PERSPECTIVAS GENERALES DE LA COMUNICACIÓN UNIDAD 1

[Perspectivas Generales de la Comunicación]

HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN

Las relaciones públicas como se práctican actualmente, son un fenómeno estadounidense peculiar del siglo XX; sin embargo, sus orígenes pueden remontarse realmente a los albores de la civilización. Sus elementos fundamentales ±informar a la gente, persuadirla e integrarla- eran básicos a las sociedades anteriores en la misma medida que lo son hoy en día. (1)

UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles, tipos y barreras.

Introducción: Comunicación
Proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes. En los últimos 150 años, y en especial en las dos últimas décadas, la reducción de los tiempos de transmisión de la información a distancia y de acceso a la información ha supuesto uno de los retos esenciales de nuestra sociedad. (1)

UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles, tipos y barreras.

el desarrollo del lenguaje y la necesidad de realizar acciones conjuntas tienen aquí un papel importante. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. . tipos y barreras.Origenes La comunicación actual entre dos personas es el resultado de múltiples métodos de expresión desarrollados durante siglos. Los gestos. .

Charles Darwin destacó la importancia de la comunicación y de la expresión en la supervivencia biológica. vuelve a la colmena para informar sobre su hallazgo. los científicos han registrado e identificado diferentes cantos de pájaros para cortejar. Las investigaciones sobre el comportamiento de ballenas y delfines han revelado que éstos disponen de señales vocales relativamente elaboradas para comunicarse bajo el agua. A continuación comunica la distancia a la fuente mediante un baile. transportar alimentos. la dirección mediante el ángulo que forma el eje del baile y la cantidad de néctar mediante la vigorosidad del mismo. aparearse. marcar un territorio. Asimismo. demostrar hambre. avisar de un peligro y demostrar tristeza. por ejemplo. tipos y barreras. Estudios recientes han puesto de relieve toda una gama de formas de comunicación animal. cuando una abeja descubre una fuente de néctar. . . (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles.Comunicación entre animales. Así.

A medida que unas lenguas se desarrollan. mientras que otras pueden proceder de expresiones de emoción.El lenguaje. Otra teoría sostiene que el lenguaje se ha desarrollado a partir de sonidos básicos que acompañaban a los gestos. Algunas palabras parecen imitar sonidos naturales. . así como otras características sociales (por ejemplo. . como la risa o el llanto. Ciertos investigadores opinan que el lenguaje es el resultado de actividades de grupo como el trabajo o el baile. la influencia de la tecnología en la vida cotidiana). Las modificaciones del lenguaje reflejan las diferentes clases. profesiones o grupos de edad. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. En el mundo se hablan hoy unas 3. El origen del lenguaje es un gran tema de controversia. otras van desapareciendo. tipos y barreras.000 lenguas y dialectos agrupados en familias. géneros.

(1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. con rasgos en forma de cuña grabados con determinado estilo en una tabla de arcilla. fue la escritura cuneiforme. es decir. A medida que fue desarrollándose el conocimiento humano. con símbolos que representaban objetos. Posteriormente se desarrollaron elementos ideográficos. Pintaban en las paredes de las cuevas para enviar mensajes y utilizaban signos y símbolos para designar una tribu o pertenencia. se hizo necesaria la escritura para transmitir información. tipos y barreras. La primera escritura. en donde el símbolo no sólo representaba el objeto. sino también ideas y cualidades asociadas a él. que era pictográfica. .Símbolos y alfabetos Los pueblos antiguos buscaban un medio para registrar el lenguaje.

Símbolos y alfabetos Sin embargo. El alfabeto se originó en Oriente Próximo y lo introdujeron los fenicios en Grecia. donde dominaba la cultura romana. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. la escritura cuneiforme incorporó elementos fonéticos. . la escritura seguía conteniendo el significado. aunque no llegaron nunca a constituir un verdadero alfabeto. signos que representaban determinados sonidos. donde le añadieron los sonidos de las vocales. El alfabeto cirílico es una adaptación del griego. tipos y barreras. Los jeroglíficos egipcios pasaron por un proceso similar (de pictogramas a ideogramas) e incorporaron signos para las consonantes. es decir. Más tarde. pero no el sonido de las palabras. El alfabeto latino se desarrolló en los países más occidentales.

(1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. con el fin de facilitar el comercio entre las diferentes naciones e imperios.Comunicación a distancia. tipos y barreras. . Con el desarrollo de la civilización y de las lenguas escritas surgió también la necesidad de comunicarse a distancia de forma regular.

