RELACIONES HUMANAS

ATRACCIÓN E INTIMIDAD:
NECESIDAD DE PERTENENCIA: Es la motivación para vincularse con otros
por medio de relaciones que brinden interacciones positivas y duraderas, los vínculos
sociales permiten la supervivencia.
1. RELACIÓN DE PAREJA -> conduce a la llegada de los hijos, cuya supervivencia se
refuerza y se basa en el cuidado de los padres, los cuales necesitan el apoyo del
uno al otro.
2. PADRES E HIJOS-> Se necesitan mutuamente, al verse separados ambos pueden
caer en pánico.
3. EL SER HUMANO-> necesita sentirse aceptado y valorado por lo que es, ese es
el sentimiento que una relación o vínculo social despierta en todos nosotros.
4. EL HUMANO-> Es un ser social, al sentirse apoyado por relaciones cercanas
tiende a ser más sana y alegre. La pérdida o lejanía de un ser querido
desencadena dolor, ira, resentimiento, etc.

AMISTADES: ¿Qué predispone a que una persona sienta agrado o amor por
otra persona?
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DE UNA AMISTAD:
A. Proximidad: Puede causar hostilidad pero el agrado es la consecuencia más
frecuente de este elemento. Hay mucha probabilidad que una persona acabe
casándose con alguien de su mismo vecindario, trabajo o lugar de estudio.
B. Interacción: La frecuencia con la cual se cruzan los caminos de las personas, la
cantidad de veces que se ven será una base para la amistad y el agrado mutuo.
C. Imaginación: El hecho de imaginarnos a alguien como una persona amable nos
predispone a una futura actitud hacia ella. Cuando vamos a conocer a alguien y
sabemos que vamos a compartir ciertos ambientes, tendemos a sentirnos en
agrado con ella.
D. Efecto del simple contacto: Si hemos sido expuestos a ciertos estímulos
reiteradamente, mostraremos una notable preferencia hacia ellos en el futuro. La
gente suele preferir palabras que aparecen en sus nombres o que se utilizan
muchas veces en su idioma. Cuando estos estímulos son recibidos
inconscientemente, tienen un efecto más fuerte, algo así como un mensaje
subliminal. (Esto es utilizado por publicistas o directores de campañas)
E. Reforzamiento: Buscamos gente que nos recompense y evitamos a quienes no
lo hacen. Somos atraídos y hacemos amistad con personas similares a nosotros
en características observables (raza, edad y sexo), así como semejanza en
actitudes o valores. Ej. Si conversamos con alguien que nos hace varios
cumplidos y nos hace sentir bien, es probable que nos sintamos atraídos por esa
persona.

REQUISITOS INFORMALES PARA QUE LA AMISTAD SOBREVIVA:

 - Mostrar apoyo emocional
- Ofrecer ayuda cuando se necesite
- Confiar uno en el otro
- Defender a un amigo en su ausencia
- Compartir novedades de logros

AMOR: ¿Qué significa el amor? De acuerdo con Stemberg, el amor está

formado por 3 elementos.
a. Intimidad: Sensación de cercanía, conexión y lazos. La intimidad incluye:
deseo de promover el bienestar del otro, experimentar felicidad con el otro,
posibilidad de contar con el otro cuando sea necesario y dar apoyo emocional.
b. Pasión: Romance, atracción física y sexual. En una relación de amor, las
necesidades sexuales suelen predominar, pero otras necesidades como
autoestima, cuidado o afiliación pueden contribuir a experimentar pasión.
c. Compromiso: Es el elemento cognitivo porque supone tomar la decisión sobre
la existencia o compromiso a largo plazo en una relación amorosa, incluye
elementos cognitivos por la decisión compromiso de amarse o mantener el amor.

