Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de recurso Educativo
Matriz Individual Recolección de Información

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Procesos Cognoscitivos

Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simulador Laboratorio Recurso Recurso

Tipo de Recurso X X Otro Cuál
virtual remoto web multimedia
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X Número de semanas 6
Momento de la evaluación: Inicial Intermedia Final X
Peso evaluativo de la actividad Estará dentro de la Guía y Entorno donde se hace uso del recurso:
rúbrica de la Momento 3: Entorno Práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

Momento 3: Martes, 26 de Marzo del 2019 Momento 3: Jueves, 9 de Mayo del 2019
Actividades a desarrollar:

Diligenciar su Historia de Vida en el formato que se encuentra cargado en este espacio. Hágalo con vocabulario profesional.
Auto o hetero aplicar  pruebas psicológicas que se encuentran cargadas en la guía del trabajo práctico y que le mostrarán
como está(n) alguna(s) función(es) cognitiva(s).

Orientaciones para el diligenciamiento:

1. Revise la guía del Trabajo práctico de la Unidad 3.
2. Podrá consultar materiales de este y otros cursos, pensando en hacer un buen trabajo.
3. Evite copiar, pegar, o parafrasear lo que se ha dicho, ya sea de internet, de su curso y de sus compañeros. Si necesita citar,
utilice las normas APA.
4. Haga un análisis y redacte con lenguaje técnico y profesional, los puntos solicitados.
5. No se le evaluará el que entregue el cuadro diligenciado, sino el contenido del mismo, cumpliendo con lo requerido.
6. El diligenciamiento de la matriz es un trabajo personal y hace parte del Trabajo individual y luego será utilizado el mismo
formato como parte del trabajo colaborativo que debe entregar como producto. No puede compartirlo con otros estudiantes ni
con otros grupos.
 HISTORIA DE VIDA

La historia de vida es una estrategia de la investigación, encaminada a generar versiones alternativas de la historia social, a partir de la
reconstrucción de las experiencias personales. Se constituye en un recurso de primer orden para el estudio de los hechos humanos, porque facilita el
conocimiento acerca de la relación de la subjetividad con las instituciones sociales, sus imaginarios y representaciones. (Puyana y., Barreto, 1990. Pgna.
1).

La historia de vida, también llamada método biográfico, corresponde a una concepción que busca alternativas diferentes a aquellos procesos de
investigación que privilegian la cuantificación de los datos asumiendo la información estadística como único o determinante criterio de validez y que,
amparados en una pretensión de objetividad, convierten a los sujetos en objetos pasivos desconociendo su contexto.