. en China. provocó una gran demanda de libros.Papel e impresión. que se obtenía preparando las dos caras de una tira de piel animal. Mil años después. Entretanto. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. Los egipcios descubrieron un tipo de material para escribir que se extraía de la médula de los tallos de una planta llamada papiro. Posteriormente se inventó el pergamino. se descubrió el papel.C. tipos y barreras. A mediados del siglo XV. al llegar esta técnica a Europa. hacia el año 105 d. el inventor alemán Johann Gutenberg utilizó tipos móviles por primera vez en Europa para imprimir la Biblia.

(1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. que en un principio contenían noticias comerciales y que fueron evolucionando hasta convertirse en los primeros periódicos y revistas que ponían la actualidad al alcance del gran público. de la investigación científica y de las literaturas nacionales. . Esta técnica amplió las posibilidades de estudio y condujo a cambios radicales en la forma de vivir de los pueblos. Contribuyó a la aparición de un mayor individualismo. En el siglo XVII surgieron en Europa unas hojas informativas denominadas corantos. del racionalismo. tipos y barreras.Papel e impresión.

tipos y barreras. posteriormente. Las técnicas y aplicaciones de impresión se desarrollaron. cada vez más rápidas. con gran rapidez en los siglos siguientes. Esto se debió sobre todo a la introducción de las máquinas de vapor en las imprentas a principios del siglo XIX y. por lo general. .Papel e impresión. La primera de estas máquinas. a la invención de las máquinas tipográficas (véase Sistemas de edición). (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. En las décadas siguientes fueron apareciendo una serie de técnicas de impresión a gran escala. fue patentada en 1884 por el inventor germano-estadounidense Ottmar Mergenthaler. denominada linotipia.

tipos y barreras. En Extremo Oriente también se emplearon sistemas similares. Basándose en este sistema. el más notable fue el sistema de relevos del Imperio persa. . De los diferentes tipos de servicios de comunicación de la antigüedad. de donde procede el término "servicio postal". Jinetes a caballo transportaban mensajes escritos de una estación de relevos a otra.Servicios Postales. los romanos desarrollaron su propio sistema de postas (del latín positus. 'puesto'). (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles.

tipos y barreras. A pesar de que en la Europa medieval los servicios postales eran en su mayor parte privados.Servicios Postales. . (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. el auge del nacionalismo posterior al renacimiento propició la aparición de sistemas postales gubernamentales. A finales del siglo XVIII había desaparecido gran parte de los servicios privados.

tipos y barreras. los aviones y otros medios de transporte. los vehículos de motor. las señales de humo o el sonido del cuerno. Últimamente ha surgido el correo electrónico.Mayor rapidez en la comunicación a larga distancia. Los sistemas postales modernos siguieron creciendo con la aparición del ferrocarril. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. Entre los métodos más primitivos se encuentran los golpes de tambor. a lo largo de los siglos siempre se han buscado medios de comunicación a larga distancia que fueran más rápidos que los convencionales. el fuego. Sin embargo. .

inventó un sistema de estaciones de semáforos capaz de enviar mensajes a muchos kilómetros de distancia en algunos minutos. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. Claude Chappe.Mayor rapidez en la comunicación a larga distancia. tipos y barreras. Este sistema de semáforos con telescopios y espejos reflectantes (adoptado por Gran Bretaña y Estados Unidos) era lento. La distancia entre estas grandes torres (similares a las utilizadas posteriormente en el ferrocarril) podía alcanzar los 32 km. pues era necesario repetir las señales en cada estación con el fin de verificar la exactitud de la transmisión. Hacia 1790. . científico e ingeniero francés. En la edad media se utilizaban palomas mensajeras para transmitir mensajes.

se comenzó a buscar la forma de utilizar las señales eléctricas en la transmisión rápida de mensajes a distancia. cuando en 1837 se hicieron públicos dos inventos: uno de Charles Wheatstone y William F. Morse también desarrolló un código de puntos y rayas que fue adoptado en todo el mundo (véase Código Morse internacional). y otro de Samuel F. por ejemplo. Así. Sin embargo. Estos inventos fueron mejorados a lo largo de los años. en Estados Unidos. el télex y el fax. tipos y barreras. Cooke.El telégrafo. Thomas Edison desarrolló la telegrafía cuádruple. Con el descubrimiento de la electricidad en el siglo XVIII. B. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. Algunos de los productos actuales de la telegrafía son el teletipo. Morse. no se lograría el primer sistema eficaz de telegrafía hasta el siglo XIX. que permitía transmitir dos mensajes simultáneamente en ambos sentidos. . en Gran Bretaña. en 1874.

