TEORÍAS CURRICULARES

UNIDAD 3: FASE 4 - FOCALIZACIÓN DE EJES CURRICULARES

Estudiantes
Yuleima Durán Guerrero 49671748
Leydy Mariana Rincón 1065867164
Stefani Montes Vega 1091677470
Mayeli Andrea Medina Prada 1065891703
Yurelis Gutiérrez Beleño 1065901325

Grupo N° 401301_91

Tutor
Julio Cesar Tunubala

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN- ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
UDR AGUACHICA-CESAR,
MAYO DE 2020
 SÍNTESIS GRUPAL DEL CUESTIONARIO

Al analizar la población estudiantil en el municipio de Aguachica Cesar, se puede

evidenciar que se encuentra un alto índice de niños y niñas estudiando, muchos padres
hacen el esfuerzo por darle una mejor calidad de vida para sus hijos, por ende acuden a las
instituciones para  matricularlos y así ellos puedan recibir su formación, ya sea en colegio
público o privado; también se evidencian jóvenes que han tomado rumbos equivocados;
hay docentes dedicados a su profesión, realmente se convierten en amigos y apoyo de sus
alumnos, queriendo dar siempre un ejemplo de bien.
Recordemos que el factor económico es un punto importante para la educación a nivel del
municipio, porque muchas instituciones no cuentan con instalaciones adecuadas,
herramientas de trabajo. Muchas veces ni cuentan con personal de aseo y vigilancia; hay
poco acompañamiento por parte de los entes gubernamentales, hay mucho abandono en
cuanto al arreglo de las instituciones.
El colegio se considera el segundo hogar de los niños, por ende los alumnos deben recibir
amor y respeto, también se les debe llamar la atención cuando sea necesario y dar a conocer
a los padres, el comportamiento de sus hijos; se debe ir innovando las actividades, eventos,
dándole participación a los estudiantes en actividades lúdico pedagógicas, la institución
tiene la oportunidad de fortalecer los valores que se inculcan en casa, recalcarle a  los
estudiantes que en todo momento se debe practicarlos y tener en cuenta los valores, pues
son fundamentales para el comportamiento en sociedad.
Es importante que los docentes estén capacitados para darle una buena formación
académica para sus alumnos, pues son pilares fundamentales, así como los padres y la
sociedad, pues van de la mano, portando cada uno su granito de arena para la formación de
aquellas personas que un día crecerán y serán los que nos remplacen a cada uno de
nosotros, por ende se debe dar la importancia que tiene la educación.
Como maestros o directivos de una institución se debe pensar siempre en el bienestar del
alumnado, como se va a trabajar, que estrategias implementar, hacer constantes
capacitaciones, observar que estrategias educativas funcionan y cuáles no; analizar que
hace falta, para seguir mejorando las actividades, sin dejar de lado las ayudas que el
gobierno debe dar a las instituciones, se debe tener sentido de pertenencia por la institución,
amor por la labor realizada.
 CONSOLIDADO GRUPAL DEL ANALISIS DE CADA PREGUNTA

 ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes,

familias?
Cuando se habla de contexto escolar se hace énfasis a diversos factores o elementos que
intervienen de una manera u otra en la enseñanza- aprendizaje de los estudiantes tanto a
nivel individual como grupal. En el municipio de Aguachica – Cesar, la población tiene
diversos niveles de estratificación donde predomina los niveles bajos, por lo que los
estudiantes asisten principalmente a instituciones educativas de carácter público; en el
contexto familiar los estudiantes de primaria y preescolar son obedientes, acatan las
ordenes de sus superiores, la irresponsabilidad y desobediencia se ve en los jóvenes de
básica secundaria. En general se puede evidenciar la población estudiantil es la mayoría
vulnerable y de escasos recursos, población en situación de desplazados por la sociedad,
población con un alto nivel con deserción escolar, la mayoría de adolescente no se les ve el
interés por el estudio, esto da como resultado la baja educación de sus familias que no les
brinda su valioso tiempo a sus hijos e hijas haciéndoles reconocer a ellos lo importante que
significa la educación a nivel general de nuestro país, la falta de ética y compromiso con
los colegios porque todo se lo dejamos a los docente siendo sabedores que los padres de
familias son el primer apoyo para ellos en sus hogares y por último la población docente
tienen un apoyo insuficiente que conduce al desempleo de profesionales y graduados,
especialmente debido a la manipulación política y la influencia en nuestra región. Los
maestros trabajan en campos profesionales que son completamente diferentes de sus
habilidades. El municipio no tiene suficientes recursos para capacitar a los jóvenes buscan
alcanzar un título universitario para lograr superar los niveles de vida.

 ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales

políticas y culturales de su contexto?
Respecto al análisis de los diferentes contextos en que nos encontramos hoy en día, se
resalta varios aspectos, problemáticas que llevan a la comunidad a pasar por dificultades.
En nuestro municipio de Aguachica Cesar en lo económico se evidencia la falta de empleo
para familias vulnerables que solo devengan de los necesario para suplir sus necesidades, y
la mano de obra no calificada y en varios casos incluso para las personas que poseen una
profesión, esto es debido a que no crean fuentes de empleos en nuestro municipio, la baja
inversión que nos brinda el gobierno y entes municipal, e incluso la mentalidad y
dificultades en las personas que caen en la drogadicción.