La Historia de vida se apoya fundamentalmente en el relato que un individuo hace de su vida o de aspectos específicos de ella, de su
relación con su realidad social, de los modos como él interpreta los contextos y define las situaciones en las que él ha participado, pero esto
no significa que el investigador deba aceptar al pie de la letra todo lo que el sujeto refiere sin aplicar controles que garanticen que lo que el
entrevistado refiere es fiel, no a la realidad objetiva, sino a la propia experiencia del sujeto. La fidelidad del individuo relator a sí mismo no
debe darse nunca por supuesto, antes por el contrario, es un logro técnico en el que el investigador tiene que cooperar activamente y de
cuya existencia debe estar seguro antes de iniciar ninguna interpretación de sus datos.
NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN: Dando un recorrido por mi vida
Investigador-estudiante: Anyi Yulidtza Rodríguez Ariza
Grupo Colaborativo: Grupo# 403003-133
MI HISTORIA DE VIDA
Mi presente
Mi vida actualmente está regida en 3 partes de alguna manera, mi vida como estudiante, la cual me lleva a tener muchas expectativas y me atribuye
sensaciones de confort, pero al mismo tiempo de reto, de lograr nuevas cosas, de no dejar pasar de largo nada, de encontrarle explicaciones lógicas a la mayor
parte de las cosas que vivió diariamente, e inclusive a descubrir la vida misma. Mi vida como hija, amiga, hermana, tía, etc o en otras palabras (mi vida
como vaivén multifacético) Probablemente no sea la mejor forma de vivir parte de tu vida, pero en este caso lo es, traduciendo lo anterior podría decir que
mi vida es un compás alternativo, donde algunas veces trato de ser la hija perfecta aunque no lo logre, y quizá algunos se sentirán identificados con esto, y es
que en casa soy algo así como la nena pequeña, si hago las cosas bien es malo para todos, si las hago mal es peor, si salgo de casa es un problema, y si no lo
hago también, independizarme en este momento no es opción, la vida es cara, no se vive de la nada, y la universidad es un gasto que yo sola no podría costear,
viviendo de un salario mínimo. Para seguir con la historia, también soy la hermana alcahueta, de una mujer que ya tiene 34 años, y se comporta como de 20,
en algunas oportunidades pareciera que se compara conmigo, y yo por mi parte trato de amortiguar sus obligaciones como madre, teniendo en cuenta que por
el hecho de ella ser así, los niños no tienen que pagar su inmadurez y problemas psicológicos que ya previamente han intentado darle tratamiento y ella no
acepta. Para continuar esta mi rol de tía; un tiempo y espacio donde cada semana de viernes por la tarde a lunes por la mañana soy más que una tía, y me
convierto casi que en una mamá para mi sobrina de 3 años, y es que la mamá esta tan ocupada a veces trabajando en verdad y otras de rumba que como ella
lo dice no soporta a sus hijos pues no puede salir con libertad, y es ahí donde hay de dos opciones o permitir que un desconocido cualquiera cuide de la nena
por que el papá no puede pues está ocupado trabajando para sacar adelante su familia, o apoyarle, cabe resaltar que yo amo a Isabela, pero a veces es
frustrante, que la niña llore preguntando a la mamá y ella ni una llamada telefónica le haga; mientras esta conmigo, yo la baño, la arreglo, la peino, y le insisto
a que coma, y con la madre siempre la veras sucia, con la colita quemada y despeinada, a menos que vayan a salir. Y, por último, mi vida como amiga o
como yo misma.
Creo que esta es la parte de mi vida que más disfruto pues puedo ser yo misma, no tengo que preocuparme por si estoy haciendo las cosas perfectamente o no,
o si mi sobrina tuvo hambre o ganas de ir al baño, es un espacio donde aunque a veces hay peleas pequeñas por cosas en las que no estamos de acuerdo,
siempre terminamos sonriendo y haciendo cualquier cosa, ya sea ir a la casa de alguno y bailar o cantar karaoque, o solo sentarnos y charlar, y en el mejor de
los casos salir a caminar de paseo, o a piscina, generalmente esto es en las horas de las tarde, y lo más bonito de esta parte de mi vida, es q aunque
molestamos, y nos divertimos, siempre tenemos tiempo para escucharnos, o darnos un concejo, según lo necesitemos; En conclusión, esta es mi vida
actualmente un agridulce que aunque no es perfecta se complementa

