VII CICLO – 3ero, 4to y 5to GRADO: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

SEMANA 13

Mi primer proyecto de emprendimiento (5)

Días 1 y 2
Actividad: Conociendo la fase de EVALUAR o TESTEAR. (día 1)
Actividad: Aplicando la MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN. (día 2)
¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Luego de varios programas, hoy llegamos a la última fase del DESIGN THINKING, la fase
cinco (5) denominado EVALUAR. ¿Qué vamos a evaluar?, evaluaremos los prototipos
elaborados en la frase PROTOTIPAR, y a la vez estamos en el paso diez (10) de nuestro
“Primer Proyecto de Emprendimiento”. En esta fase llamada EVALUAR o también conocida
como TESTEAR, tendrás la oportunidad de ajustar las soluciones y poder mejorarlas.
¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

 Cuaderno u hojas para mis reflexiones y opiniones, ¡mejor si
son reciclados!
 Lápices y lapiceros de colores.
 Un espacio y mucha disposición para leer.
 Mucha creatividad.
 Involucrar a mi familia.

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Algunas veces la evaluación revela que no sólo nos equivocamos en la
solución, sino también en enmarcar correctamente el problema en el
punto de vista o POV, por ello; esta evaluación se hace para REFINAR
LA SOLUCIÓN y también para pulir el conocimiento sobre los usuarios
para los cuales estamos diseñando, una regla es siempre hacer un
prototipo creyendo que estamos en lo correcto, sin embargo, para
evaluar debemos partir pensando si estamos EQUIVOCADOS

 En la PRIMERA ACTIVIDAD, veremos en qué consiste la fase

de EVALUAR, además aprenderemos a construir nuestra
MALLA RECEPTORA DE INFORMACION, resaltaremos su
utilidad e importancia a la hora de testear prototipos.
 En la SEGUNDA ACTIVIDAD, aplicaremos la malla receptora y
emplearemos POST IT, para recoger información, establecer
encuentros con nuestros posibles usuarios para que evalúen
nuestros prototipos, de allí tomar hacer las mejores finales.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender

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 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Mi primer proyecto de emprendimiento - Parte 5 VII CICLO: EPT

Tienes 60 minutos para cada actividad.

¿Preparado(a)?

Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar.

Pero antes:

Consejos para prevenir el coronavirus

Higiene de mano con agua y

jabón durante 20 segundos o Distanciamiento social
fricciones con alcohol en gel, de voluntario, con aislamiento y
manera frecuente; en particular cuarentena de las personas
luego de toser o estornudar. sintomáticas.

Al toser o estornudar hacerlo

cubriendo la boca y las fosas Mantener los ambientes
nasales con el pliegue del codo ventilados o iluminados, y con
o utilizando pañuelos buena higiene
descartables.

Evitar tocarse la cara o la No compartir utensilios de uso

mucosa de los ojos, la nariz y personal para bebidas y
la boca con las manos sin lavar alimentos, como sorbetes,
o desinfectar. cubiertos, vasos, platos, etc.

Mantener una distancia de 1 a

Utiliza mascarillas para evitar
2 metros con personas
el contagio, especialmente si
sintomáticas, no saludar con la
presentas tos, estornudos o
mano, beso o abrazo. Evitar
estas resfriado.
concurrir a sitios donde haya
aglomeraciones de personas.

Ante la presencia de
síntomas severos como
dificultad respiratoria y
fiebre alta, comuníquese
al 113 (MINSA)

Para más información y

prevención sobre el
coronavirus llame al 107
(ESSALUD)

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender

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 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Mi primer proyecto de emprendimiento – Parte 5 VII CICLO: EPT

Actividad Conociendo la fase de evaluar o testear (día 1)

¡ATENTO(A)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Entramos al paso diez (10) de mi primer proyecto de emprendimiento y te
corresponde trabajar la fase EVALUAR, en el programa anterior
desarrollaste la fase PROTOTIPAR, en dicha fase hiciste tangible las
ideas de alternativas de solución mediante la elaboración de prototipos,
en esta sesión aprenderás a someter sus prototipos ante los usuarios para
que los puedan observar y posiblemente sugerirte mejoras o cambios, de
esta manera aprenderás también conjuntamente con ellos:
 Busca un espacio donde te sientas cómodo(a).
 Antes de hacer esta actividad, observa que no haya ruido alrededor
para una mayor concentración.
 Te invitamos a leer el TEXTO: ¿En qué consiste testear?, ¿Qué es una
malla receptora de información?, consideraciones y consejos, Ficha 01
“CONOCIENDO LA FASE DE EVALUAR O TESTEAR”, (disponible
en la sección de “Recursos”).
 Realiza el RETO O DESAFÍO: en un papel de cuaderno de reúso, o en
tu cuaderno de Educación para el Trabajo, construye la malla receptora
de información según los pasos dados, luego escribe las partes que
corresponde y el titulo en la parte superior.
 Finalmente, colócala tu producto final en tu PORTAFOLIO. Estos
insumos te ayudarán para realizar las siguientes actividades y las que
iremos desarrollando en nuestros siguientes encuentros.