De tal manera todo esto se ve afectada la educación de los niños y niñas, ya que sus padres
no tienen los recursos suficientes para comprarles sus útiles escolares, uniformes y la mayor
parte de materiales solicitados por el colegio, causando que los menores permanezcan en
las calles y sean personas llevada a un mundo lleno de drogas y prostitución

De tal modo siempre es de vital importancia tener en cuenta la falta de apoyo y

capacitaciones al talento humano de las instituciones educativas, y los docentes sean más
comprometidos en sus quehaceres pedagógicos; y en lo social y cultural cabe resaltar se
invierta en el deporte ayudando a las personas que sobresalgan y dediquen parte de su
tiempo en la recreación y se acabe los índices de robo, drogadicción, en los jóvenes en el
consumo experimental de una droga recreativa en situaciones sociales y, en algunas
personas, el consumo de la droga se vuelve más frecuente. Es posible que necesiten ayuda
de un médico, sus familiares, sus amigos, grupos de apoyo y un programa de tratamiento
organizado para superar su adicción a las drogas y mantenerlos alejado de ellas.

 ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su

contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)?
Observando las características ideales de la escuela presente en nuestro contexto hemos
llegado a la conclusión que las características ideales de las escuelas deben ser pertinentes
con el único fin de favorecer a los  niños, adolescentes y jóvenes que hoy por hoy hacen
parte de la educación, así mismo fortalecer los aspectos pedagógicos y psicológicos en los
estudiantes, una escuela ideal debe tener personal docente que sus enseñanzas sean
impartidas por vocación y profesión, y para esto es importante que los docentes sean
estimulados día a día para realizar esta profesión tan importante, que hoy en día no se
visualiza. Es así como la escuela ideal consta en tener maestros capacitados tener buena
infraestructura, apoyo psicológico, social y emocional a cada uno de los estudiantes
pertenecientes, asi mismo que la escuela esté en capacidad para suministrar al personal
docente todos los recursos necesarios  tales como dotación de los salones , actualización y
modernización de los equipos tecnológicos, refrigeración adecuada, equipos de laboratorio
( física, química , idiomas) restaurante, cafetería, canchas deportivas, coliseo,  a tal fin de
impartir la mejor educación y para concluir una escuela ideal es  apropiar todos los
ambientes tanto físicos como de infraestructura para que el estudiante se sienta en un
ambiente de querer aprender día a día y  sea la motivación para que todos aquellos
estudiantes desmotivados deseen  asistir a cada una de las aulas educativas que nos ofrecen
las instituciones educativas, por tal motivo se requiere fortalecer los aspectos económicos a
todo nivel.

 ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región?

Explique y argumente su respuesta.
Los pilares educativos en cualquier lugar del mundo son: Los padres o adultos encargados
de los niños, la sociedad y los maestros.

Los padres: son los que conviven a diario con los niños después de la escuela o colegio, son
los encargados de velar que sus hijos no solo adquieran conocimiento, también son los
encargados de velar que sus hijos desarrollen en sentido de la moral, el respeto hacia los
demás entre otros comportamientos sociales, ellos se encargan de fortalecer lo aprendido en
las instituciones educativas y son quienes fomentan el compañerismo y los buenos modales
dentro de una sociedad; los padres de igual forma, como pilares de la educación, son
ejemplo de comportamiento, interés y disciplina que son inculcada en su hijo.
Los adultos: algunos niños son criados por un tutor, que cumplen las funciones de un padre
ante el niño o niña, este se encarga de educarlos en valores y fomentar la enseñanza dada
por las instituciones educativas donde estudia el menor que está a su cuidado.
Las instituciones educativas tienen unas funciones específicas ante la enseñanza hacia los
menores; se debe considerar que la enseñanza de una institución va muy ligada con lo
enseñado en su hogar.

El pilar de la educación está en:

* Aprender a ser: Este aprender enseña al comportamiento, este está enteramente ligado a
la vida familiar, en el cual padre e institución están formando a un hombre o mujer útil para
la sociedad y a una persona independiente.
*Aprender a conocer. La institución enseña conocimiento importante para la vida de los
menores. Aquí las instituciones estimulan los cerebros de sus alumnos que después son
fortalecidos en casa por los padres.
*Aprender a hacer: Fomentar el desarrollo en diferentes ámbitos para que posteriormente
puedan defenderse ante la vida cotidiana.

