COMUNICACIÓN 1

Propósitos de formación del área curricular

Brindar una perspectiva de su actividad científico tecnológica- cultural, dentro del contexto
histórico, y sentido de integración de su quehacer en grupos que operan sobre un mismo
sector de la realidad desde diferentes formaciones.
 
Una idea precisa de cómo la imaginación y la capacidad humana desarrollaron el quehacer
y cuerpo teórico de las disciplinas que integran su carrera, de cuál es su evolución actual y
de cuáles las tendencias de avance futuro.
 
Disposición a focalizar su propio rol y la realidad desde una perspectiva crítica, con la
finalidad de analizarlos e interpretarlos con fundamentos apropiados.
(Estatuto: Sección 1; título II; art. 7, inc. B).
 

Propósitos de la asignatura

-Conocer las transformaciones que el tiempo histórico produce en torno a la transferencia

cultural de la información y sus soportes documentales, comprendiendo que a cada etapa
en su historia corresponde un cambio en la comunicación.
-Comprender la importancia del conocimiento histórico para la toma de decisiones en la
profesión bibliotecaria.
-Entender que los objetivos fundamentales de las bibliotecas de conservar y organizar y
difundir e informar, se han jerarquizado de forma diferente según el momento de su
evolución histórica.
-Aplicar los conocimientos de la evolución histórica de la transferencia de la información a
la zona en que vive.
-Valorar los sistemas de información y sus documentos como bienes culturales de un país.
-Apreciar las bibliotecas y otros sistemas de información como participantes activos en el
devenir histórico y la interacción existente en cada etapa entre dichas instituciones y el
medio social.
-Establecer las relaciones que existen entre las transformaciones de los medios de
comunicación y su contexto social y cultural.
-Comprender cómo han afectado las tecnologías de la información al ser humano y a la
sociedad

Logros propuestos

EJE TEMATICO Nº1

Historia y periodización.

- Definir operacionalmente la Historia: objeto, método, ciencias auxiliares.

- Determinar los períodos de evolución de la comunicacición social.
- Valorizar el análisis histórico de las variables que se establecen para una periodización
en
historia de la comunicación.
 EJE TEMATICO Nº 2
Transferencia de la información y lenguaje.

- Valorar la comunicación oral a través de los distintos períodos históricos.

- Reconocer los distintos tipos de la comunicación oral.

EJE TEMATICO Nº 3
Transferencia de la información y escritura.

Establecer las consecuencias sociales y culturales en los distintos estadios de la

civilización antigua y medieval, resultante del descubrimiento de la escritura y su evolución.

- Diferenciar los diversos tipos de escritura desde su origen hasta la Edad Media.
- Inferir la relación existente entre el gusto estético de los pueblos y sus respectivas
grafías.

EJE TEMATICO Nº 4
Transferencia de la información de la escritura a la imprenta.

- Relacionar las variables zonales de cada pueblo y sus formas documentales.

- Valorar las técnicas de reproducción de¡ libro.
- Reconocer la evolución de los sistemas bibliotecarios.

EJE TEMATICO Nº 5
Transferencia de la información e imprenta .

- Comprender la importancia de la imprenta como liberadora de las limitaciones de tiempo

y espacio del pensamiento humano
- Reconocer los distintos tipos de bibliotecas y otros sistemas de información que aparecen
como consecuencia de la invención del libro impreso.

EJE TEMATICO Nº 6
Transferencia de la información y nuevas tecnologías .

- Identificar las características de la sociedad actual que han conducido al aumento del
volumen de publicación, a la modificación de las formas documentales (tendencia a lo no
libro) y a la fragmentación de la literatura impresa.
- Reconocer y apreciar la aparición y desarrollo de nuevos organismos de información y su
relación con nuevos usuarios, nuevos documentos y nuevos profesionales de la
información.

