirse, en general,
que la ciencia sirve para cuatro cosas: clasificar,
explicar, predecir y controlar. Clasificar es un primer
paso para entender. Da orden a lo que observamos, y
nos permite ver con más profundidad, descubrimos
relaciones que no eran apreciables a simple vista.
Aunque describir, catalogar, enumerar y ordenar no
son las actividades centrales de la ciencia, sí son
pasos necesarios para iniciar el estudio de la
naturaleza. Un segundo nivel- explicar- se considera
esencial en la actividad científica: la generación
de hipótesis que
permitan darle sentido a lo observado: comprenderlo. Un tercer nivel: al describir y clasificar un sistema
se hace posible predecir, se manifiesta cuando genera conocimiento de lo que todavía no sucede, cómo
se comportará. El conocimiento científico, al aplicarse, nos permite controlar los sistemas en estudio,
alterando su comportamiento. Es aquí cuando la actividad de hacer ciencia, que muchos conciben como
pura y desligada de los problemas cotidianos, adquiere con más claridad una responsabilidad ética. Es al
modificar la naturaleza, que podemos cometer errores y causar daño. Clasificar, explicar, predecir y
controlar: cuatro dimensiones que muestran el poder y la utilidad de la ciencia.

1.- Contesto las preguntas que hacen las veces de título:

1.1.- ¿Para qué sirve la ciencia?
1.2.- ¿Cuál es su utilidad?
1.3.-¿En qué consiste la actividad científica?
2.- Explico la relación de la caricatura con el texto.

EL MÉTODO CIENTIFICO Y LOS LÍOS EN LA TELEVISIÓN

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2.-Leo con mucha atención el siguiente texto, para realizar la actividad propuesta.

“Imagina que te sientas a ver un rato la televisión y al apretar el

control, no se enciende la tele. Repites la operación tres veces y
nada. Miras si el control está bien, cambias las pilas y sigue sin
encenderse la TV. Te acercas a la TV y pruebas directamente con sus
mandos. Pero sigue sin funcionar. Compruebas si está desconectada,
pero está conectada y no funciona. Buscas interruptores de la
sala, no se encienden las luces. Compruebas en otras
habitaciones y tampoco. Sospechas que el problema está en la
caja de control central. Vas a inspeccionarla y te das cuenta
que había saltado
Reconectas y todo funciona”.
Este proceso sigue una estrategia que desarrollamos muchas veces de manera inconsciente en la vida
cotidiana y que se asemeja mucho al método científico.

Escribo, paso a paso, las acciones que realicé antes de lograr que la TV funcionara y los ubico de tal manera
que correspondan al método científico.

Observa con atención la siguiente imagen y responde

OBSERVACIÓN
HIPÓTESIS
EXPERIMENTACIÓN
VERIFICACIÓN

MÉTODO CIENTIFCO LIOS EN LA TELEVISIÓN

1.-Escribo un texto de una página en la que propongo cuál debe ser el papel de la ciencia con
relación a la protección del planeta. Además, reflexiono si es la ciencia en sí misma la que genera
conflictos con relación al medio ambiente o es el hombre. ¿Por qué?

NOTA:
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 Renviar el trabajo realizado a través de la plataforma Siam 365 o

 Responder las preguntas en word y enviarlo al siguiente correo: simonesteban2008@ hotmail.com
(Anexa una hoja de presentación para saber quién presenta el trabajo)
 También puedes realizarlo en el cuaderno o hojas con letra legible y organizado, no olvides debes colocar
pregunta y respuesta de la guía y tomar fotos enviarlo al WASSAP 3163047206 siempre indicando tu
nombre y grado.
 RESPUESTAS DEL TALLER
Fase Activa
1. La señora es una científica.
2. La pregunta del señor sería: ¿Leer la mano es una ciencia?
3. Si es cierta la pregunta de la señora.
4. Que la huella digital, es más un proceso científico, en cambio la lectura de las líneas de las manos es más como de
dones de las personas que saben hacer eso.
Analizo e Interpreto
1. Bacon llama experiencia no sólo al conocimiento de la realidad sensible, sino a la que tiene lugar gracias a la
iluminación divina.
2. Método – Procedimiento
Ciclo – Periodo
Observación – Exploración
Hipótesis – Suposición
Experimentación – Prueba
Verificación – Comprobación
3. Que tienes que experimentarlo por tu propia cuenta para que veas los resultados propios.
Leo y Respondo
1.
1.1  La ciencia sirve para cuatro cosas: clasificar, explicar, predecir y controlar. Además del conocimiento científico, al
aplicarse, nos permite controlar los sistemas en estudio, alterando su comportamiento.
1.2 Los usos, aplicaciones y productos indirectos de la ciencia son múltiples (su producto directo, sin duda, es el
conocimiento).
1.3  Podemos definir la ciencia como la actividad que consiste en el estudio riguroso de un objeto, campo o dominio
determinado mediante la aplicación de un método y unos protocolos de investigación.
2. En la imagen dice que los humanos estamos dañando nuestro mismo hogar y eso se relaciona con el texto cuando dice
que hay procesos que hacen los científicos que causan daños en la naturaleza.
Tabla
Observación No prende la tv, ni las luces
Hipótesis Daño en la caja de control central
Experimentación Reconecta todo
Verificación Funciona todo
MÉTODO CIENTÍFICO LIOS EN LA TELEVISIÓN

PRESENTA: Sebastián Altamar 11°