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Planeación Emociones
Planeación Emociones
audio, ensamblar diversos materiales de acuerdo al color de la emoción que más les agrado. Nombres de los
monstruos
Desarrollo De acuerdo al video antes visto los alumnos expresan por medio de un dibujo al monstruo
con el que más se identifica y expone frente al grupo el ¿por qué? Escogieron ese monstruo.
Posteriormente la maestra muestra en tarjetas los monstruos de colores los clasifican en una
cartulina de acuerdo al monstruo y su nombre: por ejemplo: un compañero pasa a poner el
Hoja de caritas
monstruo color rojo y otro compañero ayuda a colocar el nombre de ese mismo seria enojo.
Colores
La maestra les entregara una hoja donde remarcaran su nombre de las emociones, Se les
pide a los alumnos que decoren cada carita y unan con colores de acuerdo a los monstruos Videos de
las emociones iguales. canciones
Globos
En el patio de la escuela saldrán los alumnos a jugar la mímica de las emociones donde
primero cantaran una canción sobre el tema, posteriormente los alumnos realizaran con
mímica la emoción que la maestra indique mostrando una tarjeta de emociones de los
monstruos, y en un globo dibujaran la carita de la emoción de cómo se sienten en ese
momento.
https://www.youtube.com/watch?v=cpr7ttt1sOQ
https://www.youtube.com/watch?v=hX60bIksDsU
https://www.youtube.com/watch?v=MOLy9_sv4Sg
Los alumnos trabajan en dibujar las caritas de las emociones en dibujos de personas
expresando las emociones con las que se encuentran sus familiares en casa. Su papa, su
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TRABAJANDO LAS EMOCIONES!!!
EDAD DE LOS ALUMNOS A IMPARTIR DE 3 A 4 AÑOS
CICLO ESCOLAR 2020-2021
Cierre Como actividades finales se les dan tres opciones a escoger la que más le agrade para su
tema.
Armar con ayuda de papas un rompecabezas de acuerdo a cada emoción.
Decorar cada alumno con palitos de bandera o abate lenguas y foami cada emoción.
Cubo de las emociones hecho por la maestra. Lanzarlo y de acuerdo a la emoción que les
caiga deberán compartir que de lo que hacen les genera esa emoción.
Quien guste participar en todas las actividades antes mencionada podrá hacerlo.
ARGUMENTACION: para que los alumnos logren alcanzar los aprendizajes esperados es necesario planificar actividades
que sean de su interés, ya que como lo mencionan en el curso de neurodidáctica en el apartado de “circuito
neurobiológico de la motivación” SIN ATENCION NO HAY MEMORIA, gracias a la motivación los procesos de la
atención, la memoria y el aprendizaje, sosteniéndolo en el tiempo y aplicándolo cuando sea necesario. No hay que olvidar
que la dopamina es la responsable de crear esa tensión que se siente ante un acontecimiento importante de conseguir
una recompensa, provocando la liberación de adrenalina y noradrenalina, siendo estos el combustible que permite al
cerebro mantener la atención sostenida de la información que ha llegado a los lóbulos prefrontales guardándola hasta su
aplicación. Finalmente, cuando ya se obtiene la recompensa, el niño ya ha alcanzado un objetivo, al aprender algo nuevo
y pudiendo aplicar dicho aprendizaje liberando serotonina cuya finalidad es transmitir calma, paciencia, serenidad y
control de uno mismo favoreciendo el predominio de la razón sobre la emoción.
Nombre del Alumno Identifican las Conoces cuando se Exponen lo que Saben distinguir Apoyan a sus Los alumnos
diferentes sientes tristes, sienten antes sus entre emociones compañeros cuando lograron
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TRABAJANDO LAS EMOCIONES!!!
EDAD DE LOS ALUMNOS A IMPARTIR DE 3 A 4 AÑOS
CICLO ESCOLAR 2020-2021