DISEÑO CURRICULAR

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Eje Temático 1. Historia y periodización

Núcleos Temáticos La periodización en Historia de la comunicación
Temas Variables quele dan signifi cado a la línea histórica -
Convergentes Desde qué presente se inte rroga al pasado
Medios Guías de análisis y reflexión / Bibliografía / Video serie "El Día que el universo cambió"
Trabajo práctico
Evaluación
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Eje Temático 2. Transferencia de la información y lenguaje

Núcleos Temáticos El valor del lenguajey las funciones quedesempeña en la historiadelacomunicación
La historia oral. Su utilidadpara el
Temas Valores que se conocen através T eorías que responden sobre el
bibliotecario escolar Formas de
Convergentes de la comunicación oral origen y las funcionesdel lenguaje .
almacenar la comunicación oral
Medios Guías de análisis y reflexión / Bibliografía
Trabajo práctico Haciendo historia de lacomunicación con fuente sorales
Evaluación
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3.
Eje Temático
Transferencia de información y escritura
Núcleos Temáticos Características de la escritura desde su evolución histórica
Razones que impulsaron Las consecuencias socioculturales
Temas
alhombre a la invención de la que resultarondel descubrimiento de Los distintos tipos de escritura
Convergentes
escritura la escritura y de su evolución
Medios Guías de análisis y reflexión / Bibliografía
Trabajo práctico Reconstruyendo un presente
Evaluación
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Eje Temático 4. Transferencia de la información de la escritura a la imprenta

Núcleos
Evolución de la comunicación escrita
Temáticos
Relaciones que se
establecen entre las formas La evolución temporalde la
Nuevos oficios y profesionales La
documentales y las iluminación de los códices.
Temas que generó la comunicación . Su reproducción
condicionessociales, La evolución de los grupos
Convergentes evolución hastala aparición de la de
necesidades culturales y delectores y la importancia de la
imprenta documentos
posibilidades materiales de lectura en el orden social .
los pueblos
Medios Guías de análisis y reflexión / Bibliografía
Trabajo práctico Materialesescriptóreos yEscritura
Evaluación
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Eje Temático 5. Transferencia de la información e imprenta

Núcleos
Aparición y desarrollo de la primera industria cultural en la comunicación humana
Temáticos
Las nuevas relaciones que
La influencia de los
Causas y Modificación de los roles La función principalque seestablecen entre
impresos en los
Temas consecuencias intervinientes en la cumplen las biblioteca, sistema de
Movimientos
Convergentes de la invención producción, distribución y bibliotecasdurante el información, usuarios y
sociales del siglo
de la imprenta consumo del libro periodo bibliotecarios, a partir del
XIX
libro impreso .
Medios Guías de análisis y reflexión / Bibliografía
Trabajo práctico Acerca de la Imprenta.
Evaluación
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Eje Temático 6. Transferencia de información y nuevas tecnologías

Núcleos
La información a parti del impacto de las nuevas tecnologías
Temáticos
Los cambios que provoca
Los nuevos soportes
la aparición de nuevos
El significado que tiene para la documentales y el El ciberespacio y las últimas
organismos de información
Temas sociedad actual, el proceso de condicionamiento de los formas conocidas de
en relación a usuarios,
Convergentes aceleración de la explosión de métodos de almacenamiento de las
documentos y nuevos
la información almacenamiento de la imágenes
profesionales de la
información .
información .
Medios Guías de análisis y reflexión / Bibliografía
Trabajo práctico Nuevos soportes documentales.
Evaluación
 

EXPLICITACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR

El diseño curricular que le presentamos contiene los elementos estructurales de la

presente asignatura.
 
Su iniciación con ejes temáticos permite visualizar los bloques conceptuales que
conforman una unidad de aprendizaje.
 
Para el abordaje de cada uno de ellos, seleccionamos un núcleo temático que nos sitúa en
aquel aspecto abarcativo que luego y a partir de los temas convergentes iremos
desglosando para un mejor y más pormenorizado análisis.
 
Antes de abordar cada uno de los problemas convergentes sugerimos releer previamente
al material que destinamos para ello, una historia general del período para ubicarse en el
tiempo histórico. Por ejemplo, antes de leer la bibliografía incluída sobre biblioteca de
Alejandría, deberíamos releer Helenismo en un libro de historia.
 
Recomendamos tener a mano un atlas histórico para ubicarnos en el espacio.
Los elementos que completan este "andamiaje" sobre el cual nos pondremos a trabajar a
partir de este momento, son:

- MEDIOS: Impresos, videocasete, cassete de audio, según lo consignado en cada eje

temático.
 
-TRABAJOS PRÁCTICOS: Se hallan enunciados.
 
