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La expresin que plantea que no se hace aplicacin de ciencia cognitiva, pero s

se investiga la cognicin en el aprendizaje en contextos de aula o aprendizaje.


Cul es una propuesta ms coherente con esta idea?

Desarrollar un plan de trabajo de aula estructurado en torno a la planeacin previa


del docente

Realizar un experimento para probar un modelo educativo aplicndolo a


aprendices individualmente

Desarrollar estudio de conocimientos de expertos de diferentes reas de


conocimiento

Correcto!

Desarrollar un plan de trabajo en el aula y una comparacin de medidas de


conocimiento para verificar avances en el aprendizaje
Es una opcin que implica desarrollo de un plan y evaluacin de sus efectos

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
La representacin es un smbolo que est en lugar de otro objeto o evento que
nos permite recordarlo, pero es tambin un smbolo que nos permite recordar
objetos o eventos del mundo de una manera o en un sentido particular. De
acuerdo con esta definicin de representacin mental, cul de las siguientes
afirmaciones es falsa:

Las representaciones no son los objetos en s mismos sino la abstraccin que


hacemos de ellos en forma de smbolos o imgenes mentales.

Todo lo que existe en nuestro pensamiento son representaciones de los objetos y


de nuestra relacin con ellos.
Correcto!

Las representaciones son independientes del lenguaje, ya que las imgenes o


modelos mentales del mundo no contienen el significado de los objetos.
Las representaciones son todas las imgenes mentales que nos permiten conocer
el mundo.

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Existen dos teoras tradicionales sobre agrupacin de objetos o formacin de
conceptos en nios pequeos: las que asumen que el nio plantea originalmente
categoras bsicas y las que asumen que trabaja con categoras subordinadas. G.
Gergely plantea una tercera opcin: la que asume categoras ms globales que se
modifican con la interaccin del nio con el mundo. Una de las posturas sobre los
conceptos o agrupacin de objetos en nios pequeos sostiene que:

Los nios usan al principio categoras subordinadas de objetos que con la


experiencia se especifican

Los nios usan al principio categoras bsicas de objetos que con la experiencia
se especifican
Correcto!

Los nios usan al principio grandes categoras de objetos que con la experiencia
se especifican

Los nios juegan y usan distintos criterios de agrupacin de objetos, por lo cual no
es posible establecer una generalidad en este logro
Es la postura de tercera alternativa

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
En pruebas de logro aplicadas a diferentes escuelas se encuentra que todas
tienen relaciones, especialmente con la prueba de lenguaje. Un anlisis realizado
por investigadores nos muestra que todas las pruebas tienen factores comunes
que hacen que se comporten como si fuese una misma evaluacin. De acuerdo
con lo anterior, los desempeos de los estudiantes:

Son interdependientes

Estn indicados por la evaluacin del docente sobre el desempeo


Son todos independientes

Correcto!

Se caracterizan por presentar relaciones con otros desempeos

Es una buena sntesis de lo que se plantea en los desempeos

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Un investigador desea saber cmo comprenden los estudiantes de primer
semestre de biologa el concepto de ecosistema que se expone en una lectura de
un manual de esta disciplina. Especficamente, se interesa por saber qu tipo de
posibles interpretaciones puede plantearse un estudiante que haga una lectura
atenta y activa del texto. Qu camino metodolgico le sugerira seguir a este
investigador para poder obtener evidencia pertinente para el problema que ha
planteado?

Pedir que de manera colectiva digan su interpretacin del concepto, transcribir y


tabular las respuestas planteadas por el grupo de estudiantes, y con ello extraer
una idea general de su interpretacin de la lectura con el concepto

Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su interpretacin


y haga con ella un mapa conceptual al finalizar toda la lectura

Pedir que de manera colectiva digan su interpretacin del concepto, transcribir y


tabular las respuestas planteadas por el grupo de estudiantes, y con ello extraer
conclusiones sobre el tipo de estrategia utilizada por los estudiantes
Correcto!

Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su interpretacin


a medida que va avanzando en diferentes puntos de la lectura y agrupar las
interpretaciones segn sus alusiones
Esta es la respuesta correcta porque est contemplando el mayor nmero de
posibles interpretaciones: individuales, llegando a las que cada estudiante plantea
por separado, y en diferentes momentos, contrastando en una misma persona sus
interpretaciones a medida que avanza en diferentes puntos del texto
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Primero, el vocabulario productivo del nio alcanza entre 10 y 50 palabras. Luego,
se da la explosin de vocabulario. Despus, aparecen las primeras emisiones de
dos palabras. Qu sentido tiene este orden de los fenmenos en el desarrollo?

El desarrollo del vocabulario inicial se relaciona con el desarrollo de la


comunicacin

Correcto!