El amor va más allá de las primeras impresiones y es más complejo que

agradar. La cantidad de amor que uno experimenta depende de la fuerza de los 3
componentes, la interacción de estos crea distintas experiencias de amor:

TIPOS DE AMOR:
. Gusto o cariño: Hay intimidad (componente principal), no existe la pasión y el
compromiso.
. Encaprichamiento: Hay solo pasión, amor a primera vista, su duración suele ser
relativamente corta.
. Amor vacío: Hay solo compromiso. No hay atracción o confianza, pero hay respeto,
se suele mantener por intereses externos.
. Amor romántico: Hay pasión e intimidad. No hay compromiso. Se quieren y lo
comparten todo pero no hacen planes a futuro.
. Amor compasivo o sociable: Hay intimidad y compromiso. No hay pasión, esta
podría haber desaparecido con el paso del tiempo.
. Amor fatuo: Hay pasión y compromiso. Es el amor loco, relaciones rápidas en las que
no hay confianza.
. Amor consumado o completo: Hay intimidad, pasión y compromiso. Es la relación
que todas las parejas buscan.
APEGO EN EL AMOR: El comportamiento de apego es todo aquel que permite al
sujeto conseguir o mantener proximidad con otra persona. La experiencia del niño con
sus padres tiene un rol fundamental en la capacidad posterior del niño de establecer
vínculos afectivos y que las funciones principales de ellos serían proporcionar una base
segura y animarlos a explorar.

ESTILOS DE APEGO:
. Apego seguro: Sentirse seguros con respecto a la otra persona, sin temor a volverse
muy dependientes o a ser abandonados.
. Apego evasivo: Se tiende a ser menos dedicado a las relaciones y a salir con
frecuencia de ellas. Los evasivos pueden ser temerosos o bien rechazantes.
. Apego inseguro: Menos confiados, más posesivos y celosos, pueden romper varias
veces con la misma persona, y al discutir se toman emocionales o iracundos.
El estilo de apego inicial parece establecer las bases para las relaciones futuras.

AGRESIÓN:
Concepto: Es un comportamiento básico y primario en la actividad de los seres vivos,
está presente en todo el reino animal. Es un fenómeno multidimensional, tiene un
gran número de factores, de carácter polimorfo, que se manifiesta en cada uno de los
niveles que integran al individuo: físico, emocional, cognitivo y social.

ELEMENTOS EN LA DEFINICIÓN DE AGRESIÓN:

- Carácter intencional: En busca de una meta concreta de muy diversa índole, en
función de la cual se pueden clasificar los distintos tipos de agresión.
- Las consecuencias aversivas o negativas que conlleva: sobre objetos, personas
y uno mismo.
- Variedad expresiva: Puede manifestarse de múltiples manera, con mayor
frecuencia las de índole física y verbal.

CAUSAS DE LA AGRESIÓN:
Se considera que la agresión es parte de la naturaleza humana, hay autores que
destacan la importancia de factores ambientales en la producción de
comportamientos agresivos.
La hipótesis de “frustración- agresión”: Sostiene que cuando un individuo está
frustrado (impedido de alcanzar su meta) puede actuar agresivamente. En algunos
casos, la frustración no causa agresión y esto se debe al factor que debe estar
presente: el enojo. Si no hay enojo, menos probabilidad de agresión.

TIPOLOGÍA DE LA AGRESIÓN: La agresión no suele aparecer como una

entidad única.

CLASIFICACIONES:
SEGÚN SU MODALIDAD O NATURALEZA:
. Agresión física
. Agresión verbal

SEGÚN LA MOTIVACIÓN QUE CONDUCE A LA AGRESIÓN:

. Agresión hostil: . Motivada por la ira y producida por el estresor externo.
(EJ. Los asesinatos) . Aparecer cuando alguien está enojado o molesta con alguien más.
. El objetivo es dañar al otro.

. Agresión instrumental: . Motivada por el obstáculo que se interpone entre el

agresor y su meta.
Ej. Un asaltante agrede a la víctima para robarle algo, no porque esté enojado.

SEGÚN SU CLASIFICACIÓN CLÍNICA:

. Proactiva: Predatoria, instrumental, ofensiva, controlada o en frío.
(Ej. El bullying, que consistiría en el acoso orientado hacia el dominio y el control de los
iguales.)
. Reactiva: Afectiva, impulsiva, defensiva, incontrolada o en caliente.