Mi pasado
Mi vida en el pasado se dividió en etapas tales como la niñez, adolescencia, y comienzos de mi adultez, y es que en el principio todo eran alegrías, como bien lo
dice el video “Aprender a gestionar las emociones y la cognición" “los primeros 5 años de vida son una vida entera” y hago énfasis en esto, porque de verdad
fue una etapa bella, era una niña traviesa a la que le gustaba jugar con todo, muy curiosa, y encantada con el mundo de las letras vocales, y números que
empezaba a descubrir, corría y saltaba como si hubiera mañana, que hubo un accidente y tuvieron que ponerme un par de puntos, y aunque el doctor y mis
padres me decían que no saltara y no jugara hasta que estuviera bien, no lo soportaba y seguía jugando, tenia muy buenas notas en el preescolar, adoraba a mi
maestra y a mis compañeros, hasta que hubo un cambio de colegio, y mis notas bajaron notablemente, pues no le veía el mismo interés, me reprimía e incluso
me excluía yo misma de los demás, los profesores llamaban a mamá diciendo que no interactuaba con los demás niños, sin embargo todo seguía igual.
Después llego la adolescencia, etapa de juegos, problemas, amigos y no tan amigos, de maestros cariñosos que me apoyaban, y de otros que parecían odiarme,
entonces las llamadas a mamá ya no eran por no interactuar, si no por que causaba problemas con mis amigos, hasta ahí todo estaba bien, cosas de niños por
así de decirlo, pero a los 14 llego el primer amor y los problemas ya no eran de niños, pues a papá le molestaba que tuviese novio, y mamá trataba de
apoyarme causando problemas entre ellos, mi madre me llenaba de concejos, pero algunos no los atendía, llegaron los 15 y el primer amor permanecía, era un
sueño, todo eran risas, detalles y salidas, a las cuales siempre nos acompañaba mamá, llego la fiesta de las quince primaveras, dejaba de ser una niña y
empezaba a ser una jovencita, todo fue bello ese día, pero la vida no se detiene y paso un año más en el cual ese amor permanecía, sin embargo mientras este
descendía, los problemas ascendían, y es que ese amor que cultivaba por momentos era violento y me ultrajaba, pero yo seguía ahí, mi madre no lo sabía,
nunca se lo dije pero lo sospechaba, en ese entonces asistía a una iglesia cristiana donde el a veces me acompañaba solo por no dejarme sola, en determinado
momento la curiosidad y el insistir de el cobraron efecto, y un día sin pensarlo, mientras hacia un trabajo en casa de una “amiga” el llego allí, todo estaba
perfecto hasta que le pidió a ella que nos prestara una habitación, cabe decir que mi “amiga” vivía sola y a sus 16 años tenía un hijo de casi 2 años, ella sin
dudarlo dijo que si, y con mi curiosidad por lo que estaba a punto de pasar no pensé en negarme aunque hubiese sido lo mejor. ya se imaginarán que paso en
ese cuarto.
Fue mi primera vez y jamás pensé que las personas con las que estaba en ese momento podrían llegar a tener la mente tan sucia y el corazón tan duro, pasaron
casi 2 meses después de eso, los problemas siguieron y el cada vez era mas frio, incluso al punto de amenazar a mis amigos para que no se acercaran a mí,
pasaron otros 3 meses y la situación fue insostenible. Termine con el sin saber las consecuencias de ello, al pasar un mes mas las cosas en el colegio se ponían
tensas, notaba que los demás me miraban un tanto raro, pero preste atención así acabo el año, y el siguió buscándome y amenazando a todo aquel que se me
acercaba. Empezó entonces el ultimo año escolar, y todos me hacían de lado, a excepción de unos cuantos amigos que aun estaban conmigo, aunque después
también desaparecerían, en el momento en el que accedí a entrar en esa habitación sabia lo que ocurriría, pero no tenia conocimiento de que me estaban
grabando, y que esta era la razón para que todos me miraran raro, un día el me amenazo a mí y a uno de mis amigos con el que empezaba a salir, acudí a la
coordinación del colegio, y ellos llamaron a la policía pues esto era chantaje, además de una violación a mi privacidad, todo prosiguió y me recomendaron hacer
una denuncia, por lo que me pidieron avisar a mi mama que se presentara al día siguiente, a lo que yo me negué pues ella no sabia de la situación,
lamentablemente el chico quien fue mi primer amor llamo a mi madre y la cito en una panadería, y allí junto con mi supuesta amiga le dieron a conocer la
grabación, de ahí en adelante todo fue un caos, una madre decepcionada, una vida escolar decayendo al igual que mis notas, una demanda en proceso,
compañeros gritándome cosas, al punto de no querer volver al colegio, y dentro del caos una bella persona que era maestra de escuela dominical a la que
asistía, ella es psicóloga de profesión y gracias a ella pude reponerme, y hablar con mi madre que después de todo termino dándome ánimos para terminar el
colegio, dejando eso atrás termine el colegio y quise estudiar belleza a lo que después de un tiempo no me gusto y empecé psicología que era lo que me
interesaba desde antes de terminar el colegio
Mis expectativas e intereses futuros

Escriba sus expectativas e intereses en su vida. Hágalo de manera libre.

