Licenciatura en Educación Infantil

III Semestre
Investigación educativa
Infografía diálogos y campos educativa

Presentado por
Daniela Andrea Pabón Contreras ID: 734884
Laura Juliana Rincón Amezquita ID: 751575
Yurys Paola González Vega ID: 728924

Profesor
Diego Fernando Silva

Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO

Bucaramanga
2020

El docente-investigador «cuestiona su
enseñanza; innova, renueva, pone a prueba
sus creencias, problematiza lo que hace
con la finalidad de mejorar su práctica
profesional» (Latorre, 2003, 12).
Diálogos
 Su propósito es dar a conocer trabajos
originales sobre el campo de la educación y
las ciencias sociales que sean resultado de
trabajos de investigación y busquen aportar
conocimiento relevante a los estudiosos e
interesados en este tema.
Limitacione
s
El campo de investigación hace referencia a las distintas Método infográfico
especialidades que definen a la educación; orientada Desde la etnografía los problemas
siempre hacia el conocimiento educativo. educativos se pueden estudiar como
hechos sociales inmersos en un contexto
histórico determinado, donde los actores
sociales se expresan significando las
relaciones sociales del proceso educativo
Método de investigación acción
Consiste en la ejecución de la acción para
comprobar la hipótesis, evaluación de los
efectos de la acción.
Método hipotético-deductivo
 Está compuesto por los siguientes pasos
esenciales: Observación del fenómeno a
estudiar. Creación de una hipótesis para
explicar dicho fenómeno. Deducción de
consecuencias o proposiciones más
elementales de la propia hipótesis
Método dialéctico-crítico
En este método lo que se propone, no es
verificar, sino indagar para conocer y de allí
¿Para qué sirve?
derivar lo que como explicación teórica
aparece.
  Consideraciones legales y éticas.
 Carácter cambiante del objeto de
estudio.
 Dificultades metodológicas.
 Complejidad de los problemas
de investigación.
El propósito es interpretar y
comprender los
fenómenos educativos más que
aportar explicaciones de tipo casual

Bibliografía

Boarini, M. G. (Enero-junio, 2018). La investigación educativa hoy: en búsqueda de legitimación. Teoría de la Educación, 30(1), 133-155.
Universidad EAFIT. (26 de mayo de 2017). El papel de la investigación en la trasformación de la escuela [Archivo de video].
https://images.app.goo.gl/jGvTxWVQySjz9PSB9
https://images.app.goo.gl/4DKqtHmnSMo7BVSt5