“Conectados con la naturaleza y la diversidad”
Oriana Alarcón Vásquez Colegio Parque Central
Educ. Diferencial Educando Para el Futuro
GUÍA DE APRENDIZAJE
Objetivo: Ejercitar la lectura y escritura de palabras con la consonante /P/
1. Responde
¿Quiénes ordenaron los objetos de la sala?___________________________________________
¿Qué objetos ordenaron?_________________________________________________________
¿Con que letras comienzan las palabras resaltadas en el texto anterior?____________________
2. Observa y encierra todas las letras p que encuentres
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3. Observa las imágenes y menciona sus nombres. Luego, lee la sílaba inicial de cada imagen .
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4. Encierra las letras p que encuentres
5. Repasa las líneas punteadas de la P mayúscula y la p minúsculas
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6. Repasa las líneas punteadas de la P mayúscula y la p minúscula y completa los renglones.
7. Relaciona cada dibujo con su silaba inicial.
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8. Repasa y escribe las sílabas pa, pe, pi, po, pu
9. Colorea los objetos que empiezan por los siguientes sonidos silábicos
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10. Colorea los objetos que terminan por el sonido /pa/
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11. Junta las silabas y forma palabras
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12. Completa con la silaba que falta
13. Lee y haz los dibujos
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14.
¿Conoces estas imágenes? Escribe sus nombres.
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15. Recorta y pega las letras que forman el dibujo
16.
Me
nciona nombre de alimentos que comiencen con p.
17. Menciona nombres de personas que comiencen con P.
18. Dibuja 3 animales que su nombre comience con P
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19. Lee y copia
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20. Une sonidos para formar palabras y escríbelas
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21. Lee y copia
22.
L
ee y escribe
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23. Rodea en cada fila la palabra correspondiente al dibujo
24. Resuelve los crucigramas
25.
Ord
ena las silabas y escribe sin ayuda
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26. Busca en la sopa de letras las palabras de los siguientes dibujos
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