- EVALUACIÓN:
 

formativa: la cátedra supervisará el resultado de los trabajos prácticos. (100%)

sumativa: examen final: coloquio iniciado con presentación de uno de los trabajos
prácticos, entre los realizados a través del cuatrimestre.

CONDICIONES DE APROBACION DE LA ASIGNATURA

Para aprobar la presente asignatura, usted deberá cumplimentar los siguientes requisitos.
 
a) Aprobación de la totalidad de los trabajos prácticos consignados en el diseño curricular.
 
b) Aprobación de 2 (dos) exámenes parciales o sus correspondientes recuperatorios.
 
c) Aprobación del examen final, en los períodos previstos por la Facultad de Humanidades
de la Universidad Nacional de Mar del Plata, para los alumnos de la carrera Bibliotecario
Escolar.
 
Reiteramos que es condición para presentarse al examen final, la totalidad de los trabajos
prácticos aprobados y de los exámenes parciales previstos.
 
d) Su defensa oral iniciará la tarea evaluativa.
 

BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA POR UNIDAD

EN LA PORTADA DE LA PLATAFORMA CADA PRÁCTICO ESTÁ

ACOMPAÑADO DE LA BIBLIOGRAFIA EN CADA EJE.

LA BIBLIOGRAFÍA QUE FIGURA EN ESTE PROGRAMA TIENE TEXTOS QUE NO

ESTÁN INCLUIDOS EN CADA EJE (BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA). COMO ASÍ
TAMBIÉN HAY TEXTOS QUE NO FIGURAN AQUÍ Y SÍ EN LOS EJES. 

LA BIBLIOGRAFÍA DE CADA EJE (portada de la plataforma) ES LA QUE TIENE EL

DINAMISMO DE LAS MODIFICACIONES QUE SE PRODUCEN, EN GENERAL AÑO
TRAS AÑO, POR LO TANTO SUGERIMOS TENERLA EN CUENTA PUNTUALMENTE.

EJE 1

WILLEY, Gordon. Las nieves del pasado. - En: Frontera del conocimiento en el estudio

del hombre. Buenos Aires: EUDEBA, 1978.
LYNN WHITE, Jr. El cambiante pasado. En: Frontera del conocimiento en el estudio del
hombre. Buenos Aires: EUDEBA, 1978.
OLACHEA, Juan B. El libro en el ecosistema de la comunicación cultural. - Madrid:
Fundación Sánchez Ruipérez : Pirámide, 1986. - 397 p. - (Biblioteca del libro. Serie Maior).
Chiriello, Aurora . Transferencia de la información y periodización (fichas bibliográficas)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

CHAUNU, PIERRE. Historia y decadencia. Barcelona:Guenice, 1983.

CHAUNI, PIERE. El rechazo de la vida . Madrid: Espasa Calpe, 1978.
GIOVANNI, GIOVANNINI . Del pedernal al silicio: historia de los medios de
comunicación masiva . Buenos Aires: Eudeba, 1987. Viii,248 p.
NUMBERG,GEOFFREY. comp. El futuro del libro :¿Esto matará eso? Buenos Aires:
Paidós, 1998.
PEREZ AMUCHASTEGUI, . Algo más sobre historia . Buenos Aires: Abaco, 1982. 210 p.

EJE 2

CHIRIELLO, Aurora. Tecnología de la palabra: el lenguaje. - Mar del Plata: Universidad

Nacional, 1994. (Fichas de cátedra).
BUNAK, Víctor. Del grito a la palabra. - En: Antología del Correo 4O aniversario de la
UNESCO. París: UNESCO. (May.-jun.1986).
ESCOLAR ,HIPOLITO . Historia universal del libro. Madrid: pirámide, 1993 732p -pag
26-29
ZUMTHOR, Paul. Permanencia de la voz. - En: El Correo. París : UNESCO. Año XXXVIII
(ago.1985). - p. 4-8.
MOSS. WILLIAM W. La historia oral: ¿Qué es y de dónde proviene? En: MOSS, W et
al. La historia Oral . Buenos Aires: Centro Editor de América Latina, 1991. P. 21-35
SITTON, THAD, GEORGE L. MEHAFFY Y O. L. DAVIS. Historia oral: una guía para
profesores (y otras personas ). México: Fondo de Cultura Económica, 1995. 178 p. p 7-
32. .
CARDONA, GIOGIO RAIMONDO. Antropología de la escritura. Barcelona: Gedisa, 1994.
236 p. p. 127-135.
GARCIA BELSUNCE, César A. Archivos del Campo en la Argentina . En: El Correo. París :
UNESCO. Año XXXVIII (feb. 1985). p 25.
FRANZ, Eckhart G. Los archivos y la escuela . En: El Correo. París : UNESCO. Año
XXXVIII ( feb. 1985). p. 28-31.
LUNA, FELICITAS. Notistoria. En: Todo es historia . Nº 321 (abril, 1994)
SCHWAZSTEIN, DORA. La Historia oral . Buenos Aires: CEAL, 1991. (Introducción)
SEMINARIO Diseño de proyectos de historia oral . (1998: Madrid) Historia, fuentes y
archivos. Madrid: Ministerio de Cultura, 1990. 116 p.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

