Taller de escritura creativa para internet:

Copywriting y normas de citación de textos en

plataformas digitales.
Docente Germán Alberto Betancourth Morales
Duración 4 horas de contacto con el docente
Dirigido a Tutores de los programas de educación a distancia.
Contacto icread@unicartagena.edu.co

Presentación

Uno de los compromisos de la Universidad de Cartagena es la producción y divulgación

del conocimiento científico, las artes y los contenidos de enseñanza. La elaboración de un
curso es un producto de nuevo conocimiento, está avalado por el Ministerio de Ciencia y
Tecnología de Colombia y es reconocido en el ámbito internacional como una obra
intelectual. Bajo este parámetro, toda elaboración de cursos debe ser sometida a un riguroso
estudio de sus contenidos, formas de exposición, ya sea través de piezas audiovisuales, textos
escritos o hipertextos- interactivos. Las revisiones se deben presentar tanto en la forma de
redacción, como la sintaxis, las normas gramaticales, la coherencia y cohesión entre ideas y
párrafos, como también en la autenticidad del documento, que es uno de los problemas que
más se encuentran en los cursos ofertados en los programas a distancia.

La escritura en internet tiene una ventaja, y es que los escritos pueden ser vistos por una
multiplicidad de persona al rededor del mundo, pero también son objeto de una constante
vigilancia, lo que hace de esta actividad, un ejercicio riguroso, honesto y de compromiso con
la veracidad de las fuentes y la autenticidad de las ideas.

Para el desarrollo de “las buenas prácticas de escritura”, el Centro Tecnológico de

Formación Virtual y a Distancia, ofrece un taller de escritura creativa para internet, que tiene
como énfasis el copywriting y normas de citación para plataformas digitales. Este taller busca
optimizar las formas de presentación de los contenidos de una manera más persuasiva para
los estudiantes, generando mayor claridad de las ideas a partir de la comunicación escrita y
utilizar todos los recursos que hay en la internet sin caer en la trampa del plagio o la mala
citación o utilización de las convenciones para referenciar otros trabajos escritos y/o
audiovisuales. El curso dentro de sus dinámicas de enseñanza y aprendizaje, busca incentivar
a nuestros docentes para que sean autores de sus cursos, proponiendo un lenguaje que sea
más adaptado a los objetivos de enseñanza, para así, el estudiante sea consciente de los
contenidos de que debe aprender y cuál es su papel en la interacción pedagógica en una
formación de educación a distancia.

Para escribir en internet no se requieren las mismas normas que se piden para la escritura
de un texto literario o una investigación científica, se debe tener un lenguaje que sea claro,
pero también convincente, que mueva las emociones del estudiante y lo mantenga
interactuado con el curso, para así poder lograr que los usuarios cumplan con los tiempos
mínimos exigidos por la Universidad para completar su formación.

Es así, como este curso permitirá la mejora de los materiales, siguiendo las normas de
escritura creativa, las normas de citación de investigaciones científicas, productos literarios
o artículos de prensa. A su vez, la metodología de escritura del copywriting, le permitirá al
docente presentar en pocas palabras las ideas con una mayor precisión y empleando un
lenguaje más intuitivo según las normas del marketing digital, que se pueden emplear para
los recursos educativos. El análisis de los textos que se le suministran a los estudiantes,
teniendo en cuenta las normas de citación y de propiedad intelectual, son elementos
fundamentales para que un curso cumpla con los estándares internacionales de calidad.

La Universidad de Cartagena tiene como uno de sus propósitos certificar en calidad los
cursos que producen los docentes en los programas de educación a distancia. Para ello, se
hace necesario apoyar a los docentes en los procesos de escritura creativa para internet, que
les permitan mejorar sus procesos de comunicación escrita y conocer las convenciones para
la manipulación de documentos y las ideas de otros autores, protegiendo el curso de caer en
el plagio académico.
Justificación

Si hay un problema en la actualidad con los cursos en línea es la veracidad de la información

que se presenta en cada una de las plataformas digitales con las que se trabaja. Información
falsa, artículos no sustentados ni analizados por pares académicos o validados por una
comunidad científica, se encuentran de manera abundante en la internet. A eso le sumamos
que el mayor problema que se encuentra en los cursos a distancia que utilizan las plataformas
virtuales, es que mucha información es mal citada o plagiada en su totalidad. Muchos
docentes cuelgan información que han tomado de otros autores y no emplean el rigor de citar
la fuente, o en algunos casos y de la manera más deshonesta, hacen pasar párrafos completos,
ideas, e incluso preguntas para exámenes como su fueran propias.