Mis expectativas a futuro son muchas, cualquiera diría que soy una ilusa, pero sueño con una casa grande, bonita, que tenga piscina y cuartos grandes, pero
para eso hay otros intereses que van primero, desde terminar mi universidad y empezar ejercerla, a manera de lograr ser independiente, trabajar duro para
generar ingresos así sea de a poco, para lograr dos metas más, deseo una pastelería que genere además de ingresos empleo y ganancias para más personas, y
sé que trabajando duro con ello podría llegar a generar una franquicia, además quiero un lugar que pueda ser trabajado como bar y salón de eventos donde se
sirvan tragos, y bebidas exquisitas, además de contar con un plan de eventos con sus respectivos paquetes de comida, música, salón, decoración, etc.,
generando flujo de trabajo para muchas personas, se que es mucho trabajo pero contribuye a recibir ingresos no solo para mi si no para los demás, mi interés
más personal es de una familia, he pensado mucho en la edad, cantidad y repercusiones, y es que una vida sin una familia probablemente seria muy vacía, por
eso he pensado en un matrimonio, un hombre con metas y expectativas que quiera crecer y ascender conmigo, y ya a final una pareja de niños, sin embargo en
esto ultimo he considerado la idea de tener un hijo propio y adoptar un niño, pensando en el echo que considero que todos los niños merecen un hogar donde se
les brinde respeto, amor, y crecimiento personal. Quiero lograr dejar no solo una estabilidad económica en mi familia si no también una huella de humildad
ayuda y compromiso.
Autopercepción de las funciones cognoscitivas básicas
En cuanto al tema de estas funciones, lo podría describir como que he aprendido de todo, dependiendo de las situaciones que he vivido a lo largo de mi vida,
pues si hablamos de la atención he tenido mis altos y bajos, recordemos que todo lo que hay a nuestro alrededor afecta nuestras vidas y por ende las funciones
cognoscitivas, de pequeña, en mis primeros 8 o 9 años más o menos tenía una concentración increíble, mi atención por aquello que me interesaba era única
porque cada cosa que veía me causaba curiosidad he intriga así que siempre quería saber que pasaba o que era, en que consistía todo, pero después de esa
edad, mi atención en cuanto a el colegio o cosas nuevas no me importaba, solo pensaba en ver tv, o comer las onces con mis amigos, al comenzar cada año
escolar mi percepción de las cosas iba cambiando, las cosas no me importaban igual, por no decir que debido a los problemas que afrontaba me era casi
imposible pensar o concentrarme en algo y mi escapatoria era la tv o jugar aunque esa liberación era momentánea porque siempre volvía a pensar en los
problemas, en cuanto a mi memoria, yo diría que es muy buena y muy capaz, aunque abecés llego a pensar que es cuando me conviene, pues hay
