1/6/2020 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO5]

Quiz 1 - Semana 3

Fecha de entrega 2 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 10

Disponible 30 de mayo en 0:00 - 2 de jun en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 6 minutos 75 de 75

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 3 de jun en 23:55 al 4 de jun en 23:55.

Puntaje para este intento: 75 de 75

Entregado el 1 de jun en 18:50
Este intento tuvo una duración de 6 minutos.

Pregunta 1 7.5 / 7.5 pts

Primero, el vocabulario productivo del niño alcanza entre 10 y 50

palabras. Luego, se da la explosión de vocabulario. Después, aparecen
las primeras emisiones de dos palabras. ¿Qué sentido tiene este orden
de los fenómenos en el desarrollo?

El desarrollo del vocabulario abre la puerta al desarrollo de la sintaxis

oracional

El desarrollo del vocabulario inicial se relaciona con el desarrollo de la

comunicación

El desarrollo comunicativo precede al desarrollo lingüístico

El desarrollo lingüístico especifica el desarrollo de la comunicación

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Describe la lógica evolutiva de aparición de primeros enunciados a

partir de logros de desarrollo del vocabulario

Pregunta 2 7.5 / 7.5 pts

La psicolingüística estudia los procesos psicológicos de la comprensión y

la producción del lenguaje. Se le dice también "evolutiva” o "del
desarrollo” cuando se aplica a procesos de adquisición temprana del
lenguaje. ¿Qué estudia la psicolingüística evolutiva o del desarrollo?

La cognición de la infancia intermedia

El lenguaje y la cognición en los primeros años

La aparición del lenguaje en la evolución de la especie humana

La evolución del lenguaje en periodos avanzados

El lenguaje y la cognición en los primeros años trata el lenguaje y

la cognición en periodos evolutivos tempranos, como se señala

Pregunta 3 7.5 / 7.5 pts

Generalmente se asume que un niño ha logrado el dominio básico de su

primera lengua cuando conoce un vocabulario que le permite
comunicarse con varios interlocutores y cuando domina las diversas
maneras de comprender y producir enunciados. ¿Cuándo se asume que
el niño tiene un dominio básico de su primera lengua?

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Cuando domina su sintaxis y su semántica básica

Cuando domina su sintaxis y su pragmática

Cuando adquiere las primeras cincuenta palabras

Cuando termina el periodo conocido como "explosión de vocabulario”

Es la medida exacta y convencional de dominio básico de la

primera lengua

Pregunta 4 7.5 / 7.5 pts

La aparición de la primera palabra se relaciona con el desarrollo de

conceptos (agrupación de objetos), el desarrollo de la pronunciación en el
habla y la comprensión básica de la lógica de la interacción
comunicativa. De lo anterior se puede deducir que:

El desarrollo de conceptos tiene contribución a la aparición de la primera

palabra

La primera palabra antecede al desarrollo de conceptos

La aparición de la primera palabra causa la comprensión básica de la

lógica de la interacción comunicativa

La aparición de la primera palabra es causa por la comprensión básica de

la lógica de la interacción comunicativa

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Habla de la contribución evolutiva de un logro al otro, de acuerdo

con lo enunciado.

Pregunta 5 7.5 / 7.5 pts

En pruebas de logro aplicadas a diferentes escuelas se encuentra que

todas tienen relaciones, especialmente con la prueba de lenguaje. Un
análisis realizado por investigadores nos muestra que todas las pruebas
tienen factores comunes que hacen que se comporten como si fuese una
misma evaluación. De acuerdo con lo anterior, los desempeños de los
estudiantes:

Son todos independientes

Son interdependientes

Están indicados por la evaluación del docente sobre el desempeño

Se caracterizan por presentar relaciones con otros desempeños

Es una buena síntesis de lo que se plantea en los desempeños

Pregunta 6 7.5 / 7.5 pts

El principio de relatividad lingüística sostiene que la estructura de un

lenguaje afecta la forma en la que:

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Los lenguajes se reducen ampliamente según la teoría de la relatividad

lingüística

Los puntos de vista de este principio relativo tienen términos más o menos
fuertes.

Los que lo hablan conceptualiza su mundo, su visión del mundo, o de

otras formas influencia sus procesos cognitivos.

Los componentes cognitivos de las personas cambian.

Pregunta 7 7.5 / 7.5 pts

Una persona que diseña avisos desea saber cuáles palabras para
colocar en avisos de un edificio pueden confundirse con otras al mirarlas
rápidamente. Esta persona desea saber esto para diseñar palabras que
se confundan menos y pueden ser útiles como avisos en caso de
emergencia en el edificio. Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes
opciones mostraría un buen plan para escoger las palabras de avisos en
el edificio para colocar en caso de una emergencia?

Una prueba que muestre las diferencias de tiempo de reacción entre

palabras de diferente categoría gramatical

Una prueba que muestre diferencias de tiempo de reacción entre palabras

que no se parecen

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Una prueba que muestre reacciones de las personas cuando se les

presentan enunciados

Una prueba que muestre la velocidad de asociación entre palabras

visualmente similares y cercanas en forma y significado

La tarea sí se relaciona con palabras visualmente similares al ser

escritas y a otras posibles similitudes en significado

Pregunta 8 7.5 / 7.5 pts

En la propuesta de Piaget la inteligencia muestra su carácter adaptativo

en cuanto:

Las estructuras cognitivas son sensibles a la activación ambiental.

Se presenta un proceso de desequilibrio entre los esquemas y el medio.

El lenguaje y el pensamiento se afectan mutuamente en el proceso de

desarrollo.

Se presenta un proceso de equilibrio entre los esquemas y el medio.

Pregunta 9 7.5 / 7.5 pts

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Resultados que muestran diferencias en la forma de percibir el color

según las diferencias en el lenguaje para clasificar colores, ofrecen
evidencias favor de:

Diferencias en el proceso de desarrollo cognitivo y lenguaje.

Teoría innatista de desarrollo lingüístico.

La fusión de diferentes formatos representacionales.

Teoría de relatividad lingüística.

Pregunta 10 7.5 / 7.5 pts

Las dos zonas del cerebro que tienen mayor evidencia de estar
relacionado con el lenguaje son:

Zona occipital y de Broca

Zona auditiva y de Wernicke

Zona de Wernicke y de Broca

¡Bien!

Zona prefrontal y motora

Puntaje del examen: 75 de 75

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