VIOLENCIA:
 Las definiciones de violencia suelen incluir términos como “intimidación” o
“amenaza”, que no se suelen relacionar con el otro concepto.
 El término se suele emplear para referirse a conductas agresivas que se
encuentran más allá de lo “natural”, en sentido adaptativo, caracterizadas por
su ímpetu, intensidad, destrucción, perversión o malignidad, mucho mayores
que las de la agresión.
 No tiene justificación su tendencia meramente ofensiva, contra el derecho y la
integridad de un ser humano, tanto física como psicológica o moral, su
ilegitimidad, ya que suele conllevar la ausencia de aprobación social, e incluso
su ilegalidad, al ser a menudo sancionada por las leyes. Una conducta agresiva
puede ser legítima, no tiene por qué ser ilegal, puede emplearse para defenderse
de un ataque externo, y a menudo, posee un motivo que justifica su aparición, de
lo que se deduce que no se puede equiparar todo acto agresivo con la violencia.
 Términos agresión o agresividad suelen emplearse para etiquetar
comportamientos “animales”, mientras el concepto violencia suele reservarse para
describir acciones “humanas”. Se han detectado agresiones en toda la escala
animal, no así la violencia, casi exclusiva del ser humano.
INFLUENCIA SOCIAL
Se refiere al proceso por el cual otros (de manera individual o colectiva) afectan
nuestras percepciones, actitudes y acciones.

INFLUENCIAS CULTURALES: La cultura (es una creación de la gente) ejerce

una influencia enorme en nuestras actitudes y comportamientos. Es una forma
importante de influencia social.
Esta influye en nosotros a través de la instrucción formal. Aprendemos las lecciones
culturales por medio del modelamiento y la imitación.
Resultado de este aprendizaje es la aceptación no cuestionada de los truismos
culturales (creencias o valores que la mayoría de los miembros de una sociedad
aceptan como evidentes en sí mismo).
Este proceso de aprendizaje social es uno de los mecanismos fundamentales con los
que una cultura transmite sus lecciones y valores centrales.

ASPECTOS DE LA VIDA COTIDIANA QUE SE DERIVAN DE LA

CULTURA:
. La cultura establece la forma en que viste.
. Especifica lo que come y lo que no come y dirige la manera en que come: con
tenedor, palillos o con las manos.
. Las personas de diferentes culturas establecen distintos parámetros en la distancia
física en las relaciones interpersonales.

NORMA: Es una idea o expectativa compartida por la cultura acerca de cómo

comportamos. Suelen empaparse de la tradición y son fortalecidas por el hábito.
En el curso de la comparación y adaptación de nuestra conducta a la de otros,
aprendemos las normas de nuestra cultura.
ASIMILADOR CULTURAL: Una táctica para comprender a otras culturas, una estrategia
para percibir las normas y valores de otro grupo. Nos alientan a mantener una mente
abierta a las normas y valores de otros cuestionando truismos culturales, como “la
forma correcta es la nuestra”.

A. CONFORMIDAD: Implica conflicto entre el individuo y el grupo que se

resuelve cuando las preferencias o creencias individuales ceden a las normas o
expectativas del grupo mayor. En ciertas circunstancias, las personas se
conforman a las presiones del grupo, incluso si esta acción los obliga a negar la
 evidencia de algo existente. No es lo mismo que la aceptación de las normas
culturales. Es una respuesta a la presión ejercida por normas que, por lo general,
no son explícitas.

FACTORES QUE AUMENTAN LA CONFORMIDAD:

1. EL TAMAÑO DEL GRUPO: La probabilidad de conformidad aumenta con el
tamaño del grupo.
2. GRADO DE UNANIMIDAD DEL GRUPO: Tener al menos un “aliado” basta para
disminuir la presión para conformarse. El solo hecho de romper la unanimidad
de la mayoría es suficiente para disminuir la conformidad.
3. LAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES:
. La conformidad aumenta en la medida en que la persona sea atraída por el
grupo, espere interactuar con sus miembros en el futuro, mantenga una
posición de estatus relativamente bajo y no se sienta del todo aceptada por el
grupo.
. Temor al rechazo motiva la conformidad cuando una persona califica alto en
uno o más de esos factores.
*La inconformidad, o la disposición a ser independiente, supone un costo emocional.