Los encargados de realizar en primera línea son los profesores, los cuales son los que deben
estar preparados para desempeñar esta labor donde inculcan conocimiento a unas nuevas
mentes que están en blanco. Las instituciones deben tener una relación estrecha con el pilar
de la familia para que el pilar de la sociedad no destruya estas dos bases.
La sociedad: se podría decir que es el tercer pilar fundamental para una educación efectiva,
dependiendo del lugar donde se crece y las costumbres que se abordan en el lugar, los
niños, niñas o adolescente podrían optar por hacer lo erróneo de una sociedad o
simplemente rechazar lo malo que le ofrece, pero este pilar depende de la educación y los
padres, si la atención de los padres ante los menores es desinteresada ante su desarrollo y
no le enseñan los valores desde el hogar ni fortalecen los aprendidos en la institución, es
posible que el pilar de la sociedad falle.
Cada pilar dentro de una educación debe ir ligado para poder formar personas que
contribuyan. Si un pilar falla es posible que la base no sea sólida y derrumbe todo lo que se
buscaba crear en un niño

 ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

Teniendo en cuenta que el plan de estudios (currículo), es un conjunto de estándares y
planes de estudio que contribuyen a la formación integral y la construcción de
características nacionales y culturales, incluidos los recursos humanos académicos y
materiales. En general, y con el apoyo de los padres y miembros de la familia involucrados
en actividades institucionales, la creación de proyectos horizontales, los estudiantes
enfatizan el eje de la posibilidad de aprendizaje y vida. El currículo es un conjunto de
estándares, planes de aprendizaje, procesos y métodos, ayuda a formar una buena
composición general y características culturales, regionales y locales. La forma adecuada
de construcción del currículo es la creación de proyectos transversales, todos apoyados por
padres que participan en actividades educativas e institucionales, que buscan objetivos,
acuerdos, soluciones, y los estudiantes pueden estar con otros, juntos, haciendo actividades,
estudiando y viviendo, esto es muy satisfactorio en diseño, los maestros deben recordar el
compromiso de usarse muchos materiales didácticos, es muy importante tener en el Plan de
estudio, un Enfoque de Evaluación, Recursos de aprendizaje para el día escolar, TIC
Relación docente, Plan de clase, Evaluación, Actividades de seguimiento y apoyo
pedagógico.
Se debe observar los antecedentes culturales o el espacio en el que se ejecutará o aplicará el
currículo, las necesidades de los estudiantes, las expectativas u objetivos a alcanzar, el nivel
docente deseado o el nivel profesional. La propuesta como elemento de competencia.
El punto anterior establece un sistema de incentivos y recompensas a nivel de maestros,
administradores, comunidades estudiantiles y familias para lograr los méritos y la victoria
de conquista diseñados en el plan estratégico para obtener logros importantes y
sobresalientes en todos los niveles.
Finalmente, para construir un currículo participativo se requiere que todas las instituciones
educativas trabajan juntas por un ideal común, reciben cursos participativos; en otras
palabras, cuando la institución brinda educación de alta calidad, también se requiere que
maestros calificados se comprometan con este proceso, y los padres deben brindar el apoyo
necesario y los estudiantes deben cumplir con las responsabilidades de la escuela.

IDENTIFICACIÓN DE EJES TRANSVERSALES

El objetivo que persiguen los proyectos transversales es el promover la construcción de

una cultura hacia el buen trato centrada en la educación de niños, niñas, adolescentes y
comunidad en general del municipio de Aguachica, asegurando acciones pedagógicas,
donde se desarrollen habilidades y prácticas que deben reforzarse principalmente desde
la Institución, y por ende se reflejan en el hogar. Los proyectos que se desarrollan en la
Institución son los siguientes:
 Proyecto Educación ambiental
Busca implementar una estrategia de enseñanza, que permita que los estudiantes
reconozcan los componentes de su comunidad, comprendan los diferentes fenómenos de
contaminación ambiental y utilicen las tres R (reducir, reciclar y reutilizar), partiendo de
un reconocimiento visual y conceptual del entorno físico y biológico de su Institución
Educativa. Por lo tanto, es indispensable para los docentes, formar jóvenes pensantes,
que se motiven a liderar experiencias imprescindibles, donde sea posible formular y
solucionar problemas que sean en beneficio al cuidado de su ambiente.
 Proyecto Estilos de vida saludables
La promoción de estilos de vida saludable se basa en el desarrollo de habilidades y
actitudes de los niños y niñas para que tomen decisiones pertinentes frente a su salud, su
crecimiento y su proyecto de vida, y que aporten a su bienestar individual y al colectivo.
 Proyecto Educación en seguridad vial
Para lograr el objetivo en la sociedad la formación en cultura ciudadana es ahora tarea
de todas las instituciones educativas las que asumen en forma obligatoria el desarrollo
de la estrategia a través de proyectos transversales en Democracia y valores ciudadanos
y de convivencia, educación sexual, prevención de desastres, cuidado del medio
ambiente y en educación vial.
 Proyecto Democracia y participación ciudadana
Uno de los objetivos de la Educación es proporcionar a los estudiantes las herramientas,
conocimientos, actitudes, valoraciones y disposiciones éticas que ayuden a participar de
manera democrática y civilizada en el contexto donde se desarrollan. Lo anterior
pretende fortalecer todo el proceso de participación ciudadana en los estudiantes, así
como interiorizar en ellos la importancia de conocer los mecanismos de participación.
 Proyecto Pedagógico Educación para la sexualidad y Construcción de
Ciudadanía
Teniendo en cuenta que La Salud Sexual y Reproductiva (SSR), en lo jóvenes se incluyó
como tema prioritario en la agenda política nacional por encontrarse indicadores de
salud preocupantes para el individuo, familia y sociedad en general, entre los que se
encuentran el aumento de los números de embarazo en adolescentes y enfermedades de
Transmisión Sexual.
 Proyecto Uso del Tiempo Libre
Conscientes de crear en los estudiantes la necesidad de aprovechar el tiempo libre en
actividades de sano esparcimiento, es necesario implementar una serie de actividades
que permitan orientar a nuestros niños para que utilicen adecuadamente su tiempo en
actividades recreativas, cultural, lúdico deportivas y musical ofreciendo con ellas
alternativas de formación. Lo que a futuro se verá reflejado en su desarrollo integral,
generando y potenciando actividades y habilidades que le permitan visionar su proyecto
de vida.
 Proyecto Pedagógico de Formación en Valores
Para las instituciones es fundamental educar nuevas generaciones que sean líderes en la
construcción de un país más participativo, justo y competente, por lo que la formación
en valores ocupa un lugar destacado en el proyecto educativo por ser nuestro énfasis.
Esta formación busca que los estudiantes asuman valores que los lleven a construir de
manera responsable la historia personal y colectiva.

