SESIÓN DE

APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
Docente: 18/04/1
Rosario Rossana García
Fecha 9 Nombre de Leemos: un texto a Dani le duele un dedo
Chilquillo
Docente practicante: la sesión
Fernández león Carmen
Rosmeri
En esta sesión los estudiantes realizan una lectura
“Cuidamos nuestro cuerpo Ciclo a través del docente y en ella emplean diferentes
practicando la higiene diaria Propósito modalidades de lectura como: lectura global y
Nombre de la unidad y alimentándonos / 1ro “c”
Grad localizada de la información que requieren.
saludablemente”
o
Materiales o recursos: imagen de la lectura, ilustraciones que empiecen o terminen con la silaba da de di do du , plumones. papelote, etc.

AREA: Comunicación

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA INST. DE EVALUACION

1. Lee diversos tipos de textos escritos Obtiene información explícita que es Relaciona las palabras
en su lengua materna claramente distinguible de otra porque la conocidas en el texto
-Obtiene información del texto escrito. relaciona con palabras conocidas o porque que lee (sílabas con da
-Infiere e interpreta información conoce el contenido de la lectura de la L y de di do du)
Lista de cotejo.
que se encuentra en lugares evidentes
como el título, subtítulo, inicio, final, etc., Formula hipótesis
en textos con ilustraciones. acerca del contenido
practicas
del texto que lee o
escucha leer.

ENFOQUE TRANSV. ACCIONES OBSERVABLES

Los estudiantes y docentes promueven estilos de vida en armonía con el

Orientación al bien común ambiente.
 I. Momentos de la sesión, Procesos pedagógicos y didácticos

Momen Actividades/ estrategias tiempo

tos (procesos didácticos)

 Saludo amablemente
 Se realiza las actividades permanentes (rezo)
 Se coloca la fecha
 Se muestra una imagen
Saberes previos: Se les presenta una imagen ¿Qué estará haciendo el niño? ¿en dónde estarán los niños?
¿Estará bien lo que está haciendo el niño?
 La profesora les presenta un juego o una canción
 Se les pregunta: ¿Cuál será el tema que se tratará el día de hoy? 30 m
I
N  Se comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderemos a reconocer las silabas da de di do du mayúsculas y
I minúsculas en un texto, encerrando con diferentes colores.
C
I  Se acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que pondrán en práctica durante esta sesión:
O  Escuchar atentamente a la profesora.
 Respetar las opiniones de mis compañeros.
 Levantar la mano
 Antes de la lectura
 Se les presenta un texto escrito en un papelote lo pego en la pizarra y les pido que observen con mucha
atención
El dibujo, Oriento su observación preguntándoles: ¿de qué creen que tratara el texto? ¿Qué ven en la imagen?
¿que estará haciendo? Anoto sus respuestas en la pizarra.

Durante la lectura

 Les pido a los alumnos que guarden silencio y tomen mucha atención 90 m.
 Se le entrega el texto a cada niño
 Leo en voz alta el texto.
 Luego se pide a los niños que sigan la lectura señalando con el dedo índice la lectura.

Después de la lectura
D
 Después de haber leído el texto dialogamos sobre la lectura a través de preguntas:
E
¿Lola con quien vive? ¿Cómo se llama? ¿Porque le regaña su abuelo Luis a lola? ¿Qué le hizo el abuelo a lola?
S
A ¿Qué le hace lola a loli? ¿Como se llama su maestra? ¿Qué castigo le da la maestra lucí a lola? ¿A qué se
R compromete lola? Se comprueba sus respuestas con las anteriores y se les felicita por su participación
R  Los niños salen ha encerrar la vocal silaba da de di do du diferenciando la mayúscula y la minúscula en el texto.
O Lo mismo hacen en su lectura
L  Resuelven una ficha de comprensión lectora
L  Se pide que saquen sus cuadernos
O  Se les da una oración para que lo armen. “Lola pelea con loli “
 Se muestran imágenes y identifican la silaba la le li lo lu
 Se realizan movimientos con los dedos en el aire o en la espalda.
 Delinean la vocal L
 Encierran con diferentes colores la silaba que empieze con la mayúscula o minúscula
 Colorean las imágenes que lleven la silaba la le li lo lu
 Completan la silaba que falta en el espacio en blanco
 Encierra las palabras que tengan la silaba la le li lo lu
 se dialogó con los niños sobre el desarrollo de la sesión. ¿Que hemos aprendido hoy? ¿para qué nos servirá?
Responden las siguientes preguntas de meta cognición:
C - ¿Te gustó la clase de hoy?
I - ¿Qué aprendieron hoy?
E Tarea para casa:
R
R  Recorta imágenes que comiencen o terminen con la silaba la le li lo lu
E  Escribe 10 palabras que contengan las silabas la le li lo lu .
20 m