Estas prácticas incurren en el delito de plagio, que se constituye como fraude, pues se hace
pasar un producto ajeno como propio y más si está en contenidos educativos.

Otro problema recurrente en la revisión de los cursos es la forma de redacción de los

objetivos de enseñanza, los enunciados, las preguntas para exámenes o actividades de
evaluación parcial, protocolos y las formas de introducción al estudiante a la participación
de las charlas interactivas o foros sincrónicos o asincrónicos. Esto, constituye un reto para el
profesorado y el centro de formación, pues el tutor como autor de su curso, que es su obra
intelectual, pasa por la revisión del CTEV que funciona como comité editorial. Es así, que se
convierte en un deber, velar por la calidad de los cursos y estrechar los lazos con los docentes
para la mejora continua de los cursos.

El taller de escritura creativa para internet, es una iniciativa que permite a los docentes
fortalecer sus competencias comunicativas y desarrollar habilidades para la aplicación de las
normas de citación y tratamiento de ideas y productos literarios en los cursos.
Copywriting y normas de citación académica.

El copywritng es una estrategia de escritura en internet, que hace que los usuarios, en este
caso los estudiantes, generen empatía con el tutor, haciendo que las actividades de formación
sean más interactivas y los mensajes lleguen de manera más precisa con una
retroalimentación constante entre las ideas y contenidos que se están compartiendo.

“El copywriting es la manera de persuadir a las personas a través de las distintas plataformas
y redes sociales en internet. En educación permite que los estudiantes generen una conexión
más estrecha con el tutor y se consoliden procesos de empatía”

Para nadie es un secreto, que en el ámbito educativo las plataformas como Facebook,
Twitter e Instagram tienen toda la atención de la población estudiantil, a diferencia de las
aulas virtuales que en ocasiones son poco utilizadas tanto por la población estudiantil y el
personal docente.

Este curso tiene los siguientes objetivos:

1) Proporcionar herramientas de escritura creativa para mejorar los procesos de comunicación

de los tutores con los estudiantes que ayude a la interacción en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

2) Diseñar cursos bajo la metodología del copywrting, que permita tener la mayor atención de
los estudiantes, creando estrategias comunicativas que generen empatía con el curso.

3) Aportar conocimiento sobre las normas de citación y los protocolos internacionales de

protección de derechos de autor.

Estructura del curso:

El curso contiene dos (2) módulos, que permiten a los docentes empezar desde las
estructuras epistemológicas sobre la construcción del conocimiento, pasando por las formas
de escritura, búsqueda de información en internet (base de datos) escritura creativa y
copywriting y normas de citación y derechos de autor.
Módulo 1 Módulo 2
Copywiting para plataformas educativas Bases de datos y enlaces web
Fundamentos epistemológicos y Fundamentos de las bases de datos.
Conceptos básicos de copywriting para
plataformas educativas.

Habilidades cognitivas de alto Aplicaciones y normas de citación para los enlaces

funcionamiento y escritura persuasiva
Redacción Objetivos de aprendizaje.
Ejercicios de redacción para internet.
Escritura persuasiva.
web
Aplicaciones y normas para los enlaces web
Ejercicios de Turniting.
Normas APA de citación.
Normas Vancouver de citación de textos.
Normas Icontec.

Unidad 1.

Copywiting para plataformas educativas.