El desarrollo del vocabulario abre la puerta al desarrollo de la sintaxis oracional

El desarrollo comunicativo precede al desarrollo lingstico

El desarrollo lingstico especifica el desarrollo de la comunicacin

Describe la lgica evolutiva de aparicin de primeros enunciados a partir de logros


de desarrollo del vocabulario

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Generalmente se asume que un nio ha logrado el dominio bsico de su primera
lengua cuando conoce un vocabulario que le permite comunicarse con varios
interlocutores y cuando domina las diversas maneras de comprender y producir
enunciados. Cundo se asume que el nio tiene un dominio bsico de su primera
lengua?

Cuando termina el periodo conocido como "explosin de vocabulario

Cuando domina su sintaxis y su pragmtica

Correcto!

Cuando domina su sintaxis y su semntica bsica


Cuando adquiere las primeras cincuenta palabras

Es la medida exacta y convencional de dominio bsico de la primera lengua

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
"No se hace ciencia cognitiva que se aplique a la educacin. Se hacen estudios
que indagan el desarrollo de conocimientos en reas particulares en las
circunstancias propias del aula o del espacio de aprendizaje. Qu estudia la
psicologa cognitiva de la educacin?
Correcto!

El proceso de aprendizaje propio de contextos educativos

Lo mismo que la psicologa cognitiva experimental o bsica

El proceso de percepcin, atencin y memoria en el ser humano

Los procesos de atencin en las personas con Trastorno de Dficit de Atencin

La respuesta sintetiza la informacin dada como contexto

Pregunta 9
0 / 7.5 ptos.
Un programa de primera infancia, en su trabajo con los nios entre 1 y 2 aos
tiene juegos con palabras, observacin conjunta de imgenes y juegos con objetos
familiares y diferentes. Cmo se puede optimizar este programa?
Respuesta correcta

Completndolo con juegos para describir escena utilizando enunciados

Respondido
Completndolo con juegos de miradas entre la madre y el nio jugando con
objetos

Introduciendo lectura con los padres

Introduciendo actividades de juego pasndose objetos

Funciona, pero es ms propio de un nivel de desarrollo anterior

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
El estudio del lenguaje y la cognicin de los nios de menos de tres aos debe dar
cuenta de la actividad que el nio realiza frente a tareas en campos especficos y
de su desempeo frente a desafos de su contexto natural de crecimiento. La
mejor propuesta para estudiar el lenguaje y la cognicin en los primeros tres aos
es:
Correcto!

Estudios experimentales complementados con muestras de habla espontnea

Estudios de muestras de habla espontnea

Estudios experimentales

Estudios longitudinales

Los estudios experimentales complementados con muestras de habla espontnea


captura todos los elementos: estudio del lenguaje, de la cognicin, en contexto
natural y frente a tareas especficas

Calificacin de la evaluacin: 67.5 de 75


Presentaciones de evaluaciones
Intento 1: 67.5
Intento 2: 67.5

Serrano Garcia Maria Luisa no tiene ms intentos


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Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
La psicolingstica estudia los procesos psicolgicos de la comprensin y la
produccin del lenguaje. Se le dice tambin "evolutiva o "del desarrollo cuando
se aplica a procesos de adquisicin temprana del lenguaje. Qu estudia la
psicolingstica evolutiva o del desarrollo?

La aparicin del lenguaje en la evolucin de la especie humana

La evolucin del lenguaje en periodos avanzados

Correcto!

El lenguaje y la cognicin en los primeros aos

La cognicin de la infancia intermedia

El lenguaje y la cognicin en los primeros aos trata el lenguaje y la cognicin en


periodos evolutivos tempranos, como se seala

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
Generalmente se asume que un nio ha logrado el dominio bsico de su primera
lengua cuando conoce un vocabulario que le permite comunicarse con varios
interlocutores y cuando domina las diversas maneras de comprender y producir
enunciados. Cundo se asume que el nio tiene un dominio bsico de su primera
lengua?
Correcto!
Cuando domina su sintaxis y su semntica bsica

Cuando adquiere las primeras cincuenta palabras

Cuando domina su sintaxis y su pragmtica

Cuando termina el periodo conocido como "explosin de vocabulario


Es la medida exacta y convencional de dominio bsico de la primera lengua

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
En pruebas de logro aplicadas a diferentes escuelas se encuentra que todas
tienen relaciones, especialmente con la prueba de lenguaje. Un anlisis realizado
por investigadores nos muestra que todas las pruebas tienen factores comunes
que hacen que se comporten como si fuese una misma evaluacin. De acuerdo
con lo anterior, los desempeos de los estudiantes:

Son todos independientes

Correcto!