B. AQUIESCENCIA: Es un cambio en la conducta en respuesta a una

petición explícita. La aquiescencia consiste en acceder a cambiar la conducta en
respuesta a una petición.
TÉCNICAS:
. EL EFECTO DEL PIE EN LA PUERTA: Una vez que la gente ha accedido a una petición
pequeña, es más probable que acceda a una mayor. Una posible explicación es que
acceder al acto simbólico restructura la autopercepción de la persona como la de
alguien que apoya con fuerza la causa; de modo que, cuando se le presenta la petición
mayor, se siente obligada a acceder.
. PROCEDIMIENTO DE LA BOLA BAJA: El primer paso es inducir a la persona a que
acceda a hacer algo por un precio comparativamente bajo, luego se eleva el costo de la
aquiescencia.
. EL EFECTO DE LA PUERTA EN LA CARA: Es posible que una persona que se ha negado
a acceder a una petición, consienta a una segunda. Funciona porque se interpreta la
segunda petición como una concesión y se siente presionado a aceptar.

C. OBEDIENCIA: Es el acatamiento de una orden directa, por lo general, de

una persona con autoridad (como un policía, director o padres). Por este
fenómeno, las personas llegarían muy lejos por obedecer a alguien con
autoridad.
 FACTORES QUE INFLUYEN:
. El monto de poder conferido a la persona que da las órdenes.
. La vigilancia, si nos ordenan hacer algo y luego nos dejan solos, es menos
probable que obedezcamos que si somos observados, en especial, si la acción nos
parece poco ética.
. Cuando la víctima se encuentra en el mismo lugar, la obediencia disminuye.
. Cuando la responsabilidad de un acto es compartida, por lo que la persona era
solo una de muchas que lo realizan, el grado de obediencia es mucho mayor.
*¿Por qué la gente obedece por voluntad propia a una figura de autoridad, aunque ello
signifique violar sus propios principios?

La gente llega a verse como agente de los deseos de otra persona, por lo que no es
responsable de las acciones obedientes o de sus consecuencias. Una vez que ocurre
este cambio en la autopercepción, se da la obediencia porque en su mente ha
renunciado al control de sus acciones.

D. ACCIÓN SOCIAL: Procesos que tienen lugar cuando la gente

interactúa de manera individual y en grupos.

DESINDIVIDUACIÓN: Las personas no responden como individuos,

sino como partes anónimas de un grupo mayor.
EL COMPORTAMIENTO DE LA TURBA: Ejemplos violentos son los saqueos y la
destrucción de propiedad. Una razón de este comportamiento es que cuando la
gente forma parte de un grupo pierde su sentido de responsabilidad personal,
en especial, si el grupo está sometido a intensas presiones y ansiedad. También
contribuye es que, en un grupo, una persona dominante y persuasiva puede
convencer a la gente a actuar mediante el efecto de la bola de nieve: si el
persuasor solo convence a unos cuantos, esos pocos convencerán a otros, que
convencerán a otros más hasta que el grupo se convierte en una turba
irreflexiva.

CONDUCTA DE AYUDA:
¿Cuáles son algunas de las fuerzas sociales que fomentan la conducta de ayuda?
. Interés personal percibido.
. Conducta altruista: cuando las accione de ayuda no están relacionadas con esa
ganancia personal. La persona no espera ningún reconocimiento o recompensa
a cambio, excepto la satisfacción que resulta de ayudar a alguien que lo
necesita. (No es exclusivo de los humanos).
CONDICIONES PARA QUE OCURRA LA CONDUCTA DE AYUDA:
.Presencia de otras personas.
EFECTO DEL ESPECTADOR: La probabilidad de que una persona ayude a un
individuo en problemas disminuye a medida que aumenta el número de
espectadores.
* Cualquier factor que dificulte a otros reconocer una verdadera emergencia
disminuye la probabilidad de acciones altruistas.
. La cantidad de empatía que sentimos hacia otra persona.
. El estado de ánimo: Una persona que está de buen humor tiende más a ayudar a
otra que lo necesita que alguien que se muestra apático o está de mal humor.
* La conducta de ayuda provenga de personas que no son tímidas o temerosas de
recibir evaluaciones negativas por. Por el solo hecho de ver que otra persona
realiza un acto altruista o buena acción puede estimular el altruismo en un
espectador.