JUSTIFICACIÓN DEL EJE CURRICULAR SELECCIONADO

A partir de la comparación de la síntesis grupal del cuestionario con los productos finales
del grupo en las fases 2 y 3 (Balance reflexivo y los factores obstaculizadores y
facilitadores del currículo), el grupo establece los ejes transversales del currículo que
podrían replantearse para hacer más pertinente el currículo al contexto social en el que se
desarrolla.
Se deben replantear o mejorar los proyectos pedagógicos transversales:
 Acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio de la
educación sexual.
 El uso del tiempo libre para el aprovechamiento y conservación del ambiente y,
en general, para los valores humanos.
Estos proyectos pedagógicos transversales no transmiten la información que se plantea en
la síntesis. Este centro educativo se caracteriza por tener un contexto enfocado en el
desarrollo del idioma inglés, para una población que necesita mejorar su segunda lengua; lo
cual es excelente porque es uno de los principales problemas que aqueja a nuestros
estudiantes. Sin embargo, está dejando a un lado la verdadera esencia de la formación,
donde debemos formar excelentes seres humanos, que afronten las dificultades que aquejan
nuestra sociedad y busquen mejorarla bajo los principios de la ética y moral, donde
predominen el bien comunitario.
Siendo la familia el pilar de la formación y en la que la educación se implementa ajustada a
las necesidades y condiciones social, culturales, políticas y económicas de las comunidades.
Por lo tanto logramos observar que los ejes curriculares a mejorar “El uso del tiempo libre
para el aprovechamiento y conservación del ambiente y, en general, para los valores
humanos”; Este proyecto tiene como objetivo lograr que los principios de educación sean
encaminados a los estudiantes en conjunto con el colegio y la familia; para ello hemos
creado desde hace tres años una escuela para padres de familia que aborda temas de interés
social, educativo, direccionamiento moral y ético que potencializa en los niños una
educación integral desde el núcleo familiar y al servicio de la comunidad y el entorno en el
que se desarrolla.
Donde deberíamos tener en cuenta que la formación y el aprendizaje es para toda la vida, o
por otro lado deberían incorporar el uso de las nuevas tecnologías (TICS) e incluir un poco
más en el sector educativo ya que estas están generando un buen cambio curricular que se
caracteriza en la educación multicultural, la inclusión y los procesos transversales basados
en la investigación.
¿Cómo podrían mejorar este colegio algunas de estas necesidades?, enfocándose en formar
personas con excelentes valores para que sean ciudadanos de bien, y educándolas para
vivir en sociedad, pero sobre todo que sean conscientes del gran valor que tiene la
educación y que enfoquen todo sus esfuerzos en mejorar su calidad educativa y emocional,
ayudándoles a desarrollar su proyecto de vida.
Revisando los proyectos pedagógicos transversales ningunos de ellos buscan infundir la
formación en tecnologías y uso de las TICS ya que estas se basan en la investigación, y que
además de eso también se formen personas con capacidad de trabajar en equipo,
emprendimiento y liderazgo los cuales son elementos necesarios para afrontar la vida.

BIBLIOGRAFIA
Rojas, C. (2012). Participación de los y las docentes en la transformación curricular.
Actualidades Investigativas en Educación, 12(1). Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/447/44723363012.pdf

Quintero, J, Munévar, R., Yepes, J. & Ocampo, J. (2007). Investigación-acción y currículo;

un recorrido por el mundo. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia),
(Pp. 123-142). Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/1341/134112603008.pdf

Gómez, Pedro (2010). Diseño curricular en Colombia: el caso de las matemáticas.

