Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Dibujo digital
Código: 408015

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5

Abstracciones

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: martes, 21
miércoles, 8 de julio de 2020 de julio de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Propone abstracciones y formas propias a partir del análisis de imágenes y

conceptos con mediación de herramientas, programas y aplicaciones de
dibujo digital.

La actividad consiste en:

Interpretar y abstraer una imagen de una base de imágenes

determinada:

1. Revise la Guía 3 del curso de Dibujo digital específicamente los

materiales disponibles para la tarea 5-final (especial atención al
tutorial para realizar el proceso de geometrización).
2. Escoja una de las imágenes organizadas en el pin de pinterest
“Good Food”, recuerde que debe dibujar completamente la
imagen seleccionada y no repetir la selección de ningún
compañero. Comparta la imagen escogida en el foro
3. Sí la imagen escogida tiene fondo debe incluirlo. Se califica la
complejidad de la elaboración del ejercicio.

1
4. Cree un documento nuevo del programa de dibujo vectorial
tamaño carta en formato horizontal y debe tener como mínimo
las siguientes capas:

• Capa “imagen”: en esta capa se coloca la imagen

seleccionada (incrústela o péguela)
• Capa “composición”: donde se desarrolla la geometrización

5. El ejercicio consiste en interpretar de manera geométrica el

elemento escogido y colorear a partir del original (tomar
muestras de color con el elemento gotero).

6. Tenga en cuenta las siguientes indicaciones:

• Interpretación y abstracción geométrica del elemento: la
cantidad de detalle de la imagen depende del tamaño de
las figuras, tenga cuidado en proponer los triángulos
necesarios según lo requiera el original (se califica
complejidad)
• Organización del espacio de trabajo (manejo de capas,
mesas de trabajo)
7. Comparta en el foro el resultado de su trabajo y comente el
resultado de sus compañeros.

Recomendaciones
• El ejercicio no consiste en “calcar” la ilustración sino en
interpretar de manera geométrica los elementos que la
componen.
• Sí tiene problemas en el momento de entregar su trabajo
como PDF editable revise el siguiente material:
https://spark.adobe.com/page/Yt8fnGoKPyTJZ/
• Si tiene problemas en el momento de entregar su trabajo (por
peso) puede subir el trabajo a su drive personal y entregar en el
Entorno de Seguimiento y Evaluación del aprendizaje un archivo
con el link de descarga (video aclaratorio).

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

2
En el entorno de Aprendizaje debe:

Compartir la imagen escogida y el resultado final del proceso de dibujo

en el foro

En el entorno de Evaluación debe:

Subir documento (con portada, introducción, evidencias, trabajos

finales y referencias bibliográficas) que incluya un link al archivo
de su dibujo original en Google Drive (o similares). Sí tiene dudas
sobre cómo funciona esta aplicación puede revisar el OVI de la
unidad 2.

Ambos ejercicios (copia lineal y copia trazo libre) se entregan en

el programa original en el que se trabajan: Illustrator, Corel
Draw o Inkscape.

Evidencias individuales:

Participación en el foro del entorno de Aprendizaje

Cada estudiante debe entregar en el Entorno de Evaluación un

documento de Word o PDF que contenga:
1. Portada
2. Introducción
3. La imagen elegida
4. Las capturas de pantalla en las que se observen las capas activas, la
Mesa de trabajo, varias del proceso y el momento final de la
realización del ejercicio.
5. Referencias bibliográficas (de donde toma los textos y las imágenes
incluidas)

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

Las actividades que comprenden los trabajos son:

1. Lectura de los recursos teóricos y el material audiovisual propuesto
en el Syllabus.
2. Desarrollo de actividades en el programa de dibujo vectorial
escogido por el estudiante
3. Interacción del grupo (Foro) con base en los aportes individuales
4. Preparación de los productos comunicativos requeridos.
5. Revisión de los productos
Ajustes de los productos comunicativos y documentos con las normas
solicitadas en la guía.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante entregó su trabajo en el programa
Entrega del trabajo
editable
completo en los
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
formatos solicitados
entre 08 puntos y 14 puntos
(PDF generado
directamente desde
Nivel Medio: El estudiante realizó una entrega en formatos no
los programas de
válidos o este no abre
dibujo) y con
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
normas APA
entre 02 puntos y 07 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no realizó ni presentó su trabajo
representa 14
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 00 puntos y 01 puntos
de 125 puntos de
la actividad.

Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante presentó las evidencias suficientes y
en los formatos que se solicitaron, de manera legible
Captura de pantalla Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
como evidencia del entre 09 puntos y 15 puntos
proceso de dibujo
vectorial: incluye Nivel Medio: El estudiante realizó una entrega en formatos no
muestras de trabajo válidos o entregó evidencias insuficientes para comprobar el
con capas proceso
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 01 puntos y 08 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta lo solicitado
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 00 puntos

6
 Nivel alto: El estudiante presentó la imagen con las soluciones
técnicas que requería el ejercicio, obteniendo como resultado un
trabajo excelente
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 16 puntos y 30 puntos

Sustento técnico de Nivel Medio: El estudiante presentó la imagen con las

los ejercicios soluciones técnicas que requería el ejercicio, pero aún debe
(herramienta pluma reforzar la práctica para obtener mejores resultados: falla en
y captura de color) alguno de los ejercicios
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 02 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: El estudiante no presentó el ejercicio o no lo
puntos del total desarrolló como dibujo vectorial (programas de manejo de
de 125 puntos de pixeles o programas del celular y otras aplicaciones de internet,
la actividad entre otros).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 01 puntos

Nivel alto: El estudiante logra representar el elemento

Cuarto criterio de ubicando diferentes elementos y desarrollándolos de manera fiel
evaluación: a las formas y proporciones originales de los objetos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Complejidad de los entre 15 puntos y 30 puntos
elementos
construidos en la Nivel Medio: El estudiante procura representar el espacio
representación ubicando diferentes elementos, pero no logra plantear
(cantidad de totalmente las formas y proporciones originales de los objetos o
triángulos/ detalle) no ofrece el suficiente nivel de detalle
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 02 puntos y 15 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no desarrolla el ejercicio con
de 125 puntos de demasiada complejidad o no lo desarrolla
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 01 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante comparte a sus compañeros el trabajo

evaluación: final completo

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Compartir en el foro entre 06 puntos y 10 puntos
el trabajo finalizado
(con las condiciones Nivel Medio: El estudiante comparte adelantos o proceso
solicitadas en la adelantado del trabajo, pero no el trabajo final
guía). Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 02 puntos y 05 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante no comparte el recurso
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 00 puntos y 01 puntos
la actividad

Sexto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante comparte la imagen seleccionada del
elemento para desarrollar el trabajo
Compartir en el foro Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
imagen que va a entre 10 puntos y 18 puntos
trabajar (con las
condiciones Nivel Medio: El estudiante comparte la imagen seleccionada
solicitadas en la del elemento para desarrollar el trabajo, pero esta no fue
guía) elegida de las propuestas en la guía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 02 puntos y 09 puntos
representa 18
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no comparte el recurso
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 00 puntos y 01 puntos

Séptimo criterio Nivel alto: El estudiante comparte en el foro sus aportes en

de evaluación: totalidad, máximo 3 días antes de cerrar la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación entre 05 puntos y 08 puntos
oportuna en el foro
Nivel Medio: El estudiante comparte una parte de su trabajo
Este criterio (la obra seleccionada o la copia) dentro de los tres últimos días
representa 8 del cierre de la actividad
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 02 puntos y 04 puntos
la actividad

8
Nivel bajo: El estudiante participa únicamente dentro de los
tres últimos días del cierre de la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 01 puntos