oportunidades donde recuerdo y pienso cosas que pueden o no tener gran importancia en el momento, pero también hay ocasiones donde me preguntan o
quiero acordarme de algo en determinado momento y no puedo, y cuando realmente necesito acordarme de ello, por alguna razón, llegan a mi mente esos
recuerdos o pensamientos sin tanto esfuerzo.
En relación al lenguaje, si es muy dependiente de la situación, momento, o lugar, por ejemplo hay veces en las que soy consciente que necesito de un leguaje
estructurado o escribir de determinada manera, pero también hay oportunidades en las que mi lenguaje es como el de cualquier persona que escuche, soy muy
dada a hacer propias algunas palabras que apenas y he escuchado, en los escritos dependiendo de lo que traten suelo ser muy creativa, asertiva, aunque
cuando se trata de hablar de mi o mi vida, puedo cerrarme y no decir mayor cosa, como hay ocasiones en las que quiero sacar todo y ya liberarme de algunos
recuerdos, pues asi muchas personas logran entender por qué tomo algunas reservas en cuanto a expresarme, confiar y dejar entrar alguien a mi vida.
Autopercepción de las funciones cognoscitivas superiores o complejas/funciones ejecutivas.
Cómo ha sido el desarrollo y estado de tus funciones cognoscitivas superiores: pensamiento, creatividad, funciones ejecutivas, durante su vida.
Mis funciones cognoscitivas superiores, a mi parecer han sido sinónimo de poder, y querer, porque mi pensamiento siempre a sido muy dado a relacionar,
incentivar, aconsejar, ayudar etc., todo de la mano pensando en surgir, cuando estaba en el colegio, lejos de mis problemas los profesores me mostraban las
grandes capacidades que tenia de influir de la vida o en los pensamientos de otra persona, solo crenado escritos, dando conclusiones, o analizando situaciones e
imágenes, de ahí desprende mi creatividad, donde mi pasión siempre a sido escuchar, leer y escribir, y como dice uno de los videos vistos la creatividad con
algo, resulta en querer hacerlo porque te gusta y de esta manera no es un trabajo y/O obligación, me gusta escribir, pues siento que puedo transmitir y me
llena de felicidad, puedo escuchar y entender muchas cosas y lograr sacar una conclusión tanto positiva como negativa, y de mis funciones ejecutivas creo que
las tengo a un 100% , tanto la capacidad de toma de decisiones, fijación de metas, organización y demás son un punto en los que localizo mis sueños y de ahí
organizo cada fase en lo que necesito, probablemente lo que mas se me dificulte en este momento en cuanto a esto es el inicio y finalización de trabajos o
proyectos, pues abecés hay una acusación de cosas en mi vida. Que si termino una cosa no puedo iniciar la otra o si la inicio no puedo terminarla porque tengo
otro o otros proyectos, sin embargo, siempre trato al máximo de lograr desarrollar todo lo que me propongo