…………………………... …………………………
SUB DIRECTORA Profesora
 A Dani le duele un dedo
A Dani le gusta nadar con su padre subidos en su delfín verde. Se
divierte dando saltos dentro del mar con sus amigos Damián y David.
Su madre, de deberes le hace dictados difíciles todos los días y al
terminar hace dibujos. El demuestra toda su sabiduría en los dictados y
su destreza en los dibujos.
Un día dando un salto se doblo un dedo y le dolió tanto que su madre
lo llevo a la doctora Dora. La doctora Dora le vendo el dedo y le mando
medicamentos.
Dani estaba aburrido y sus amigos Damián y David le dieron un
domino, que compraron con su dinero, para que se distrajera. Dani
estaba tan agradecido que ese día les invito a merendar donut de
chocolate y le dejo prestado su delfín verde, ya que durante algunos
días no iba a poder usarlo.
 Lista de cotejo

Grado y sección 1ro “C” Fecha 18/06/19

Área Comunicación Profesora Fernández león
Carmen
Titulo de la sesión Leemos un texto Lola pelea

. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua ACTITUDES

materna
COMPETENCIA/ CAPACIDADES -Obtiene información del texto escrito.
-Infiere e interpreta información

DESEMPEÑO Obtiene información explícita que es claramente distinguible

de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque
conoce el contenido de la lectura de la L y que se encuentra
APELLIDOS Y NOMBRES en lugares evidentes como el título, subtítulo, inicio,
final, etc., en textos con ilustraciones.

01.- ABANTO SOLIS, Kimberly Anhely.

02.- BACA GUTIERREZ, Jeremy Gian Franco.
03.- BARTOLO JAVIER, Tania Yoselyn.
04.- BENDEZU ESQUIVEL, Pablo Benjamin
05.- CAJA ORONCOY, Jhonathan Elias.
06.- CHAVEZ ATACHAUA, Andrea Nicol
07.- CLAROS CANDIOTTI, Alisson Darlene.
08.- CÓRDOVA AROTOMA, Cielo Yamilé.
09.- DE LA CREU QUISPE, Yordy Luis Samir.
10.- ESPINOZA LOPEZ, Rick Anderson.
11.- ESTELA PALOMINO, Gianpiero Lionel.
12.- EVANGELISTA LUJAN, Lidia Estrella.
13.- GONZALES VEGA, Kevín Adrian
14.- GRANADOS ROJAS, James Adams.
15.- HERRERA CARRILLO, Yorgelys Daniela.
16.- HUACHO GONZALES, Evelyn.
17.- HUANCA GASPAR, Sam Isaí.
18.- LINO RUIZ, Damaris Tatiana.
19.- LLIUYACC LIMA, Ángel Gabriel.
20.- MAMANI ASTUVILCA, Cesar Antonio.
21.- MARTINEZ FERNANDEZ, Ángela Fiorela.
22.- MONTE SUCSO, Shantal.
23.- PANEZ TORRES, Angely Maricris.
24.- QUINCHO SANTOS, Leandro Leonard.
25.- RAMIREZ SOLORZANO, Aranza Valentina.
26.- RODRIGUEZ RAMOS, Luz Anjelik Andereth
27.- RODRIGUEZ RIVAS, Sebastian David
28.- ROJAS BENANCIO, Angelina Belén.
29.- ROMERO DAMIAN, Iredia Sayumy.
30.- SAAVEDRA ROBLES, Jéremy Willians.
31.- SANCHEZ ARREDONDO, Gian Roland.
32.- SOTO PEZO, Cesar Adriano.
33.- VILLEGAS BERNAL, Abigail Valentina
34.- YANCE ALVAREZ, Fabriscio Celso.

35.-