A pesar de que la telegrafía supuso un gran avance en la comunicación a distancia. En aquellos años. aunque no la voz humana. tipos y barreras. en el sentido moderno de la palabra. los primeros sistemas telegráficos sólo permitían enviar mensajes letra a letra. Por esta razón se seguía buscando algún medio de comunicación eléctrica de voz. que aparecieron entre 1850 y 1860. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. podían transmitir vibraciones sonoras. en 1876. fue el inventor de origen inglés Alexander Graham Bell.El teléfono. Edison investigaba la forma de poder registrar y reproducir ondas sonoras. La primera persona que patentó un teléfono eléctrico. Los primeros aparatos. abriendo así el camino a la aparición del gramófono. .

pero las investigaciones científicas indicaban que podían existir otras posibilidades. estableciendo la base técnica para la telegrafía sin hilos. Hertz descubrió las ondas electromagnéticas. Las teorías de Maxwell fueron corroboradas por el físico alemán Heinrich Hertz.Radio. Los primeros sistemas telegráficos y telefónicos utilizaban el cable como soporte físico para la transmisión de los mensajes. . en su Tratado sobre electricidad y magnetismo. tipos y barreras. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. La teoría de la naturaleza electromagnética de la luz fue enunciada por el físico británico James Clerk Maxwell en 1873. En 1887.

La primera emisión de radio tuvo lugar en 1906 en los Estados Unidos. Un par de años después el inventor estadounidense Lee de Forest consiguió un tubo de vacío de tres electrodos. . En 1896. a través del Océano Atlántico. En la década siguiente se realizaron gran número de experimentos para la transmisión de señales sin hilos. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles.Radio. el inventor italiano Guglielmo Marconi logró enviar una señal sin hilos desde Penarth a Weston-super-Mare (Inglaterra). y en 1901 repitió el experimento desde Cornwall. En 1904. el físico británico John Ambrose Fleming inventó el tubo de vacío con dos elementos. invento en el que se basarían muchos dispositivos electrónicos posteriores. tipos y barreras.

(1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. En 1920 se crearon varias emisoras o estaciones de radio en Estados Unidos. En la actualidad. casi todos los hogares de los países desarrollados disponen de radio. y en 1923 se fundó en el Reino Unido la British Broadcasting Corporation (BBC). De Forest transmitió por primera vez una ópera desde el Metropolitan Opera House de Nueva York.Radio. En 1910. En 1925 ya funcionaban 600 emisoras de radio en todo el mundo. tipos y barreras. .

el físico francés Nicéphore Niépce. A finales del siglo XV se empezaron a utilizar grabados en madera para realizar las ilustraciones de los libros impresos. que permitió la reproducción masiva de obras de arte.Transmisión de imágenes Los primeros manuscritos estaban iluminados con dibujos muy elaborados. tipos y barreras. . utilizando una plancha metálica recubierta de betún. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. expuesta durante ocho horas. En 1826. consiguió la primera fotografía. A finales del siglo XVIII se inventó la litografía.

máquina que lograba proyectar imágenes en movimiento. A finales del siglo XIX se descubrieron diferentes métodos que conferían a la fotografía la ilusión de movimiento. el pintor e inventor francés Louis Jacques Mandé Daguerre descubrió un proceso químico de revelado que permitía tiempos de exposición mucho menores. tipos y barreras. consiguiendo el tipo de fotografía conocido como daguerrotipo.Transmisión de imágenes Perfeccionando este procedimiento. A finales de la década de 1920. En 1895. Edison patentó el cinetoscopio. . En 1891. se añadió el sonido a estas imágenes en movimiento. máquina para proyectar imágenes en movimiento. los hermanos Lumière presentaron y patentaron el cinematógrafo. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. que presentó en 1889.

