Escuela República Argentina

Unidad Técnico Pedagógico.

Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

.
Proyecto Intersectorial Nº 5 Plan Lector

Curso: Pre kínder

 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

Proyecto intersectorial
Plan lector: “La otra orilla”
Pre kínder
Docente: Alejandrina Diena Arenas

Nombres y apellidos:
Fecha de entrega:

Ámbito: comunicación integral Núcleo: lenguaje verbal

Objetivo: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios a partir de la escucha

atenta, descubriendo informaciones y realizando progresivamente inferencias y predicciones (OA6)

Ámbito: comunicación integral Núcleo: lenguaje verbal

Objetivo Descubrir en contextos lúdicos atributos fonológicos de palabras conocidas, identificando

palabras que riman en sonidos iniciales y finales (OA3 )

Ámbito: comunicación integral Núcleo: lenguaje verbal

Objetivo: Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a
sus correspondientes grafemas ( OA7)

Ámbito: interacción y comprensión del Núcleo: Pensamiento matemático

entorno

Objetivo : Representar números y cantidades hasta el 10 en forma concreta ,pictórica y simbólica

(OA 7)
 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

.
Ámbito:Interaccion y comprension del Núcleo: Comprension del entorno sociocultural
entorno
Objetivo: Reconocer la importancia que prestan las instituciones organizaciones y obras como
ecuelas , edios de transportes empresas de la comunidad local (OA7)

Recordatorio: para trabajar con sus hijos en conjunto con la familia

 Invite a su hijo a trabajar de este proyecto nº 5

 Encontraras videos de apoyo entretenidos que te ayudarán para complementar en cada actividad
 Están las indicaciones claras y precisas, la labor de la familia es seguir apoyando y guiando a sus
hijos
 Dele refuerzos positivos felicitándolos por los logros que realizan sus hijos
 Es importante que se le dé un momento del día para realizar una actividad diaria. .
 No olvide leerles las preguntas dos o tres veces si es necesario, el trabajo se tiene que
realizar en un ambiente (en lo posible) tranquilo y armonioso.
 Recuerda que una vez finalizado el trabajo debes enviarlo a mi

correo:adiena@escuelaargentinaph.cl

Queridos apoderados: No duden en comunicarse con la Tía Ale… ahí estaré para poder
apoyarlos, guiarlos y orientarlos en este aprendizaje que es de todos...

Descripción:
Este proyecto nº 5 se vinculó con el segundo libro del plan lector que lo podemos encontrar en la biblioteca
digital y trabajar en conjunto con las familias llamado “La otra orilla”. Como podrán observar este
proyecto se vinculara con los diferentes ámbitos y núcleos de aprendizajes.
¿Qué es el Plan lector?

Un plan lector es el diseño de un instrumento, de una actuación destinados a favorecer la competencia

lectora del alumno y la apropiación del gusto por la lectura

Nuestro gran objetivo es:

 .Re encantar a los alumnos y sus familias con la literatura y al gusto por la lectura
 Aumentar vocabulario y la comprensión lectora de los alumnos.
 A través de este proyecto lector se pretende vincular en forma transversal con los otros núcleos de
aprendizajes
 Vincular familia y escuela, fomentando el compromiso y la responsabilidad con una estrategia
 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

.
sistemática.
Materiales a utilizar: lápices colores, tijeras lápiz mina, pegamentos etc. Materiales que dispongas en
casa

COMENZO NUESTRA AVENTURA…

1. En este proyecto trabajaremos el plan lector con el cuento”
La otra Orilla “

 Te invito a ver el video del cuento que la tía Ale realizo como apoyo, podrás
encontrar en YouTube y la página oficial de Facebook de la escuela
 Observa esta imagen con mucha atención
 Luego comenta todo lo que observa de la imagen con apoyo de un adulto

La Tía
Ale…
“Yo voy a hacer una conexión entre el cuento y mi vida. Cuando estaba en el colegio me
encantaba tener amigos en mi barrio, me gustaba mucho ir a la casa de mi vecina que quedaba
al otro lado de calle, igual que a Graciela que le gustaba visitar a su amigo al otro lado del río".
 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

Describe

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2-A continuación se presentará actividad de comprensión lectora en relación al cuento “La otra
Orilla”. Para ellas de prestar muchísima atención, ya que no todas tienen la misma instrucción. Y
con apoyo de un adulto lo podemos lograr

*Recuerda que puedes volver a ver el video del cuento en YouTube. El link se adjunta aquí
abajo.

1-1 El rio suena día y noche con el murmullo de …..