Un problema al que se enfrentan los docentes en las aulas virtuales, es que sus cursos se
vuelven poco atractivos para los estudiantes. Uno de los avances en los temas de ciencia
cognitiva ha establecido que la escritura y la forma como se estructura el mensaje tiene un
componente fundamental en el éxito o el fracaso de un curso virtual. La escritura creativa y
persuasiva, es fundamental para todo desarrollo de contenido en internet. Para nade es un
secreto que los estudiantes encuentran mayor motivación para interactuar en las redes
sociales que en las plataformas virtuales de formación. Según los estudios de marketing
digital, el fracaso de cualquier producto, y un curso es un producto académico, es la forma
como está redactado, la manera como genera empatía con los estudiantes a través de las
palabras.

El copywriting es una metodología de escritura en internet, que tiene como fundamentos

la interacción emocional con los usuarios, partir de técnicas de persuasión basados en el
lenguaje escrito y/o audio-visual se logra captar la atención de los estudiantes, permitiendo
que haya una motivación para los procesos de aprendizaje y una apropiación social de los
contenidos académicos.

En esta unidad, tomaremos los principios del marketing digital y la ciencia cognitiva de
las funciones ejecutivas para poder crear textos que sean más cercanos a las necesidades y
emociones de los estudiantes. Según el neurocientífico español Francisco Mora, no hay
aprendizaje sin motivación, así que colocar textos planos en los cursos no garantiza que el
estudiante esté aprendiendo de manera óptima los contenidos académicos que se están
impartiendo.

En esta primera unidad, los docentes revisarán sus contenidos y se trabajará en la

identificación de las palabras e ideas que construyen objetos de aprendizaje y objetivos de
enseñanza a través de los conocimientos de las habilidades cognitivas de alto funcionamiento.

Objetivos de la unidad.
1) Desarrollar habilidades cognitivas de alto funcionamiento para el desarrollo de
productos de enseñanza y aprendizaje.

2) Aprender técnicas de redacción persuasiva para la creación de espacios de interacción

entre tutores y estudiantes.

3) Crear canales de comunicación efectivos con los estudiantes mediante textos

interactivos, que permitan ir abandonado los textos planos en la plataforma digital.

Contenidos.

Módulo 1
Copywiting para plataformas educativas
1. Fundamentos epistemológicos y Conceptos básicos de copywriting para plataformas
educativas.

2. Habilidades cognitivas de alto funcionamiento y escritura persuasiva

3. Redacción Objetivos de aprendizaje.
4. Ejercicios de redacción para internet.
5. Escritura persuasiva.
Unidad 2.
.
Base de datos y enlaces web.
No hay una práctica que desmotive a un estudiante, que encontrar que los enlaces que el
docente le ha presentado en el campus virtual, no llevan a la información que se estaba
esperando.

Es un error, dentro de los procesos de formación basados en las herramientas web, no tener
la información que permita tener control sobre la literatura o los recursos que se necesitan
para el desarrollo los contenidos académicos. Esta unidad, va orientada a presentar a los
docentes, las técnicas web de configuración de enlaces de materiales en la internet, como
base de datos científicas, libros digitales, documentales, calculadoras, software estadístico de
libre de licencias.

En esta aparte, el taller pretende hacer un ejercicio de navegación por la diversidad de

recursos educativos y de información que pueden apoyar a los docentes con la planificación
de los materiales de estudio. Subir información al curso respetando los derechos de autor,
son los objetivos de esta unidad del taller.

Objetivos de la unidad.
1) Conocer las normas de derechos de autor nacionales e internacionales para productos
en internet.
2) Desarrollar habilidades para la búsqueda e implementación de recursos digitales,
respetando los derechos de autor.
3) Conocer las herramientas para cotejar información científica validada por la
comunidad académica, de los trabajaos que circulan en la red sin ninguna validez o
rigurosidad en sus contenidos.

Contenidos:
Módulo 2
Bases de datos y enlaces web
Fundamentos de las bases de datos.
Aplicaciones y normas de citación para los enlaces web
Aplicaciones y normas para los enlaces web
Ejercicios de Turniting.
Normas APA de citación.
Normas Vancouver de citación de textos.
Normas Icontec.