Televisión El sistema de transmisión de imágenes en movimiento está basado en varios descubrimientos. imágenes a distancia. y en 1937 se inauguró el primer servicio público de televisión de calidad. Gran Bretaña y Alemania. inventados ambos en 1923 por el ingeniero electrónico ruso Vladímir Kosma Zworykin. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. tipos y barreras. entre los que se encuentra el disco perforado explorador. inventado en 1884 por el pionero de la televisión. Otros de los hitos en el desarrollo de la televisión son el iconoscopio y el cinescopio. . Estos inventos propiciaron nuevos progresos en Estados Unidos. el ingeniero escocés John Logie Baird utilizó este sistema para demostrar la transmisión eléctrica de imágenes en movimiento. el alemán Paul Gottlieb Nipkow. En 1926. para transmitir y recibir. respectivamente. En Gran Bretaña la BBC inició la emisión de sus programas de televisión en 1927 con el sistema de Baird.

362 en 1988. tipos y barreras. y el 94% de los hogares disponía de una televisión en color. el 98% de los hogares tiene hoy un televisor.Televisión A finales de la II Guerra Mundial la televisión se adueñó de los hogares estadounidenses. a finales de la década de 1980. el pasatiempo más popular era ver la televisión. . El número de emisoras de televisión pasó de 6 en 1946 a 1. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. En Gran Bretaña. En España.

en los bancos para identificar cheques. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. tipos y barreras. recuperación y transmisión de la información. entre otras aplicaciones. Los circuitos cerrados de televisión se utilizan. . en las compañías aéreas para mostrar información de vuelo y en medicina para estudiar las técnicas a utilizar en el quirófano. La grabación de vídeo también ha revolucionado la capacidad de almacenamiento. los satélites de comunicaciones permiten transmitir programas de un continente a otro y enviar acontecimientos en vivo a casi cualquier parte del mundo.Televisión La televisión se ha extendido por todo el mundo.

Computadoras u ordenadores. escuelas.se ha producido en el campo de la tecnología de los ordenadores. . transportes. Mediante la utilización de las redes informáticas y los dispositivos auxiliares. éstas se han introducido en los países desarrollados en prácticamente todas las áreas de la sociedad (industrias. negocios. Desde la aparición de las computadoras digitales en la década de 1940. Estos sistemas pueden acceder a multitud de bases de datos. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. tipos y barreras. Uno de los avances más espectaculares dentro de las comunicaciones comunicación de datos. A través de la línea telefónica se puede acceder a toda esta información y visualizarla en pantalla o en un televisor convenientemente adaptado. hogares o comercios). el usuario de un ordenador puede transmitir datos con gran rapidez. hospitales.

Los rayos láser también se utilizan en el espacio en los sistemas de comunicación por satélite. tipos y barreras. Los haces de luz coherente producidos por láser presentan una capacidad de transmisión de mensajes simultáneos muy superior a la de los sistemas telefónicos convencionales. Los prototipos de redes de comunicación por láser ya son operativos y puede que en el futuro sustituyan en gran medida a las ondas de radio en telefonía. .Computadoras u ordenadores. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. El láser ocupa un lugar importante en el futuro de las comunicaciones.

pósteres. El magnetofón o grabadora se utiliza de forma generalizada para la enseñanza de idiomas. transparencias. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. mapas. tipos y barreras. Los rápidos avances de la tecnología informática van a tener probablemente una gran repercusión en la educación. vídeos y otros materiales. Las escuelas han comenzado a conectarse a Internet y a utilizar datos recibidos vía satélite o en CD-ROM.Comunicaciones y Educación Las películas culturales sobre diferentes temas y otros procedimientos de educación audiovisual pueden convertirse pronto en elementos indispensables en la instrucción escolar. En muchas escuelas de los países desarrollados ya se utilizan equipos audiovisuales para presentar fotos. Los programas radiofónicos educativos han permitido ampliar considerablemente el acceso a la educación. . diapositivas.

Comunicaciones y cambio cultural. según quién los controle. ha quedado demostrado que los medios de comunicación influyen a largo plazo. Los efectos de estos nuevos medios de comunicación sobre la sociedad han sido muy estudiados. Hay quienes sostienen que los medios de comunicación tienden a reforzar los puntos de vista personales más que a modificarlos. tipos y barreras. A lo largo de la historia. pueden modificar decisivamente la opinión política de la audiencia. La revolución de las telecomunicaciones y de la transmisión de datos ha empujado al mundo hacia el concepto de "aldea global". En cualquier caso. de forma sutil pero decisiva. los medios de comunicación han ido avanzando en paralelo con la creciente capacidad de los pueblos para configurar su mundo físico y con su creciente grado de interdependencia. (1) UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. . sobre los puntos de vista y el criterio de la audiencia. y otros creen que.