Documento no publicado (Documento de Trabajo). Granada: Universidad de Granada.
Recuperado de http://funes.uniandes.edu.co/651/

Palomino, G. y Tejada, H. (2015). Los modelos curriculares en el diseño del proyecto

curricular de una institución educativa pública del nivel secundario de Ayacucho. (Tesis
inédita de maestría). Pontificia Universidad Nacional Católica del Perú, San Miguel. (Pp.
38-46). Recuperado de http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6679 

ANEXOS

1. Aportes individuales
YURELIS GUTIÉRREZ 
 Cómo es la población estudiantil de su contexto: ¿niños, maestros, jóvenes,
familias?
Desde el punto de vista se puede decir que la población estudiantil, la gran mayoría son de
padres de escasos recursos, otros de estrato medio y alto, donde hay niños con excelente
rendimiento y comportamiento, que se esfuerza por cumplir con sus actividades. Hay
padres dedicados que están al pendiente de sus hijos, hay otro que no, esto se ve reflejado
en su rendimiento escolar. Jóvenes que trabaja y estudian, otros que simplemente les da lo
mismo cumplir o no con las actividades, respondones que no les gusta que le llamen la
atención.
Maestros que se preocupan por sus alumnos y buscan hablar con los padres, otros que no
averiguan y llevan a sus alumnos en la mala. Que no se hacen amigos de sus alumnos.
 ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales
políticas y culturales de su contexto?
Económicos: padres que no tienen una buena entrada económica para sus hijos, como
pueden buscan los pocos materiales que pueden usar. Escuelas con pocos recursos o
equipos y estructura para los niños utilizar en su aprendizaje
Educativas: se evidencias que hay docentes que son muy chapado a la antigua, no tienen
amor por su trabajo, pocos son los que muestran preocupación por que sus estudiantes
aprendan.
Sociales políticas: se ha descuidado el área estudiantil, entre los manejos de los recursos,
hay programas para beneficiar a los estudiantes, pero no se hace al 100% pues siempre
quieren el bienestar propio, olvidándose de los necesitados realmente.
 Cultural: en este contexto se puede destacar que siempre trata de resaltar los eventos y
programas culturales para las fechas especiales, como es recordar el día del idioma, las
fiestas patronales, o fechas como el día de los niños, de los estudiantes, del maestro o día de
la madre.
 ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su
contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)?
 Maestros que amen lo que hacen
 Maestros capacitados
 Tener buena infraestructura
 Ayuda de los entes gubernamentales
 Que se hagan actividades al aire libre
 Que los encargados de la escuela o colegio que dirige, sea innovador, que se
esfuerce por mejorar todas las falencias que presentan.
 Investigar cómo se siente los niños, los padres, para mejorar. Que nuevas ideas
puedan recibir de la sociedad

 ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región?

Explique y argumente su respuesta.
Los padres o adultos encargados de los niños, la sociedad y los maestros. Puesto que son
los que están en primer lugar con los niños interactuando con ellos. Los padres y maestros
deben trabajar en equipo para que el niño, la niña o el adolescente tengan apoyo, en su
formación, sean corregidos y guiados para que en el futuro puedan convertirse en personas
de bien en la sociedad  
 ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?
Observar el contexto cultural o espacio donde se va a ejecutar o aplicar el currículo, que
necesidad tiene la población estudiantil, que expectativas u objetivos se quieren alcanzar, el
nivel o perfil profesional que se espera de los maestros.
Propuesta como elementos de competencias.
Que el docente tenga presente que se debe utilice mucho material pedagógico

STEFANI MONTES 
 Cómo es la población estudiantil de su contexto: ¿niños, maestros, jóvenes,
familias?
En la población estudiantil: Se han encontrado niños sin oportunidades para un ambiente
saludable en diferentes áreas, los delitos comunes y el abuso de drogas los afectan
directamente, lo que resulta en su mal comportamiento en los hogares y las escuelas.
La población en los maestros: Tienen un apoyo insuficiente que conduce al desempleo de
profesionales y graduados, especialmente debido a la manipulación política y la influencia
en nuestra región. Los maestros trabajan en campos profesionales que son completamente
diferentes de sus habilidades. El municipio no tiene suficientes recursos para capacitar a los
estudiantes, por lo tanto, en muchos casos, no tienen la oportunidad de superarse y
aprender.
En la población de jóvenes: Algunos jóvenes perdieron el rumbo, sus comportamientos no
son adecuados para la vida social, muchos jóvenes no completaron sus estudios, y esto los
conlleva a ingresar y constituir crímenes, bandas de robos y abuso de drogas.
Población de la familia: Se encuentran familias numerosas con escasos recursos, los niños
tienen pocas posibilidades de recibir una buena educación, y el fenómeno de la mala
comunicación entre padres e hijos es obvio, por lo que se ha descuidado la formación del
primer núcleo social

 ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales

políticas y culturales de su contexto?
En la economía, hay evidencia de que las familias de bajos ingresos carecen de empleo, lo
que les permite ganar lo que necesitan para satisfacer sus necesidades.
 La educación se ve afectada porque la familia no tiene recursos suficientes para comprar
las necesidades, como la generación de útiles escolares y otros materiales requeridos por la
institución.
Sociales políticas en la gestión de recursos, la zona estudiantil ha sido ignorada, entre los
manejos de los recursos la falta de apoyo y capacitación para diferentes entidades en
instituciones educativas, lo que permite el desarrollo de nuevos planes, lo que conduce a
buenos procesos, infraestructura mejorada y su propia inversión en el sector educativo, que
son proporcionados por malos administradores.
 Cultural se puede enfatizar que siempre trata de realizar actividades culturales, está
invirtiendo en campañas de apoyo para ayudar a que nuevos talentos se destaquen.
  ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su
contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)?
Mejorar la calidad de la educación se ha convertido en una prioridad para el desarrollo
humano y la gestión de la educación. Por lo tanto, enfatiza el proceso de aprendizaje y
conocimiento y crear un ambiente propicio para el aprendizaje. Considerando la mejora de
la infraestructura y los recursos y el personal docente, la espléndida relación emocional
hace que maestros y estudiantes avancen en el desarrollo personal, profesional, social y
cultural.
 ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región?
Explique y argumente su respuesta.
Los pilares educativos en mi región son la familia y personal educativo. La familia es el
primer entorno social en el que crece un niño, gracias al amor y la confianza de la familia,
que es el primer pilar de la educación. Con el fin de mejorar su personalidad y tener la
capacidad de trabajar con mayor autonomía, juicio y responsabilidad personal. Para este
propósito, no subestimes las posibilidades, los recuerdos, el razonamiento y las actitudes de
todos en la educación.
 ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?
Teniendo en cuenta que el currículo es un conjunto de normas y cursos, que contribuye a la
formación integral y la construcción de características culturales nacionales, incluidos los
recursos humanos académicos y materiales, por lo tanto, la forma adecuada de desarrollar
el plan de estudios (currículo), se convertirá en la corriente principal del currículo, y la
creación de proyectos horizontales también con el apoyo de los padres y las familias que
participan en actividades de las instituciones, los estudiantes se enfatizan en la posibilidad
de aprender y vivir en todos los ejes del curso.
LEYDY MARIANA RINCON  

 ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes,

familias?
En  lo general se puede evidenciar la población estudiantil de mi municipio  es la mayoría
vulnerable y de escasos recursos, población en situación de desplazados por la sociedad, 
población con un alto nivel  con deserción escolar, la mayoría de adolescente no se les ve el
interés por el estudio, esto da  como resultado la baja educación de sus familias  que no les
brinda su valioso tiempo a sus hijos e hijas haciéndoles reconocer a ellos lo importante que
significa la educación a nivel general de nuestro país, la falta de ética y compromiso  con
los colegios porque todo se lo dejamos a los docente siendo sabedores que los padres de
familias son el primer apoyo para ellos en sus hogares, es de bajo nivel los jóvenes  que se
les ve el deseo de ir a estudiar, ya que sus progenitores son de bajos recursos económicos y
prefieren colocarse a trabajar.
Hoy en día se ven las familias muy numerosas y de graves recursos, con baja estabilidad, y
así poder brindarles estudios a sus hijos, ya que en la mayoría de ellas se pierde la
comunicación entre padres e hijos.
 
 ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales
políticas y culturales de su contexto?

 Condiciones socioeconómicas
 Falta de agua potable en el municipio de Aguachica (Cesar)
 Desempleo.
 Deserción escolar.
 Bajo rendimiento escolar
 Derechos al trabajo, la salud, la educación, el bienestar
 Delincuencia, drogadicción.
 Poca ayuda del estado.
 La pobreza
 Embarazos en edad escolar

 Embarazos no deseados

 Más apoyo al deporte y la recreación ayudando así a que estas personas sobresalgan
en el transcurso de sus vidas.

 ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su

contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)?
 Mejorar la educación ya que esta es una prioridad para el desarrolla de las personas
y el régimen educativo, por lo cual se destaca una serie de aprendizaje y conocimientos,
mejoramientos de infraestructura y recursos ludo pedagógicos.

 La educación de estar orientada a las necesidades y condición tanto social, política,

económica y cultural de la comunidad para el día del mañana para su proyecto de vida
con una misión y visión el cual se integre en el proyecto educativo de los diferentes
alcances de la participación, que el nivel de la educación solo sea responsable los
docentes si no también integrar a los padres de familia y otros entes pertinentes.

 Una buena educación de manera atrayente y productiva, cada vez inferior   por los
contenidos y estrategias ludo-pedagógicas.

 Por el clima de nuestro municipio de Aguachica (Cesar) es necesario que los

colegios tengan salones más grandes y con buena ventilación o aires acondicionados.

 Que se relacione la comunidad y más acompañamiento a las familias en general.

 Se debe velar por el cuidado de la salud y de asistencia social.

 Que detecte abusos, que proteja los derechos y 'deberes de los niños y niñas
ampliando su participación social.
 Debe tener restaurante escolar, que proporcionen desayunos y almuerzos, sobre todo
en las zonas con estudiantes de bajo recursos

 
 
 ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región?
Explique y argumente su respuesta.
Los pilares que se manejan en las escuelas de mi municipio son:

 Aprender a conocer: Tiene como significado enseñar a construir el conocimiento

para que se pueda seguir aprendiendo toda la vida, se pueda adquirir una
 postura crítica respecto al saber y se pueda orientar el pensamiento hacia los valores
trascendentes.
 Aprender a hacer: Este pilar se relaciona con el trabajo, con el compromiso con el
mejoramiento de la sociedad y con la dignidad de los seres humanos en relación con
sus actividades de subsistencia.
 Aprender a ser: Dado que en la educación y la formación integral del individuo no
se transmiten únicamente saberes, sino también valores y perspectivas, la educación
debe también enseñar a ser, o sea, debe proyectar  la identidad en base a los valores,
para así garantizar mejores generaciones y más comprometidas con las virtudes de
la cultura. Aprender a vivir con los demás. De tal modo la educación debe enseñar a
convivir con las de más personas, enfrentando las dificultades que como sociedad
global se le plantean a la humanidad, Por eso es indispensable educar con armonía,
respeto, humildad, y responsabilidad; y en un sentido profundo de comunidad que
permita resolver las diferencias habidas o por haber de una manera civilizada,
responsable y sobre todo la ética y la moral.

 ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

Teniendo en cuenta que el currículo es un conjunto de criterios, programas, planes de
estudio, proceso y métodos que contribuyen a una buena formación integral y la
construcción de la identidad cultural, regional y local.
La ruta adecuada para la construcción del currículo  es la transversalmente  de las materias
de estudio,  la creación de los proyectos transversales, tanto con el apoyo de los padres de
familia que participen en las actividades ludo pedagógicas e institucional, buscando
objetivos, acuerdos, soluciones,  destinadas en los ejes curriculares, y que los alumnos
tengan la posibilidad de ser, hacer, aprender y convivir con los demás, la cual es muy
satisfactorio en el momento  del diseño  que es de vital importancia.

 Plan de estudio.
 Enfoque.
 Evaluación.
 Recursos para el aprendizaje de la jornada escolar.
 La TIC.
 Relación pedagógica.
 Planeación de aula.
 Evaluación.
 Seguimiento Académico y las actividades de recuperación y apoyo pedagógico.

MAYELI ANDREA MEDINA 

 ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes,
familias?
Creo que la población estudiantil de mi contexto está conformada fundamentalmente por
instituciones educativas de carácter público y de carácter privado siendo la mayoría
dominante confirmada por un número superior de instituciones públicas en cuyos
estamentos sobresalen los estratos medios y bajos tanto a nivel de los estudiantes cómo de
sus padres y  en su mayoría el profesorado está conformado por personal aunque calificado,
sí es bastante notorio y significativo el carácter sesgado hacia las ideologías socialistas.
el segundo aspecto  del contexto es el conformado por los colegios de carácter privado en
los cuales se requiere un mayor nivel de capacidad económica de las familias para lograr
sostener los estudiantes en la institución, y son los estamentos de esta comunidad
conformados por una estudiantado con valores más tradicionales y una cultura de valores
adquiridas en el seno de familias de una mayor nivel educativo y cultura valores que son
reforzados por un profesorado si bien es bastante preparado  pertenecen  a una ideología de
tipo liberal  en su mayoría con acentuados valores sobre la familia, el  respeto, la vida y la
moral de acuerdo a la tradición y enseñanzas del cristianismo en general.
 ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales
políticas y culturales de su contexto?
La problemática económica del contexto público está fundamentalmente basada en las
necesidades financieras de los estudiantes y sus familias ya que a nivel del profesorado es
allí donde se encuentran los mejores niveles de remuneración amparados por un
sindicalismo fuerte y protector. 
Esto viene enmarcado por una educación que requiere de menos esfuerzo en intensidad y
calidad de la enseñanza a los estudiantes que en su mayoría por su bajo nivel económico y
cultural   no asimilan en gran forma la disciplina y el conocimiento que requieren de un
buen nivel de aprendizaje, que son características de un ambiente social en su mayoría bajo
y pertenecientes a comunidades de estratos de poca formación, siendo generalmente
influenciados por valore y criterios políticos generalmente enfocados hacia la rebeldía y
oposición a las instituciones y políticas tradicionales.  No así el contexto de las
instituciones educativas privadas en donde predomina una comunidad educativa en cuyos
estamentos predomina un mayor nivel de calidad de vida tanto en el aspecto económico,
educativo y de una cultura impregnada por los valores y tradiciones de familias con un
mejor nivel de vida.
 ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su
contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)?
Las características ideales de las escuelas públicas podrían determinarse mediante un apoyo
a la base estudiantil en los aspectos económicos, fortalecidos con una alimentación,
transporte, útiles escolares y una enseñanza despolitizada y centrada en los contenidos
programáticos de la enseñanza.   En el contexto privado creo que sería fortaleciendo los
aspectos pedagógicos y psicológicos en los estudiantes, así como fortaleciendo el aspecto
económico a nivel del profesorado que se encuentra en gran desventaja con respecto al
profesorado del sector público siendo que por su nivel de trabajo que le hacen trabajar en
mayor medida dada la calidad de los estudiantes, así como de la enseñanza que a estos se
les imparte.
 ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región?
Explique y argumente su respuesta.
1. Un nivel de capacitación superior en el estamento profesoral
2. Un nivel de profesores especializados.
3. un buen presupuesto en la remuneración para los profesores
4. Dotación competitiva en laboratorios y equipos.
5. Instalaciones de calidad profesionalmente diseñadas.
6. buen apoyo financiero de parte de los gobiernos.