También puedes dar respuestas a las preguntas a través de

un dibujo, uso de imágenes o grabación de un audio o video.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender

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 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Mi primer proyecto de emprendimiento – Parte 5 VII CICLO: EPT

Actividad Aplicando la malla receptora de información (día 2)

¡TÚ MISMA(O) ERES!

 ¡Asume tu rol de vendedor o emprendedor!

Ahora aplicaremos la MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN, primero

deberás convocar a una reunión de trabajo a uno o más posibles usuarios o
clientes, con el fin de recibir retroalimentación sobre el prototipo, llegado el día
y la hora de la reunión, explicarás el motivo de la convocatoria que es presentar
el prototipo a los invitados, y recibir de parte de ellos sus COMENTARIOS,
deberás mencionar que para cada comentario hay un cuadrante en la malla
receptora que se explicará detalladamente:
 Busca un espacio donde te sientas cómodo(a).
 Antes de hacer esta actividad, observa que no haya ruido alrededor para
una mayor concentración.
 Lee y analiza el TEXTO: pasos y ejemplos para utilizar la malla
receptora, empleando POST-IT de colores que permiten organizar la
información, de la Ficha 02 “APLICANDO LA MALLA RECEPTORA”,
(disponible en la sección de “Recursos”).
 Realiza el RETO O DESAFIO: En una hoja o en tu cuaderno escribe y
realiza la tabla anterior con sus cuatro cuadrantes, a continuación, escribe
los títulos en cada cuadrante. Muestra tu PROTOTIPO, ya sea como
bosquejo o maqueta, a los integrantes de tu familia. Aun no se puede salir
a preguntar por la cuarentena. Luego anota todas SUGERENCIAS E IDEAS
según cada cuadrante de la malla receptora. Recuerda, solo ESCUCHA Y
ANOTA.
 Recuerda organizar tu espacio de trabajo y ten a la mano, tu lápiz,
borrador, hojas de papel, o tu cuaderno.

Recuerda: Siempre sé creativa(o), y organiza lo elaborado utilizando el

material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte los que elabores con tu
familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa(o)!

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 VII CICLO – 3ro, 4to y 5to GRADO EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

SEMANA 13

MI PRIMER PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO- V PARTE

¿QUÉ HAREMOS?
❖
Hoy llegamos a la última fase del Design Thinking, la fase EVALUAR, PROBAR o
TESTEAR. ¿Qué vamos a evaluar? los prototipos realizados en la fase PROTOTIPAR.

❖
Estamos en el paso 10 de nuestro Primer Proyecto de Emprendimiento, en esta fase
también conocida como Testear, Evaluar o Probar tendrás la oportunidad de ajustar las
soluciones y podrás mejorarlas.

❖
Algunas veces la evaluación revela que no solo nos equivocamos en la solución sino en el
también marcar correctamente el problema en el punto de vista o POV, por ello está evaluación
se hace para refinar la evaluación y también para pulir el conocimiento de los usuarios para los
cuales estamos diseñando.
❖
Una regla es siempre hacer un prototipo creyendo que siempre estamos en lo correcto, sin
embargo, para evaluar debemos partir pensando que estamos equivocado.

ENTENDEMOS LA FASE EVALUAR

Repasemos los avances de tu
proyecto. 1. Te fijaste en un Reto.
2. En el marco de ese reto, buscaste información,
realizaste entrevistas y observaciones, esto
correspondió a la fase EMPATIZAR.
3. Organizaste la información y definiste, estableciste
el punto de vista o POV (por sus siglas en inglés) y
cerraste esta fase con la pregunta ¿Cómo
podríamos…? que es la entrada para la siguiente
fase.
4. Desarrollaste la fase de IDEAR donde concebiste una
gran cantidad de ideas con alternativas creativas con el
fin de elegir las posibles soluciones.
5. Entraste a la fase denominada PROTOTIPAR, donde
aprendiste que significa hacer tangibles las ideas y
que hay diferentes tipos de prototipos de acuerdo con
el producto o servicio.

Hoy entramos a la última fase del Design

Thinking que es la fase
EVALUAR.
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 1. El Design Thinking es un diseño centrado en las personas, porque en todo
momento está centrado en los usuarios o clientes para quienes se desea crear
la nueva solución, el proceso comienza examinado las necesidades los sueños
y los comportamientos de esas personas que se verán beneficiadas por las
soluciones resultantes, la idea es escuchar y entender lo que necesitan.

2. Una vez que se identifican lo que es deseable se empiezan a buscar soluciones a

través de lo que es factible o viable.

DESARROLLEMOS LA FASE EVALUAR DE NUESTRO PROYECTO

En esta sesión aprenderemos a someter tus
PASO 10 prototipos ante los usuarios para que los
puedan observar y posiblemente sugerirte
Entramos al paso 10 de mi primer mejoras o cambios, de esta manera
Proyecto de Emprendimiento, aprenderás también juntamente con ellos.
donde trabajaremos la fase Todos ya tienen sus prototipos de acuerdo
EVALUAR. con las ideas que surgieron de la fase
IDEAR.