LUNA, FELICITAS. Notistoria. En: Todo es historia . Nº 321 (abril, 1994)

SCHWAZSTEIN, DORA. La Historia oral . Buenos Aires: CEAL, 1991. (Introducción)
SEMINARIO Diseño de proyectos de historia oral . (1998: Madrid) Historia, fuentes y
archivos. Madrid: Ministerio de Cultura, 1990. 116 p.

EJE 3

GAUR, Albertine. Historia de la escritura . Madrid: Fundación Germán Sánchez

Ruipérez : Pirámide,1990.- 246p.- ( Biblioteca del libro; T). P 15-36
LIBROS en el tiempo. En: PANORAMA: Colección de
enciclopedias monográficas.- Barcelona : A2, 1964. P7-20.
JOHNSON, Elmer. The origin of libraries : in histories in the Western World .- New
York :The Scare News Press, 1870.
GORDONEZ,Guillermo. Carácter, disposición y funcionamiento de las bibliotecas en la
antigüedad. La biblioteca de Arssubanipal. En su : Apuntes para la historia de las
bibliotecas. (Apuntes inéditos).
PARROT, André. La aventura arqueológica . Buenos Aires: EMECE , 1982.- 313 p
GAUR, Albertine . Historia de la Escritura Madrid : Fundación Germán Sánchez Ruipérez
: Pirámide, 1990.- 246 p.- (Biblioteca del libro ; T).
KRAMER, Samuel Noah . La historia empieza en Sumer.- Barcelona: Aymá, 1958 .325p.
FUNCIÓN social y religiosa de los escribas egipcios. En: REVISTA Universidad. -
Santa Fe: Universidad Nacional del Litoral. - N 58 (ene.-mar. 1963)
PARROT, André. Literatura. En : Asur . 2ª.ed. Madrid: Aguilar, 1963. P. 279-294.- (El
universo de las formas)
ROBINSON,Andrew . Historia de la escritura. Barcelona: Destino ,1996. P. 106 y 107

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

COHEN, Marcel. La grante lnvention de l’ ecriture et son evolution . - París: Imprimerie

Nationale, 1958. - 3 v.
---------------------La ESCRITURA y la psicología de los pueblos. - Buenos Aires: Siglo
XXI, 1968.
DIRINGER, David. The alphabet: a key to history of makind. - New York: Philosophical
library, 1953.
ETIEMBLE. L' Escriture . - París: Robert Delpiere, 1961. - 111 p. - (Sciences).
WARDROP, James. The script of humanism : some aspects of hurnanistic script :
1460-1560. - Oxford: Clarendon Press, 1963.
RUIZ, Elisa. Hacia una semiología de la escritura . Madrid: Pirámide, 1992.- 312 p. Ilus.
ROBINSON, Andrew. Historia de la escritura . Barcelona :Destino, 1996 .-224p. Ilus.

