INFORME ESTADISTICO

Perfil Sociodemográfico de la Población

Gener Grupo Etáreo (Edad
  Programa Estado Civil Total
o en Años)
0a 6a 12 a > Ca Se U.
Datos F M Sol
5 11 18 18 s p L
Propuesta 5
  1   0 0 50 0 50 0 0 0 50
0
    54 0 0 54 0 54 0 0 0 54
Propuesta 4
    0 0 0 40 0 20 5 15 40
2  0
      27 0 0 0 27 0 10 5 12 27
9 10
Total 81 0 0 104 67 30 10 27 171
0 4

Con respecto a la primera propuesta estas 171 personas se encuentran distribuidas de las
siguientes formas: 0 niñas de 0-5 años, que corresponde al (0%), 0 niños de 0-5 años, que
corresponde al (0%), niñas de 6-11 años, que corresponde al (0%), niños de 6-11 años que
corresponden al (0%). 50 adolescentes mujeres, lo cual es equivalente al (29%) y 54
adolescentes varones, correspondiente al (31,5%). Con respecto a la población mayor de
edad, se beneficiaron 0 mujeres > de 18 años que corresponden al (0%) y 0 hombres > de
18 años que corresponde al (0%).

Con respecto al estado civil de la población beneficiaria; la proporción se dio de la

siguiente manera: 50 mujeres solteras que corresponde al (29%), 54 hombres solteros que
equivale al (31,5%), 0 mujeres casadas correspondiente al (0%), 0 hombres casados que
corresponde al (0%), 0 mujeres separadas, correspondiente al (0%), 0 hombres separados,
que corresponden al (0%), 0 mujeres en unión libre, relativo al (0%) y 0 hombres en unión
libre, equivalente al (0%).

Respecto a la segunda propuesta de estas 171 personas se encuentran distribuidas de

las siguientes forma: 0 niñas de 0-5 años, que corresponde al (0%), 0 niños de 0-5 años, que
corresponde al (0%), 0 niñas de 6-11 años, que corresponden al (0%), 0 niños de 6-11 años,
que corresponden al (0%), 0 adolescentes mujeres, lo cual es equivalente al (0%), 0
adolescentes varones, corresponden al (0%), con respecto a la población mayor, 40
mujeres mayores de 18 años corresponden al ( 23%), 27 hombres mayores de 18 años
corresponden al (15,7%).

Con respecto al estado civil de la población beneficiaria; la proporción se dio de la

siguiente manera: 0 mujeres solteras que corresponden al (0%), 0 hombres solteros que
corresponde al (0%), 20 mujeres casadas que corresponde al (11%), 10 hombres casados
que corresponde al (5,8%), 5 mujeres separadas que equivalen al (29%), 5 hombres
separados que equivalen al (29%), por ultimo 15 mujeres en unión libre que corresponde al
(8,7%), y 12 hombres que corresponden al (7%).

Los datos antes expuestos, muestran como las prácticas son la opción más clara
desde la cual la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Montería puede gestionar y
hacer visible el marco de la proyección social que la define, desde sus principios. Además
de ser la plataforma de publicidad mediante el cual pueda ser reconocida la calidad
profesional de sus estudiantes y futuros o actuales egresados.

CONSOLIDADO POR ÁREA DE PRÁCTICA

PRÁCTICAS SOCIAL COMUNITARIA

AGENCIA: INSTITUCION EDUCATIVA MARCELIANO POLO (SEDE

PRINCIPAL)

ESTUDIANTES

 CARMEN PAULINA PARODI CAMAÑO

COOPERADOR DE LA AGENCIA

Dra. AYDA BAUTISTA KARDUSS. ORIENTADORA ESCOLAR.

Programas
planteados en # de
el proyecto de Técnicas Personas
practicas Actividades Utilizadas Horas Invertidas Atendidas
PROPUEST Dinámica de Juegos 6 15
A N° 1 presentación la psicoeducativos
Construcción pelota azul.
del proyecto Charlas Taller 8 15
de vida como enfocadas en el participativo
estrategia de consumo de
prevención del sustancias
consumo de psicoactivas
sustancias haciendo
psicoactivas. énfasis en las
consecuencias
de este.
Mi cronograma Taller 8 15
de vida. participativo

Educando en la Reforzando el 6 10
transformación conocimiento
social.
Bienestar, Charlas 8 15
autonomía y
felicidad.
Luchando por Taller 6 10
un futuro. participativo

PROPUEST Frases de Video de 6 15

A N° 2 motivación motivación
Programa de personal.
formación a Educando con Video 8 10
familias en valores.
pautas de Fortalecimient Infografía 6 16
crianza. o de la
autoestima.
Disciplina con Diapositivas 8 10
amor.
Fomentación Folleto 8 10
del dialogo en
familia.
Resiliencia. Video 6 10
Manejo de Infografía 6 20
autoridad en
familia.
Total: 2
Propuestas Total: 13 Total: 90 Total: 171

EXPERIENCIA EN LA PRÁCTICA – OPORTUNIDADES PARA EL DESEMPEÑO

DE LA LABOR

No puedo negar que esto fue una experiencia llena de muchas emociones para mí, fue todo

un reto no obstante a esto sentía mucho miedo, por mi cabeza surgían muchos
pensamientos me sentía insegura de mi misma, incluso en algunos momentos sentí que no

iba hacer capaz de desallorar mis practicas con tanta eficiencia, empatía y perseverancia,

aunque las realice en el colegio donde estudie casi toda mi vida fue una oportunidad nueva

y generadora de un aprendizaje significativo.