Se caracterizan por presentar relaciones con otros desempeos

Son interdependientes

Estn indicados por la evaluacin del docente sobre el desempeo

Es una buena sntesis de lo que se plantea en los desempeos

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Al momento del nacimiento casi todos los nios tiene preferencia por las formas
cercanas a la del rostro humano, por los sonidos de la voz de la madre y por los
objetos y elementos en movimiento. Los primeros logros del desarrollo cognitivo y
lingstico:

Se relacionan con las habilidades perceptuales

Son parte del contexto del desarrollo biolgico del nio

Se relacionan con acciones motoras

Correcto!

Se relaciona con la preferencia inicial de estmulos

Las preferencias mencionadas son por estmulos particulares

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
El concepto de representacin es muy importante para la psicologa cognitiva, ya
que permite crear una entidad conceptual para explicar los eventos internos
relacionados con el procesamiento de informacin. En ltima instancia el concepto
de representacin resume el concepto de conocimiento (todas las formas de
conocer). De esta afirmacin se puede decir:

El lenguaje no es una forma de representacin

Las representaciones mentales no conforman el pensamiento

El lenguaje y el pensamiento suceden fuera del sistema cognitivo

Correcto!
Todos los eventos del pensamiento son representaciones mentales

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
La psicologa cognitiva se encarga de estudiar la forma como se generan procesos
mentales, este enfoque reconoce procesos cognitivos bsico uno de ellos es:

Inteligencia

Pensamiento.

Correcto!

Atencin

Aprendizaje

Pregunta 7
0 / 7.5 ptos.
La aparicin de la primera palabra se relaciona con el desarrollo de conceptos
(agrupacin de objetos), el desarrollo de la pronunciacin en el habla y la
comprensin bsica de la lgica de la interaccin comunicativa. De lo anterior se
puede deducir que:
Respondido

La aparicin de la primera palabra causa la comprensin bsica de la lgica de la


interaccin comunicativa

La primera palabra antecede al desarrollo de conceptos

Respuesta correcta
El desarrollo de conceptos tiene contribucin a la aparicin de la primera palabra

La aparicin de la primera palabra es causa por la comprensin bsica de la lgica


de la interaccin comunicativa
Los dos conceptos se relaciona, pero con base en lo enunciado no se puede
establecer relaciones causales entre ellos

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La expresin que plantea que no se hace aplicacin de ciencia cognitiva, pero s
se investiga la cognicin en el aprendizaje en contextos de aula o aprendizaje.
Cul es una propuesta ms coherente con esta idea?

Desarrollar estudio de conocimientos de expertos de diferentes reas de


conocimiento

Realizar un experimento para probar un modelo educativo aplicndolo a


aprendices individualmente
Correcto!

Desarrollar un plan de trabajo en el aula y una comparacin de medidas de


conocimiento para verificar avances en el aprendizaje

Desarrollar un plan de trabajo de aula estructurado en torno a la planeacin previa


del docente
Es una opcin que implica desarrollo de un plan y evaluacin de sus efectos

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
Un investigador desea saber cmo comprenden los estudiantes de primer
semestre de biologa el concepto de ecosistema que se expone en una lectura de
un manual de esta disciplina. Especficamente, se interesa por saber qu tipo de
posibles interpretaciones puede plantearse un estudiante que haga una lectura
atenta y activa del texto. Qu camino metodolgico le sugerira seguir a este
investigador para poder obtener evidencia pertinente para el problema que ha
planteado?
Correcto!

Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su interpretacin


a medida que va avanzando en diferentes puntos de la lectura y agrupar las
interpretaciones segn sus alusiones

Pedir que de manera colectiva digan su interpretacin del concepto, transcribir y


tabular las respuestas planteadas por el grupo de estudiantes, y con ello extraer
una idea general de su interpretacin de la lectura con el concepto

Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su interpretacin


y haga con ella un mapa conceptual al finalizar toda la lectura

Pedir que de manera colectiva digan su interpretacin del concepto, transcribir y


tabular las respuestas planteadas por el grupo de estudiantes, y con ello extraer
conclusiones sobre el tipo de estrategia utilizada por los estudiantes
Esta es la respuesta correcta porque est contemplando el mayor nmero de
posibles interpretaciones: individuales, llegando a las que cada estudiante plantea
por separado, y en diferentes momentos, contrastando en una misma persona sus
interpretaciones a medida que avanza en diferentes puntos del texto

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
El estudio del lenguaje y la cognicin de los nios de menos de tres aos debe dar
cuenta de la actividad que el nio realiza frente a tareas en campos especficos y
de su desempeo frente a desafos de su contexto natural de crecimiento. La
mejor propuesta para estudiar el lenguaje y la cognicin en los primeros tres aos
es:

Estudios longitudinales

Estudios experimentales

Correcto!

Estudios experimentales complementados con muestras de habla espontnea


Estudios de muestras de habla espontnea

Los estudios experimentales complementados con muestras de habla espontnea


captura todos los elementos: estudio del lenguaje, de la cognicin, en contexto
natural y frente a tareas especficas