Estos pilares pretenden fortalecer el desarrollo de visiones de calidad con estrategias y

planes de educación altamente elaborados para lograr estudiantes con un alto grado de
calidad educativa y una muy buena competitividad a nivel profesional, laboral, a nivel
nacional e internacional.
  ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?
Para construir un currículo participativo es necesario además de lo enumerado en el punto
anterior establecer un sistema de motivación y de premios a nivel tanto del profesorado
como del personal administrativo cómo de la comunidad estudiantil y de las familias por el
logro y conquista de triunfos diseñados en una planeación estratégica que permita obtener
logros importantes y destacados en todos los niveles.

 YULEIMA DURAN GUERRRERO

 ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes,
familias?
Cuando hablamos de contexto nos referimos a diversos factores o elementos que
intervienen de una manera u otra en la enseñanza- aprendizaje de los estudiantes tanto a
nivel individual o grupal. Haciendo énfasis en el municipio de Aguachica – Cesar, la
población tiene diversos niveles de estratificación, en un alto porcentaje la actividad
económica es independiente e informal y existe una taza alta de desempleo ya que
Aguachica carece de grandes industrias o empresas el cual puede brindar mejor calidad de
vida a los habitantes. La educación que recibe a nivel familiar es buena tanto en hogares
funcionales y en algunos casos disfuncional, así mismo es importante resaltar que la
población estudiantil es criada bajo principios y valores solidos el cual les permiten gozar
de un buen ambiente escolar, los jóvenes y niños se encuentran estudiando en colegios
públicos como privados con metas y sueños como estudiar una carrera profesional; también
se puede decir que los docentes juegan un papel importantísimo en la vida de los
estudiantes, los maestros son guía y aprenden a identificar el contexto familiar, personal en
el cual se desenvuelve cada uno de ellos. Los jóvenes y niños del municipio.

 ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales

políticas y culturales de su contexto?
El municipio de Aguachica la población vive de la mano de obra no calificada, en su
contexto se evidencia familias de muy bajos recursos económicos, que viven de lo poco o
mucho del día a día y por lo tanto algunos niños no pueden estudiar y los que asisten a una
escuela lo hacen en el sector público; a todo lo anterior se suma el éxodo de población
venezolana que traen consigo más problemas en el sentido que para sobre vivir realizan los
trabajos a menos costo desplazando la mano de obra de habitantes nativos de la región. En
el contexto educativo sobresale la problemática de la deserción, ya los jóvenes no quieren
terminar el ciclo escolar, y en algunas instituciones faltan docentes más capacitados y
menos comprometidos en su quehacer profesional. En la parte cultural y social cada día va
de mal en peor, los índices de vandalismo, hurto, drogadicción han superado las estadísticas
en este tiempo, desafortunadamente vemos muchachos consumiendo alucinógenos que
poco a poco va degradando la sociedad.

 ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su

contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)?
En mi opinión personal una de las características ideales es el anhelo de mejorar la calidad
de educación, y para lograrlo es necesario concientizar a los niños y jóvenes de la
importancia que tienen ellos en el proceso de enseñanza aprendizaje, los estudiantes son los
actores principales de este contexto, sin ellos las instituciones educativas y la planta
docente no pueden funcionar y para llegar al objetivo es necesario realizar campañas
pedagógicas que motiven a los estudiantes en volver al colegio. Además, las instituciones
deben crecer en el desarrollo tecnológico, investigativo, científico y cultural para que sea
más llamativo y logre atraer la población estudiantil.

 ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región?

Explique y argumente su respuesta.
Pienso que uno de los principales pilares de la escuela son los principios y valores
inculcados en la comunidad educativa, con el objetivo que día a día se fortalezcan más y
para lograrlo es indispensable el contexto familiar, contar con unos padres comprometidos
en el crecimiento personal y escolar de los niños y jóvenes de la región; la educación
empieza en casa y se fortalece en el colegio trabajando articuladamente por el bienestar de
la población escolar.

 ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

 Un currículo participativo se logra cuando todos los agentes educativos trabajan
mancomunadamente por un mismo ideal; es decir, cuando la institución brinda educación
de calidad, con docentes calificados y comprometidos en el proceso, así mismo, que los
padres de familia den el apoyo necesario hacia sus acudidos y los estudiantes se
comprometan con sus deberes escolares.

2. Informe de cumplimiento

Actividad Yurelis Gutiérrez Leydy Mariana Yuleima Durán Mayeli Stefani

Rincón Guerrero Andrea Montes
Medina
Entregas Veedor Utilero Evaluador Relator
Adopción de rol Abril 19 Abril 20 Abril 30 Abril 23 Mayo 1
2020 2020 2020 2020 2020

Aporte de Abril 26 Mayo 1 Mayo 6 Mayo 5 Mayo 1

preguntas 2020 2020 2020 2020 2020
 Construcción Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8
del formulario 2020 2020 2020 2020 2020

Entrega de Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8

entrevistas 2020 2020 2020 2020 2020
realizadas

Formulario de Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8

consolidación 2020 2020 2020 2020 2020

Formulario de Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8

consolidación 2020 2020 2020 2020 2020

Revisión del Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8 Mayo 8

documento 2020 2020 2020 2020 2020
final