Son dos los tipos de prototipos más comunes.

3. Los primeros denominados prototipos para empatizar son adecuados para
presentar inicialmente la idea a los usuarios.

4. Los segundos denominados prototipos para evaluar, son prototipos mejorados que
se presentan a los usuarios para que los evalúen o los prueben. Hoy trabajaremos
los prototipos para evaluar y uno de los instrumentos que se utiliza en la MALLA
RECEPTORA DE INFORMACIÓN

LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACION

Esta técnica facilita la recopilación de la información en
tiempo real cuando presentamos prototipos, la puedes
usar para trabajar con tu equipo o también con los
usuarios La malla se emplea para recopilar información
con la intención de capturar ideas en las 4 áreas de la que
consta.

Su construcción es sencilla, toma una hoja de cuaderno o papel, dividir el papel en cuatro cuadrantes.
o En el cuadrante superior izquierdo, escriben el signo
(+) o En el cuadrante superior derecho, dibuja un triangulo
o En el cuadrante inferior izquierdo, un signo de interrogación (?) o
En el cuadrante inferior derecho, dibujen un foco de luz pequeñito

Ahora escribimos en la parte
superior de la hoja el título
“Malla receptora de la
información”
A continuación, se brindará
algunos detalles más sobre
los cuadrantes.
▪ Donde está el signo + escribirán las ideas notables o
interesantes
▪ Donde está el triángulo pequeño ▲ se escribirán las
críticas constructivas.
▪
Donde está el signo de interrogación ? se escribirán
las preguntas o las duda
▪
Donde está el foco se escribirán las ideas
nuevas.

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Lic. Edy
 Ya elaboraron la malla receptora de información y que colocarían en cada cuadrante.

Erick desde Huánuco nos dice Bertha desde Callao nos escribe

Profesor por ejemplo si un Profesor si algún usuario tiene una

usuario aporta una nueva idea duda o pregunta se colocará en el
esta se colocará en el cuadrante del signo de
cuadrante del foquito. interrogación.

Luz desde Comas nos escribe

Juan Carlos desde Ucayali nos dice

Profesor si se reciben Profesor si algún usuario

críticas constructivas por arte comenta cosas muy
de los usuarios estas se colocarán interesantes se colocarán en
en el cuadrante donde está el el cuadrante con el signo +
triangulito.

Como utilizar la malla receptora de información

Convocar a uno o varios posibles usuarios o clientes a una reunión de trabajo para recibir
1 retroalimentación sobre el prototipo. Recuerda que por el COVID -19 esta debe ser por teléfono o de manera
virtual.

Después llegado el día y la hora de la reunión se explicará el motivo de la convocatoria, que

2 es nada menos que presentar el prototipo a los invitados y recibir de parte de ellos sus
comentarios, deberán mencionar que para cada comentario hay un cuadrante y pegarán un post
– it según corresponda en cada cuadrante.

Se debe tener en cuenta que el presentador del prototipo solo recogerá todos los aportes, en
3 ningún momento hablará, defendiendo su idea o explicando porqué se hizo así y no de otra
manera. Recuerden sólo es el momento de escuchar y recoger aportes

Concluida la sesión de recojo de aportes con la malla receptora de información realizaremos lo

4
siguiente.

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 Encuentre un lugar y un momento ideal luego de la sesión de retroalimentación de
modo que puedan en equipo compartir sus impresiones cuando la conversación aun
permanezca fresca en la mente, conversen sobre las ideas y diseñen posibles
mejoras, discutan como optimizar el prototipo, capten inmediatamente ideas para
hacer las mejoras, como equipo compartan su impresiones y discutan sobre la sesión
de conversación, comparen los aprendizajes de cada integrante del equipo y
posteriormente podrán reflexionar a partir de las siguientes preguntas.

¿Qué fue lo que más valoraron los usuarios? ¿Qué los emocionó más?
¿Qué los convenció sobre la idea? ¿Qué parte les gustaría mejorar a los
usuarios? ¿Qué no funcionó? ¿Qué aspecto necesita mayor
investigación?

Incorporen a su concepto la retroalimentación más valiosa enfaticen en lo que fue bien recibido,
realicen cambios en aquellos en lo que los usuarios, enfaticen en lo que fue bien recibido y creen
un nuevo prototipo que puedan compartir y será el final…ahora ya tenemos listo el prototipo final
para pasar al modelo de negocio.

ACTIVIDAD N° 1 APLICANDO LO APRENDIDO

Elabora la malla receptora de información.

✓
Aplica la malla receptora a su prototipo.
✓
Tomar en como referencia el ejemplo planteado.
✓
Con la información obtenida a través de la malla mejorar el prototipo y así tenerlo listo para continuar con el
modelo de negocio.

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ELABORA LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN DE ACUERDO CON EL TIPO DE
PROTOTIPO ELEGIDO.

Dibuja el prototipo

IDEAS INTERESANTES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS

PREGUNTAS Y DUDAS IDEAS NUEVAS

9-