“Año de la Universalización de la Salud”

PLAN DE TRABAJO REMOTO

“APRENDO EN CASA, UNA ESTRATEGIA, PARA HACERLE FRENTE AL BROTE DEL COVID-19”

I. DATOS GENERALES:
I.1. GOBIERNO REGIONAL : PASCO
I.2. DRE : PASCO
I.3. UGEL : OXAPAMPA
I.4. DIRECTORA UGEL OXAPAMPA : Mg. Vivian Marivel Villegas Ramos
I.5. DIRECTORA DE AGP :Mg. Nelly Beatriz Carhuapoma
Carlos
I.6. ESPECIALISTA : Mg. Janet Milena Cabrera Vento
I.7. PROFESORA COORDINADORA : Lic. Diana Vanessa Villon Gayoso
I.8. N° DE PROGARMAS : 11
I.9. ESTRATEGIA : Entorno comunitario
I.10. CICLO : II
I.11. MODULO : 03
:

APRENDO EN CASA
 1.12 DATOS DE PROGRAMAS

Código Nombre de IE Distrito Apellidos y Nombres Centro Poblado

modula
r
193814 MI PEQUEÑO Oxapampa HUANCHO ORTIZ, AIDA IRENE ALTO SOGORMO
0 MUNDO
193810 VIRGEN DEL Oxapampa SOSA ESTRELLA, LISBETH LETICIA CANTARIZU
6 ROSARIO
193810 LOS ANGELITOS Oxapampa MINAYA DIAZ, JULEYSSI JODIE LLAMAQUIZU
7
193814 GOTITAS DE ROCIO Oxapampa ESPINOZA GUERRA, MERY MAGALY TAMBO MARIA
3
389667 ORRANATOLLESHA Oxapampa DOMINGO CRUZ ,KAREN ALTO
5 CHURUMAZU
194951 NIÑOS DE PAZ Chontabamb GONZALES ESPINOZA, KATHIA DOS DE MAYO
4 a
194951 MI MUNDO FELIZ Chontabamb CRISTOBAL TAPIA, ELIA MIRIAM PAMPA HERMOSA
5 a
395354 PEQUEÑOS LIDERES Chontabamb LOPEZ ESPINOZA, SONIA SOLEDAD LORETO
8 a
194952 MANITOS Chontabamb MINAYA PAUCAR, FLORA MARIA TERESA
1 TRABAJADORAS a PUSAGNO
194952 VIRGEN DE Chontabamb LOAYZA SANTA CRUZ, JUANA BENITA SAN JOSE
2 GUADALUPE a
393307 HUELLITAS DE AMOR Chontabamb MUÑOZ ESPIRITU, MARILUZ MACHICURA
2 a

:
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan, está normado mediante el Decreto de Urgencia Nº 026-2020, en el cual se
establecieron diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación
del Coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional, incluyendo disposiciones referidas a la
aplicación del trabajo remoto, entre ellas el artículo 21 de dicha norma autoriza al Ministerio
de Educación, en tanto se extienda la emergencia sanitaria por el COVID-19, a establecer
disposiciones normativas y/u orientaciones, según corresponda, que resulten pertinentes
para que las instituciones educativas públicas y privadas bajo el ámbito de competencia del
sector, en todos sus niveles, etapas y modalidades, presten el servicio educativo
utilizando mecanismos no presenciales o remotos bajo cualquier otra modalidad, quedando
sujetos a fiscalización posterior. Es por ello que nos exige adaptarnos y plantear soluciones
innovadoras para darle continuidad al proceso educativo de las y los estudiantes. Será un
periodo alejado de las aulas, tal como las concebimos normalmente, pero en el que las y los
estudiantes continúan descubriendo nuestros aprendizajes en un entorno definido por la
convivencia en el hogar y las restricciones propias de la cuarentena.
III.-OBJETIVOS:

GENERAL:
Establecer la organización para el trabajo remoto, a fin de garantizar el desarrollo del
servicio educativo no presencial en condiciones de calidad, equidad y diversidad, durante el
estado de emergencia nacional o el periodo que disponga el Ministerio de Educación en
el marco de la normatividad vigente, así como las responsabilidades de las instancias de
g e s ti ó n educativa descentralizada, que aseguren el desarrollo del servicio educativo
no presencial.