Caracoles piedras el viento

2-La madre le dijo a la niña que no cruzara .Pinta la alternativa correcta

 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

El rio la playa el bosque

3-que le sirvieron a la niña para quitarle el frio. Pinta la alternativa correcta

Un vaso de agua una taza de té un vaso de leche caliente

4- El peine de la niña era de… Marca con un X la alternativa correcta

Plástico madera huesos

5- Como se llamaba la niña y el niño del cuento. Marca con una X la alternativa correcta
 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

Sandra y Pedro Gabriela y Nicolás Ignacia y Esteban

6- Ordenemos algunas escenas del cuento… Une con una línea del 1 al 3 según corresponda

1 2 3

7-Los padres de Gabriela y Nicolás se dedicaban a… Encierra en un círculo la alternativa correcta

Carpintería ciencia pesca

Sigamos con nuestra aventura

2- Escucha esta adivinanza y descubre que vocal es

 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

.
En medio del cielo estoy

Sin ser sol, ni una luna bella si muy bien es la vocal

También estoy en una estrella

A ver si aciertas quien soy

Busca y pinta la vocal E que encuentres

 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

 Con apoyo de tus padres rellena la vocal e con el material que tu dispongas

 Puedes utilizar papel de diario, revistas sémola, arroz, papel lustre etc.
 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

.
 Te daré una misión de confeccionar material de apoyo para trabajar la vocal E

 Puedes observar este link como apoyo

Acá esta nuestra misión

 Recordemos LAS RIMAS que vimos en el proyecto anterior

 Las rimas son sonidos que suenan parecido
 Marca con un X la imagen que rima con Estrella que empieza con la vocal E
 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

Dibuja o recorta una imagen que rime con PATO

APRENDAMOS UNA RIMA QUE DICE

ASI….

Felicitaciones ¡!

Otra aventura llego con el Pensamiento matemático

 Conoceremos un nuevo número 6

 Pinta 6 elefantes

 Traza el número , luego une los puntos sin levantar el lápiz

 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

.
 Rellena las 6 estrellas con el material que tu dispongas en tu casa

 Colorea seis deditos

 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

Felicitaciones por tus logros ¡!

 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

.
Hoy conoceremos los medios de transportes

 Te invito a ver este video a través de este link

https://www.youtube.com/watch?v=ol11YcbRku8

 Hay diferentes medios de transportes y se clasifican en

Terrestres

Son aquellos medios de transportes que se desplazan por la tierra

Ejemplos:

Aereos

Son aquellos medios de transportes que se desplazan por el aire

Ejemplos:

Marítimos

Son aquellos medios de transportes que se desplazan por el mar

Ejemplos:
 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

.
 Te invito a clasificar los medios de transportes

 Recorta y pega los medios de transportes

 Ubícalos donde corresponda

Transportes terrestres Transportes Marítimos Transportes Aéreos

 Gabriela y Nicolás utilizaron un medio de transportes para cruzar el Rio

 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

Te invito a realizar nuestro producto final:

 Con apoyo de un adulto confeccionaras un medio de transporte con material de desecho

 Puedes utilizar material que dispongas en casa como cono confort, tapas, cajas de
remedios, cajas de fósforos etc.

 Le sacaras una foto a tu medio de transporte que realizaste

 Me enviaras un video Indicándome porque realizaste es medio de transporte para poder

cruzar el rio , al igual que nuestros amigos del cuento que utilizaron un bote

Ejemplos:

Felicitación por tu trabajo ¡

Rubrica Proyecto Intersectorial Nº 5 “La otra Orilla”

 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

.
indicadores L ML PL
3 2 1
Núcleo: Lenguje verbal
1 Comprensión lectora El estudiante comprender El estudiante El estudiante
preguntas dadas capaz de responder las comprende y responde comprende y
preguntas dadas algunas preguntas responde algunas
dadas preguntas dadas

2-Identifica El estudiante El estudiante El estudiante

vocal E en capaz de capaz de identificar no logra
diferentes identificar la la vocal E en identificar la
palabras vocal E en palabras vocal E en
palabras palabras

3- Reconoce palabras que El estudiante es capaz de El estudiante reconoce El estudiante no

riman reconocer las palabras que algunas palabras que reconoce palabras
riman riman que riman

Núcleo: Pensamiento matemático

4- Reconoce y asocia la - El estudiante logra identificar El estudiante reconoce El estudiante no
cantidad del 1al 6 y reconocer la cantidad de cantidad de 1 al 6 identifica y no
número del 1 al 6 asocia según los
números del 1 al 6

5- Traza uniendo puntos del El estudiante es capaz de El estudiante traza El estudiante no

numero 6 trazar los números 6 parte del numero 6 logra trazar el
número 6

Nucleo :Comprension del

entorno socio cultural

6-Identifica y clasifica los El estudiante es capaz de El estudiante es capaz el estudiante no

medios de transportes reconocer los medios de identificar solo dos logra identificar ni
transportes terrestre, aéreos y clasificaciones de clasificar losmedios
marítimos medios de transportes de transportes
 Escuela República Argentina
Unidad Técnico Pedagógico.
Alejandrina Diena Arenas
Educadora de Párvulos

.
Nombre estudiante

Nombre Educadora Alejandrina Diena Arenas

Fecha

L: Logrado (presenta un desempeño adecuado para su edad)

ML: Medianamente logrado (presenta un desempeño parcial para su edad)
PL: Por lograr (presenta un desempeño bajo lo esperado para su edad)

Puntaje % Aprobación
18 pts. 80 a 100 % Adecuado

pts. 60 a 79% Elemental

pts 0 a 59 % Insuficiente