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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2 - Estudio de Caso de Lola PDF
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2 - Estudio de Caso de Lola PDF
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 15
actividad: 15 de febrero de
de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Situación de análisis:
Actividades a desarrollar
Actividad individual
Actividad colaborativa
Se debe enviar a Desarrollo ¿Es válido suponer que Lola Coordinador académico
valoración cognitivo tiene discapacidad cognitiva? Coordinador de conviencia
psicológica ____________ Director de curso
porque presenta Docente que remite el caso
una ¿Por qué confunde las letras Orientación
discapacidad “b” y “d”? _____________ Conclusión del comité
cognitiva
6. Construir el documento final de manera grupal.
Individuales:
Participar en la organización de la dinámica de trabajo.
Compartir en el foro colaborativo los argumentos,
reflexiones y opiniones sobre la validez o no de cada
Productos
hipótesis.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Documento grupal en Word que contenga:
- Portada.
- Cuadro completo “Análisis de caso”
- Referencias bibliográficas.
Planeación
1. Alistamiento del equipo:
de
Durante la primera semana de cada momento
actividades
colaborativo de la estrategia, los integrantes del
para el
grupo deben realizar:
desarrollo
del trabajo - Lectura de guía y rúbrica para clarificar las
colaborativo actividades individuales y grupales, el proceso a
seguir en su elaboración y los criterios de
cumplimiento.
- Adopción de roles, según se especifican en las
siguientes columnas de este cuadro.
- Proponer un cronograma de trabajo, ajustado a la
agenda del curso, según tareas, fechas de
entrega y responsables.
- Aceptación del cronograma.
El estudiante se El estudiante
El estudiante no
presenta ingresa oportuna y
se presenta
Integración oportunamente en continuamente al
oportunamente
al equipo de el foro, asume un foro, pero no
en el foro y no 10
trabajo rol y lo cumple a cumple a cabalidad
asume un rol.
cabalidad. con el rol asumido
viceversa.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Los aportes que
comparte en el Los aportes que
foro son comparte en el foro No comparte en
argumentos, no se constituyen el foro aportes a
Solución del reflexiones u en argumentos, la validez o no
estudio de opiniones que reflexiones u de cada 30
caso. aportan a la opiniones para la hipótesis.
validez o no de validez o no de
cada hipótesis. cada hipótesis.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Aporta a la Aporta a la
No aporta a la
organización de la organización de la
organización de
dinámica dinámica
la dinámica
colaborativa colaborativa pero
colaborativa
correspondiente a no es
correspondiente
la adopción de correspondiente a
Organización a la adopción de
roles y al la adopción de 10
grupal roles y al
establecimiento de roles y/o al
establecimiento
establecimiento de
las tareas a de las tareas a
las tareas a
desarrollar. desarrollar.
desarrollar.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Realiza aportes
sustanciales No realiza
Realiza aportes
aportes
para sustanciales para
sustanciales
desarrollar el desarrollar el
para desarrollar
cuadro cuadro “Análisis de
el cuadro
“Análisis de caso”, pero no para
Argumentaci “Análisis de
caso” y para decidir
ón teórica de caso” y para
decidir colectivamente 40
cada decidir
sobre la validez o
hipótesis colectivamente colectivamente
no de cada
sobre la validez sobre la validez
hipótesis o
o no de cada o no de cada
viceversa.
hipótesis. hipótesis.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 100