Historia de las Comunicaciones http://www. tipos y barreras.youtube.com/watch?v=aFBNPBzC4Wk&feature=related UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. .

-Junto con la presentación del trabajo deberán explicar porqué el presentarlo como han decidido. -Pueden emplear materiales comunes o la computadora para la presentación de su información. -Investigar a conciencia todos los medios de comunicación que hayan existido he incluirlos en el trabajo. aun aquellos que no hayan sido visto en clase.ACTIVIDAD Representar los diferentes medios de comunicación mediante una línea del tiempo. -Emplear su creatividad para la presentación de esta actividad. .

Principios. Relaciones Públicas.htm 3..youtube. Frazier Moore y Bertrand R. Casos y Problemas. S. 29. 1980.rrppnet. A.. Compañia Editorial Continental..com/watch?v=aFBNPBzC4Wk&feature=related . 2.Bibliografía: 1.com. Canfield.ar/hiscomunicacion.http://www.H.http://www. México.

FIN DE ESTE TEMA .

tipos y barreras.Evolución de la Comunicación UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. .

Escribir lo que entendiste del video «La evolución de la comunicación» en una cuartilla. viste en un video o escuchaste de un audio (mp3) y lo compartas con tus compañeros de clase y tu profesor.. . REPORTE DE LECTURA.. Sirve para reafirmar lo que leíste de un libro.. DE VIDEO O DE AUDIO.ACTIVIDAD EVELUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN.

1 Proceso y principios de la comunicación: niveles. .[Perspectivas Generales de la Comunicación] 1. tipos y barreras.

¡GRACIAS! .

en Umm el-Qaab. La escritura cuneiforme es comúnmente aceptada como la forma más antigua de expresión escrita. posiblemente. tipos y barreras. un conjunto de 300 vasijas y tablillas de arcilla. datadas mediante carbono-14 de 3400 a 3200 a. El equipo de Günther Dreyer. según el registro de restos arqueológicos.Escritura Cuneiforme. cerca de Abidos. . UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. del Instituto de Arqueología Alemán halló en 1997. C. los más antiguos documentos de escritura conocidos.

. UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles.Elementos Ideográficos. tipos y barreras.

. UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. tipos y barreras.Oriente Próximo.

UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles.El Racionalismo. . El racionalismo (del latín. tipos y barreras. ratio. formulada por René Descartes. que se opone al empirismo y que es el sistema de pensamiento que acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento. razón) es una corriente filosófica que apareció en Francia en el siglo XVII. que resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la percepción. en contraste con el empirismo.

Coranto is a term used to describe early informational broadsheets. a system developed where letters of news and philosophical discussion would be sent to a central collecting point to be bundled and sent around to the various correspondents. .Coranto. pamphlet. newsbook. which often could be seen by outsiders. This system would not die until the 18th century. The term "newspaper" was not coined till 1670. tipos y barreras. Beginning around the 14th century . and coranto. Prior to this a welter of terms were used to describe this genre including: paper. UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. precursors to newspapers. The banking house of Fugger had an organized system of collecting and routing these letters. broadsheet.

. revisando el teocentrismo medieval y sustituyéndolo por cierto antropocentrismo.El renacimiento. Esta nueva etapa planteó una nueva forma de ver el mundo y al ser humano. el interés por las artes. El Renacimiento es fruto de la difusión de las ideas del humanismo. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes. aunque también se produjo una renovación en las ciencias. la política y las ciencias. UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. El nombre «renacimiento» se utilizó porque éste retomaba los elementos de la cultura clásica. El término simboliza la reactivación del conocimiento y el progreso tras siglos de predominio de un tipo de mentalidad dogmática establecida en la Europa de la Edad Media. tanto naturales como humanas. tipos y barreras. que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo. Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental en los siglos XV y XVI.

fecha que tiene la ventaja de coincidir con la invención de la imprenta (Biblia de Gutenberg) y con el fin de la Guerra de los Cien Años. La Edad Media. . UNIDAD 1: Proceso y principios de la comunicación: niveles. Su comienzo se sitúa convencionalmente en el año 476 con la caída del Imperio romano de Occidente y su fin en 1492 con el descubrimiento de América. tipos y barreras. La Guerra de los Cien Años fue un prolongado conflicto armado que duró en realidad 116 años (1337-1453) entre los reyes de Francia y los de Inglaterra.La Edad Media. Medievo o Medioevo es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo V y el XV. o en 1453 con la caída del Imperio bizantino.

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