EJE 4

BROOKFIELD, KAREN . El papiro y el papel . En su La escritura . Buenos Aires: Altea,

1994. 63 p. p. 20-24.
RUIZ, ELISA. El pergamino y el papel . En su: Manual de codicología . Madrid:
Pirámide, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1988. 428 p. p.45-62.
SOSA, GUILLERMO S . Origen y desarrollo del arte papelero . En su: Manual de
incunables . Buenos Aires: 1972. P. 13-36.
CHINA, inventora del papel . En: El CORREO. París: Unesco. Año XXV (diciembre 1972)
p.4-11
VLADIMIROV, LEV. La ruta del papel. En: El CORREO. París: Unesco, Año XXV (enero
1972) p. 18.
GORDONEZ, GUILLERMO. Ficha de cátedra . Mar del Plata, Universidad Nacional, 19?
ESCOLAR SOBRINO, HIPOLITO . Bibliotecas griegas y romanas . En su: Historia de
las bibliotecas. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1985. P. 44-66, p. 86-108.
EL-ABBADI, MUSTAFA. La antigua biblioteca de Alejandría . Madrid: Asociación de
Amigos de la Biblioteca de Alejandría, 1994. 268 p. p. 81- 159.
KENYON, FEDERIC. Libros y Lectores en Grecia Antigua y en Roma. Buenos Aires:
Universidad, 1968
FERNANDEZ DE VIDAL, STELLA MARIS . Monjes, libros y biblioteca conventuales en
la Edad Media . En: REVISTA Universidad. Santa Fe : Universidad Nacional del Litoral nº
58 (diciembre 1963) p. 163-170.
ESCOLAR SOBRINO, HIPOLITO . La Alta Edad Media . En su: Historia de las
bibliotecas . Op. cit. p. 144-167.
BOUSSARD, J . El renacimiento carolingio . En su: La civilización carolingia . Madrid:
Guadarrama, 1968. P. 118-128.
ESCOLAR SOBRINO, HIPOLITO . La Baja Edad Media. En su : Historia de las
bibliotecas . p. 168-190.
WEINSTEIN, KRYSTYNA. El arte de los manuscritos medievales . Barcelona: Tres
Torres, Edunsa, 1998.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

BRÉHIER, LOUIS. La civilización bizantina . México: UTEHA, 1955.

CAVALLO, GUGLIELMO. Libros, editores y público en el Mundo Antiguo : guía
histórica y crítica. Madrid: Alianza, 1995. 187 p.
CAVALLO, GUGLIELMO Y ROGER CHARTIER. Historia de la lectura en el mundo
occidental. Madrid: Alianza, 1998. 585 p.
ECHE, YOUSSEF. Les bibliothèques arabes publiques et semi-publiques en
Mésopotamie, en Syrie et en Égipte au Moyen Age . Paris: Damas, 1967.
GIOVANNINI, GIOVANNI . Del pedernal al silicio : historia de los medios de
comunicación masiva. Buenos Aires: Eudeba, 1987,
GOODY, JACK . La lógica de la escritura y la organización de la sociedad. Buenos
Aires: Alianza, 1990. 241 p.
HISTORIA del mundo en la Edad Media . Madrid: Cambridge University Press: Sopena,
1978.
JONES, H... STRAT. Companion to Roman History . Oxford: Clarendon Press, 1912.
LESLE, ÉMILE. Les livres, scriptoria et bibliothèques du comencement du VIIIº a la fin
du XIº siècle . Lille: Université Catholique, 1938.
Mc. LUHAN, MARSHALL. La Galaxia Gutenberg : génesis del homo typographicus.
Madrid: Aguialr, 1969.
MIREAUX, ÉMILE. La vie quotidienne au temps d Homère . Paris: Hachette, 1954
SOSA, GUILLERMO . El arte del libro en la Edad Media . Buenos Aires, 1972.

EJE 5

LOPEZ ANAYA, Fernando, BALAN, Américo , CASTAGNA, Rodolfo.- El grabado en

color. - En: El grabado. - Buenos Aires: Centro Editor de América Latina, 1975. - p.1-5.
SOSA, Guillermo S. - El libro xilográfico. Famosos libros xilográficos. - En su: El arte del
libro en la Edad Media: códices, incunables. - Buenos Aires: G.S. Sosa, 1966. P. 95-100.
FEBVRE, Lucien, MARTIN, Henri-Jean. - Las dificultades técnicas y su selección. En:
La aparición del libro. - México: Uteha, 1962. p. 192.
ROSARIVO, Raúl M. Capítulos, quinto, sexto, séptimo, octavo, noveno. - En su: Historia
general del libro impreso. -Buenos Aires: Ediciones Aureas, 1964. - p. 67-172.
ESCOLAR SOBRINO, Hipólito.- Historia de las bibliotecas.- Op. Cit.
FURLONG, Guillermo. -Historia y bibliografía de las primeras imprentas rioplatenses.
- Buenos Aires: Guarania, 1953. Tomo I p. 45-88.
STEINBERG, S. H. -El siglo XX y los tiempos posteriores. - En su: 500 años de
imprenta. - Barcelona: Zeus, 1963. - p.275-287; 335-351.
SABOR RIERA, María Angeles. - Procesos argentinos propulsores de bibliotecas. - En
su: Contribución al estudio histórico del desarrollo de los servicios bibliotecarios en la
Argentina en el siglo XIX. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste, 1974.-v. 1. p. 9 -
46.
SABOR RIERA, María Angeles. - Epoca hispánica. Siglo XIX. Epoca independiente. En
su: Contribución al estudio histórico del desarrollo de los servicios bibliotecarios en la
Argentina en el siglo XIX. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste, 1974.-v. 1. p. 46
- 60.

