VERTICAL:

NOMBRE DEL PROFESOR:

CORREO INSTITUCIONAL:

INICIO DE CICLO:
FIN DE CICLO:
HORARIO DE CLASE::

COMPETENCIA:

SYLLABUS CORRESPONDIENTE A LA M
INDICADORES DE
FECHA
DESEMPEÑO
SESIÓN
 Identificar desde una
perspectiva evolutiva y
psicológica como se
Semana desenvuelve un adulto así
1 como un adulto mayor.
30 mayo
2020 Los alumnos podrán tener
claras diversas teorías
psicologicas de la adultez y
senectud.

Conocer las necesidades

que se manifiestan en las
Semana personas mayores
2
6 junio El estudiante ubica
2020 realmente los riesgos de los
cuales son propensos los
ancianos.
 Es de suma importancia
Semana seguir de cerca como
3 profesionales de la salud,
13 junio los procesos cognitivos que
2020 presenta un adulto maduro
y adulto mayor

Conocer las necesidades

que se manifiestan en las
Semana personas mayores
4
20 junio El estudiante ubica
2020 realmente los riesgos de los
cuales son propensos los
ancianos

Se tendrán en cuenta los

Semana parametros en escala de las
5 personas mayores, asi
27 junio como su envejecimineto y
2020 los factores que conllevan
en esta etapa
Semana Análisis detallado de casos
6 y elementos investigados
por cada alumno, para
4 julio
concluir y enfatizar los
2020
temas del curso

Semana
7
Conclusión y cierre
11 julio
2020
 LICENCIATURA LX
SHADAY SHEREZADA PALESTINO ESPARZA
shaday_palestino@my.uvm.edu.mx

30-May-20
11-Jul-20
8.00 am a 14:00 pm

Construir una visión integral de las características físicas, fisiológicas, cognitivas, emocionales y sociales que
y métodos de estudio de los enfoques teóricos representativos de esta etapa, con la finalidad de diseñar est
enfermedades y muerte de las personas mayores de manera objetiva

LABUS CORRESPONDIENTE A LA MATERIA PSICOLOGÍA D

EXPERIENCIAS DE
TEMAS APRENDIZAJE CON
DOCENTE
1.      Adultez y Senectud:
transición Bienvenida video de
arranque e inicio de la
materia
1.1    Conceptos y principios de las teorías
representativas del desarrollo del adulto y Syllabus y explicación del
el anciano temario/actividades

1.2    Características del proceso de Diapositivas ppt

transición

1.3 Geriatría y Gerontología

2. Desarrollo Físico y Fisiológico

Diapositivas con
2.1 Características físicas y fisiológicas de información
los adultos y ancianos
Artículo "La participación
2.2 Enfermedades degenerativas del psicólogo en la
atención a la salud del
2.3 Factores de riesgo directos y/o adulto mayor"
indirectos para la salud
 Diapositivas con
información

Ejercicios mentales para

3. Desarrollo Cognitivo adultos

Pruebas psicológicas
3.1 Características y dificultades cognitivas que miden cognición en
que se presentan en los adultos y ancianos adultos

3.2 Factores de riesgo directos y/o indirectos

para la salud

4. Desarrollo Psicosocial Diapositivas con

información
4.1 Características psicológicas, sociales y
Documental del
afectivas de los adultos y ancianos
desarrollo en todas sus
facetas del adulto mayor
4.2  Consecuencias fisicas y comportamentales

Pelicula

Analisis y debate de
opiniones
5. Personas mayores de 60 años
Teoria basica de la
5.1 Características del proceso natural de estrutura integral del
envejecer anciano

Linea evolutiva y etapas

psicosociales de
Erickson
 Presentación PPT de casos Evaluación y resultados
y datos obtenidos del curso

Retroalimentación y cierre de curso Cierre y despedida

 ESPARZA
edu.mx

, emocionales y sociales que presentan los adultos y ancianos diferenciando los principios
n la finalidad de diseñar estrategias de intervención para el afrontamiento de los cambios,
mayores de manera objetiva y con una actitud ética.

PSICOLOGÍA DE LA ADULTEZ
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Recursos tecnológicos de
INDEPENDIENTE apoyo
Comprensión de los temas

Plataforma Teams
Comentarios y disipacion de dudas Internet/ Lap
Power point
Hojas/Pluma

Lectura y mayor claridad de los

conceptos.

Síntesis de información Plataforma Teams

Internet/ Lap
Circulo de opinión Power point
Archivos en Teams
Comprensión y vínculo con la teoría

Aprendizaje del como se elabora y Plataforma Teams

manifiestan los procesos mentales Internet/ Lap
superiores en el adulto y adulto Power point
mayor Documentos compartidos

Teoría

Participación práctica de cada Plataforma Teams

alumno, comentando y aludiendo el Internet/ Lap
material proporcionado en clase Power point

Sintesis de la estructura senil

Plataforma Teams
Conocimiento de la evolución en Internet/ Lap
diversas etapas Power point
Aterrizaje de conceptos

Exposición
Plataforma Teams
Internet/ Lap
Argumentación
Power point

Nuevos conocimientos Plataforma Teams

Internet/ Lap
Competencias Power point
Pantalla excel
 Instrumentos de
evaluación (Portafolio de
Evidencias)
 Diapositivas e
introducción al tema

Redactan en una
cuartilla un relato del
como se visualizan de 60
años en adelante, se
comparte al grupo y se
comenta.

Temas en diapositivas
power point
presentadasen clase

Artículo alusivo trabajado

y comentado en clase
 Uso y práctica de
ejercicios para el
estimulo cognitivo en las
personas mayores

Conforma teoría y
practica

Comprension de
conceptos ante
diapositivas presentadas

Documental visto en
clase y comentado
posteriormente, lluvia de
ideas

Diapositivas presentadas

Pelicula vista en clase y

comentada, se analiza y
debate
Exposición de Proyectos
Cierre de teoría

Fin de curso y
retroalimentación
 ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Teoría/Práctica

Criterios de Evaluación Porcentaje

examen 40%
proyecto 30%
participación, intervención, pelicula,
20%
documental
artículo 10%
Calificación total 100%

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1.- Moragas R. Gerontología social. Envejecimiento y calidad de vida. Barcelona: Editorial Herder;
2004.

2.- Galvanovsky L. Psicología y envejecimiento. Editorial Mexico,S.A.;1997.

3.- Caracterización del Adulto (2005). En V. E. Myriam, Principios y Técnicas de Educación para
Adultos (pág. 63). Costa Rica: Editorial Unversidad Estatal Centro Latinoamericano y
Caribeño de Demografía (2000).

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Rage, E. (1997). La personalidad del anciano. Psicología Iberoamericana, 5(2): 13-22.

Vidal, G. (1998). La asistencia del adulto mayor institucionalizado. En vv.aa. (Eds.):

Gerontología 2000 (pp. 144-146). México: Praxis.