La Teoría Ecológica de Bronfenbrenner, define un sistema ambiental basado en el

desarrollo de los individuos a través de los diferentes ambientes en los que se mueve y
que influyen consecuentemente en sus cambios y desarrollo cognitivo, moral y relacional.
Esta teoría, la publica, en el año 1979, en su libro más conocido: “La ecología del
desarrollo humano”. Respecto a él, argumenta el escritor que la psicología del desarrollo
es “la ciencia de la extraña conducta de los niños, en situaciones extrañas, con adultos
extraños, durante el menor tiempo posible (Bronfenbrenner, 1987). Consiguientemente lo
que se propondrá Bronfenbrenner, será exponer el “ambiente ecológico” entendido por un
conjunto de estructuras, cada una de las cuales cabe dentro de la siguiente. Así pues
como resultado de la interacción de estos microsistemas se sucederá un desarrollo
psicológico con relaciones intrapersonales y patrones de actividad, considerados por el
autor, fundamentales.

Índice

 1Biografía
 2La teoría ecológica del desarrollo humano de Bronfenbrenner
 3El modelo bioecológico de Bronfenbrenner-Ceci (1994)
 4El proceso educacional según la Teoría bioecológica de Bronfenbrenner- Ceci
 5Críticas que ha recibido la Teoría
 6Referencias

Biografía[editar]
Urie Bronfenbrenner, nació en la antigua Unión Soviética el 29 de abril de 1917. Hijo del
Dr. Bronfenbrenner y de Eugenie Kamenetski. Su familia emigró en el año 1923 a
los Estados Unidos, lo que podría definirse según su teoría como una “transición
ecológica” (Bronfenbrenner, 1987 b: 26). Su padre profesaba como médico, pero al llegar a
EE. UU. no le permitieron ejercer su trabajo por lo cual, Urie Bronfenbrenner tuvo que
criarse en el suelo de una institución para 320 deficientes mentales, llamada Institución del
estado de Nueva York para el retraso mental (New York State institution for the mentally
retarded), de la cual Alexander era el director de investigación. Ahí empezó a comprobar
cómo los niños y niñas experimentaban una reducción de sus coeficientes
intelectuales cuando ingresaban en el centro y finalmente acabó adquiriendo un grado en
psicología. Además, su padre, descubrió que los internos que trabajaban en casa de los
empleados a diferencia de los que lo hacían en las granjas, aumentaban sus coeficientes
intelectuales. Consiguientemente a este descubrimiento, Urie Bronfenbrenner adquiere
interés en el efecto del contexto ecológico sobre la arquitectura y el desarrollo psicológico
de las personas. Posteriormente, se alistó en el ejército estadounidense, donde unos
meses más tarde decidió escribir una carta al General Adjunto de los Estados Unidos, que
le acabó destinando, a lo que hoy es conocido como la CIA. Allí conoció a reconocidos
psicólogos como Newcomb, Lewin o Tarman, que influyeron en la posterior creación de la
“Teoría Ecológica de Bronfenbrenner”. Falleció el 25 de septiembre del 2005 a la edad de
88 años en Nueva York.1

La teoría ecológica del desarrollo humano de

Bronfenbrenner[editar]
Esta teoría expone el desarrollo de la conducta humana, a partir de los niños, dentro de los
contextos de los sistemas de relaciones que forman su entorno. Esta perspectiva concibe
al ambiente ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en
diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro. Identifica 5
sistemas ambientales con los cuales interactúa un individuo y proporciona el marco desde
el cual los psicólogos comunitarios estudian las relaciones persona-ambiente
(contexto): microsistema, el mesosistema, el exosistema, el macrosistema y el
cronosistema.2
Estos 5 sistemas están socialmente organizados de manera que apoyan y guían el
desarrollo humano. Bronfenbrenner argumenta que la capacidad de formación de un
sistema depende de la existencia de las interconexiones sociales entre ese sistema y los
otros. Todos los niveles del modelo ecológico propuesto dependen unos de otros y, por lo
tanto, se requiere de una participación conjunta de los diferentes contextos y de una
comunicación entre ellos.
A su vez, en este modelo, se destaca la importancia de las transiciones ecológicas: son
cambios en el entorno o de rol social a lo largo de nuestra vida como individuos, es decir,
cambios en las expectativas de la conducta asociadas a determinadas posiciones en la
sociedad.