EJE 6

EDITORES y políticas editoriales en Argentina, 1880-2000. – Buenos Aires : Fondo de

Cultura Económica,c2006. – 267 p. – 950-557-681-1.
ESCOLAR SOBRINO, H. Historia de las bibliotecas . p.417-436. Op. cit.
HAYE, RICARDO M. La radio del siglo XXI: nuevas estéticas. Buenos Aires: Ciccus,La
crujía, 2000. p. 116-118.
LOGAN, ¿Qué es un libro? ¡Pasado, presente y futuro! De la tabla de arcilla al
smartbook”. p. 15-32. – En : El FIN de los medios masivos : el comienzo de un
debate.
Buenos Aires : La Crujía, 2009. -- 267 p. –(Inclusiones). – ISBN 978-987-601-087-0
LYONS, MARTYN . Los nuevos lectores del siglo XIX: Mujeres, niños, obreros . p . 473-
5l7 . En: HISTORIAde la lectura en el mundo occidental. Madrid: Santillana,
Taurus,1998. 585 p.
LÁZZARO, Luis. “Introducción” p. 9-18  En su : La batalla de la comunicación : de los
tanques mediáticos a la ciudadanía de la información. – Buenos Aires :
Colihue,
impresión de 2010. -- 218 p. --ISBN 978-950-563475-0.
LÁZZARO, Luis. “Los falsos paradigmas del cambio tecnológico” p. 21-45  En su : La
batalla de la comunicación :de los tanques mediáticos a la ciudadanía de la
información – Buenos Aires : Colihue, impresión de 2010. – 218 p. --ISBN 978-950-563475-
0.
El MUNDO de la edición de libros. – Buenos Aires : Paidós, 2009. – 268 p. – 978-950-12-0501-
0.
PRIETO, ADOLFO . Configuración de los campos de lectura . P. 27-82 . En su: El discurso
criollista en la formación de la Argentina moderna. Buenos Aires: Sudamericana,
1988. 241 p.
SARLO, BEATRIZ. El imperio de los sentimientos : narraciones de circulación
periódica en la Argentina (1917-1927) Buenos Aires: Catálogos, 1985. P 9-50.
SCOLARI, Carlos.“Mientras miro las viejas hojas, una mirada semiótica sobre la muerte
del libro”. – p. 3346 . – En : El FIN de los medios masivos : el comienzo de un
debate. –Buenos Aires : La Crujía, 2009. --267 p. – (Inclusiones). – ISBN 978-987-601-087-0

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BUONOCORE, DOMINGO. Libreros, editores e impresores de Buenos Aires. Buenos
Aires: Bowker, 1974 260 p.
MC LUHAN, MARSHALL, POWERS, B.R. - La aldea global. - Barcelona: Gedisa, 1993. - 203
p.
REGGINI, Horacio C . Los caminos de la palabra : las telecomunicaciones de Morse a
Internet. Buenos Aires: Galápago, 1996. 244 p.
RODRÍGUEZ, Joaquín.  Edición 2.0 : los futuros del libro. – Buenos Aires : Melusina,
2007. – 255 p. –
ISBN 978-84-96614-33-8.
SAGASTIZÁBAL, Leandro de.  La edición de libros en la Argentina. –  Buenos Aires :
Eudeba, 1995. 184 p. – (Temas). – ISBN 950-23-0607.
SARLO, BEATRIZ. - La Imaginación técnica : sueños modernos de la cultura argentina.
Buenos Aires: Nueva Visión, 1992.