El día que fui a recibir, la inducción por parte de la psicóloga de la institución

Ayda Bautista me sentí muy bien y tuve la oportunidad de decirle las ideas que tenía en

mente para la realización de mi proyecto las cuales le parecieron muy oportunas he

innovadoras. Me sentí de nuevo en casa.

Las técnicas que se llevaron a cabo para la realización de las prácticas, fueron en

su orden observación directa, grupo focal y la entrevista. Al momento de aplicar las

técnicas en la institución no se me hizo complicado las respuestas dadas por los diferentes

participantes de la comunidad dieron respuestas muy claras y precisas.

En su momento, tuve la oportunidad dialogar con profesores, coordinadores los

cuales manifestaron de una manera muy asertiva y perseverante, la presencia de los

jóvenes practicantes incluso fue muy oportuno y agradable pude enriquecer un poco mis

conocimientos los cuales me van a servir en un futuro cuando me enfrente en mi mundo

laboral.

El acompañamiento, que me brindaron las dos psicólogas de la institución fue muy

agradable porque no solo pude compartir los conocimientos que hasta ahora tengo, sino

también desde el punto de vista de nuestra vida personal.

La institución educativa, está ubicada en la zona urbana de Cereté lo cual facilito

trasportarme además de esto respecto a los recursos económicos para la utilización de

algunas, actividades que se lograron ejecutar como fotocopias, colores, marcadores fueron

suministrados por mi persona, puesto a que la institución en estos momentos cuenta con

pocos recursos económicos.

DIFICULTADES PARA EL DESARROLLO DE LA LABOR

Refiriéndome un poco, a las dificultades que se me presentaron en el sitio de practica es

importante resaltar que a la hora de empezar a ejecutar las actividades establecidas dentro

de mi cronograma de actividades fue un poco tedioso ya que no conté con un horario

especifico, pues a la hora del coordinador darme los espacios en los salones tenía que

hablar con varios profesores y muchas veces se mostraban un poco molestos ya que por

motivos de las diferentes actividades culturales muchos de ellos estaban muy atrasados

en sus contenidos académicos, esto género en mi muchas preocupaciones por que incluso

también me estaba atrasando en mis actividades.

Seguidamente el coordinador, no me daba garantías de trabajar con una población,

especifica y me decía que si porque no trabajaba en horas del descanso con los estudiantes

que se me acercaran. Esto no me pareció una buena idea ya que en el descanso debe ser

respetado y además muchos estudiantes tomaban su descanso para practicar un poco

temas artísticos.

No podemos dejar a un lado, el tema del ámbito social pues la institución aunque

es grande, cuenta con salones que no están muy dotados, pues muchas de las sillas no

están en buenas condiciones, y debido a las condiciones climáticas ,muchos estaban sin

ventiladores y los estudiantes no se concentraban a causa de las fuertes temperaturas.

 Debido al covid-19 están suspendidas las clases presenciales, y es allí donde se me

presento una nueva dificultad que es, el tema de las herramientas tecnológicas como lo es

el computador, en estos, momentos se me daño, y son pocas las actividades

tecnológicas que he podido desarrollar. Con el único recurso tecnológico que cuento es mi

teléfono móvil, y se me complica un poco trabajar en las dichas actividades.

SUGERENCIAS

Respecto a las sugerencias se le recomienda a la supervisora de la agencia de prácticas a

que asista a las dos jornadas de clases. (Mañana y tarde) porque a la hora de recoger las

firmas se nos dificulto un poco, personalmente yo que estuve en ambas jornadas, en horas

de la tarde muchas veces no la encontré.

Seguidamente se le recomienda, a el asesor de prácticas que por lo menos una vez

al mes viste a la agencia de practica para asegurarse, de que en realidad, los estudiantes

que están a su cargo están cumpliendo con las normas establecidas por la universidad

Cooperativa de Colombia entre esas portar el uniforme legal.

Se les sugiere a los futuros practicantes, a que sigan trabajándole a los mismos

proyectos pues la ejecución de estos es fundamental para el desarrollo integro de los

estudiantes, además por cuestiones de la pandemia este proyecto prácticamente quedo

plasmado en papeles.

Por ultimo sería, bueno que a los practicantes los distribuyan en las diferentes,
sedes de la institución