¿Qué metas tienes para mejorar tus funciones cognoscitivas?

Metas para mejorar mis funciones, más bien lo catalogaría, como propósitos, por ejemplo, leer más, escuchar bien cada cosa, pues aunque parezca loco en cada
cosa que oímos podemos encontrar respuesta a muchas cosas más.

PARTE II: RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS

PRUEBAS APLICADAS: POR AUTOAPLICACIÓN (Usted mismo aplicárselo) o HETEROEVALUACIÓN (Pedir a otra persona-puede ser de su equipo-
que se lo aplique)
Anote aquí las pruebas que se ha auto aplicado o le han aplicado, para valorar una determinada función cognoscitiva. Hágalo con sus propias palabras y de
manera reflexiva, clara y concreta.
No Nombre Prueba Objetivo de la prueba según Resultados y análisis que obtuvo en cada Recomendaciones para mejorar,
. aplicada la intención prueba fortalecer o entrenar cada función
(El nombre con la que (Verbo en infinitivo (sin conjugar) (Sea reflexivo y revise el resultado cualitativo y evaluada.
aparece la prueba en la + objeto+ complemento (para cuantitativo, procurando asociarlo con su Historia de Vida
(Piense en que necesita, de acuerdo al autoanálisis que
Guía del componente qué) y sus antecedentes)
está haciendo)
práctico)
0 Prueba de Stroop Evaluar la función cognoscitiva básica El resultado que obtuve fue xxxx, lo que significa que En la Percepción, según la evaluación, necesitaría
Percepción xxxxxxxx xxxxx. Tuve fortalezas en xxxxxx y dificultades en xxxxxx. entrenamiento en xxxxx. También puedo ejercitar xxxx
Esto se asocia con xxxxxx.
1 Mini mental state detectar una posible demencia El resultado que obtuve en la página web de la prueba En mi cognición según la prueba, estoy en
examination (mmse) fue de 30, y en la misma prueba echa dentro del normalidad, pero creo que para mantenerme o
instructivo fue de 35, lo que significa que tengo mejorar, debo optimizar mi análisis de espacio
capacidades de cognición normales tiempo, pues en algunas ocasiones, si estoy distraída
2 cognifit Estimular las habilidades cognitivas Obtuve un resultado de 467 de un total de 800, lo que En cuanto a mis habilidades tengo muy buenos
significa que debo mejor mucho en cuanto a la resultado en algunas cosas, pero debo mejorar mi
atención y retención rápida razonamiento y coordinación
3 Psicoactiva- test Interpretar los estímulos El resultado que obtuve en esta prueba fue 15/25 lo mi percepción es un tanto baja en algunos sentidos,
percepción externos que recibimos a través de que significa que debo mejorar mi percepción en por lo que considero que debo ejercitar más mi mente
nuestros sentidos  cuanto a los tamaños y posición de las cosas en cuanto a formas y tamaños
4 Psicoactiva test memoria Evaluar tu memoria Mi resultado en esta prueba fue de 32/36 objetos que En cuando a mi memoria, según la evaluación,
memorizar, lo que significa que tengo una memoria debería seguir exigiéndole a mi memoria
excelente por encima de la medida
5 Test inteligencia medir el Cociente Intelectual (CI) Mi resultado fue de 98 lo que significa que estoy en la En cuanto a mi inteligencia, creo que uno no puede
personal medida, y tuve pocas fortalezas la verdad desarrollar cosas que nunca ha hecho, y de las cuales
no tienes conocimiento, por tanto, necesitaría,
entrenamiento o estudio de los temas presentados
6 Test ci Determinar el coeficiente Mi resultado fue de 10/10 puntuación de 125 lo que Mis niveles en la prueba de ci fueron equivalentes a
intelectual actual. significa que es equivalente a un nivel educativo un nivel universitario, por tanto, creo que tengo una
universitario buena capacidad de retención, siempre y cuando se le
ponga el interés necesario
7 Test de inteligencia Identificar la capacidad que Mis resultados fueron variados teniendo mayor Según los resultados de esta prueba, debo
múltiple tenemos cada uno de nosotros para inteligencia en ámbitos como: intrapersonal, concentrarme mas en mi lado de lógica y matemática,
resolver problemas cotidianos lingüística, visual-espacial, y musical, y menor en para aumentar mis capacidades en entornos
áreas como interpersonal, matemática, kinestésica, y cotidianos
naturalista., lo que significa que debo poner más
atención a los números y naturaleza.
8 Test de español Identificar el nivel de español Mi resultado en la prueba fue de c1 lo que significa Según mis resultados de ci debo poner más atención
personal que tengo un buen nivel en mi comprensión del a la comprensión lectora de algunos temas, en los
español cuales por no tener suficiente interés descuido
9 Test de sensibilidad Entender nuestras propias Mi resultado fue: muy sensible, lo que significa que Según el resultado obtenido tiendo a enamórame con
 emociones interiores recibo más información sensorial facilidad, a dejar que el medio me llene de motivos.
Así que debo cuidar ese tipo de acciones o
sentimientos que no lleguen a extremos

Diseño:
Astrid Sofia Suárez Barros
Docente Asistente UNAD
Programa Psicología

Bibliografía

Olabuénaga-Ruiz, J. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Segunda edición. Ed: Bilbao. España.

Puyana, Y. y Barreto, J. (1990). "Historias de vida de Madres Comunitarias. Una Investigación para la formación". Informe de
Investigación. Departamento de Trabajo Social y PRIAC, Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.