ESPECIFICOS:

 Fortalecer capacidades entre Coordinadoras y PEC mediante el trabajo colegiado para

compartir experiencias de la estrategia “APRENDO EN CASA”.
 Orientar a las PECs para ellas puedan brindar información a los padres de familia sobre
las actividades para poder trabajar con su niño (a) en casa por medio de la estrategia
nacional “APRENDO EN CASA” a través de un televisor, radio o Internet.

IV.- METAS DE ATENCIÓN

Niñas: 40
Niños: 44
Total : 84

v. ORIENTACIONES PARA LA COMUNICACIÓN “APRENDO EN CASA”

 Concientizar a los padres de familia que la educación es relevante en la vida de sus
hijos y que se debe realizar en la modalidad a distancia para prevenir el brote del
COVID-19 con la estrategia “APRENDO EN CASA” así mismo recomendarles que
preparen un ambiente acogedor e higiénico para esta labor.
 Los padres de familia apoyan a sus hijos a elaborar sus PORTAFOLIOS DE APRENDIZAJE
“YO APRENDO EN CASA” con los materiales y recursos de su alcance, con el fin de
adjuntar sus tareas auténticas encomendadas por la PEC y del programa trasmitido por
radio o TV.
 Definir la comunicación con apoderados y familias considerando escenarios diversos.
según la situación de acceso a internet de los estudiantes.
 La PC debe comunicarse con los padres de familia o apoderados, si es posible con
los estudiantes, dado que ellos deben involucrarse activamente para comunicar
con las y los medios de aprendizaje.
 Se Debe definir acuerdos mínimos para la comunicación con las y los estudiantes a
través de los medios dispuestos por las familias, cuando esta comunicación sea
posible.
 Se recomienda crear grupos de trabajo empleando las aplicaciones que estén a su
alcance, como Whatsapp, según áreas o niveles formativos. También contaran con
la posibilidad de enviarse mensajes de texto (SMS) con recomendaciones para el
trabajo común o recibir mensajes por parte de la PC con las decisiones de gestión.

VI. METODOLOGIA DE INTERVENCION “APRENDO EN CASA” DOCENTE CON PADRES Y

ESTUDIANTES.
 MEDIO/RESPONSABLE METODOLOGIA

PAGINA WEB APRENDO EN CASA El maestro al ingresar a esta plataforma encontrara orientaciones, proyectos
breves, experiencias de aprendizaje, actividades, recursos y cuadernos de
campo según el ciclo I y II ciclo

TRANSMISION A LAS 9.30: a,m

TELEVISION (TV PERU) o celular
DESAFIOS
 Los estudiantes miraran el programa en compañía de un adulto (papá
mamá, hermanos o tíos).
 LA PC Y PEC envía mediante whassapp , el programa realizado de
“Aprendo en casa” para la visualización en el horario de la tarde
.
La PC y PEC envía por medio de whassapp al padre de familia o apoderado
que apoya a su niño o niña en cuanto a la estrategia “APRENDO EN CASA” los
Desafíos a realizar considerando la edad del niño generando las condiciones
básicas como: ambiente limpio e higiene del estudiante para prevenir el BROTE
DEL COVID-19. recordándole al padre de familia que debe archivar en su
PORTAFOLIO , folder o cajita todos sus trabajos

LA PC realiza llamadas a padres de familia o apoderado para hacer un dialogo

DIALOGO CON LLAMADAS O breve por la tarde.
MENSAJES DE TEXTOS POR EL CELULAR
PARA RETROALIMENTAR Y
ASIGNARLES.
La PC Y PEC * Deben de tener la programación de actividades, recursos o desafíos para
asignar a sus estudiantes. Terminado el programa
* Pedir a los padres de familia que tomen fotos cuando el niño está en clases
de la estrategia “APRENDO EN CASA”
EL ESTUDIANTE * Las tareas auténticas deben ser archivadas en su portafolio “YO APRENDO EN
CASA” a modo de evidencias

VII . ACTIVIDADES Y PROPUESTAS A ENTREGAR

ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVIDENCIAS

Recuerda a sus niños el inicio del programa Pantallazos del celular.

educativo no presencial en el marco de la
estrategia “APRENDO EN CASA”.

Los docentes participan de las sesiones del

MINEDU Elaboración de “Experiencias de aprendizaje” de las
actividades realizadas en la semana
Por los medios de comunicación establecidos,
envían los desafíos, aclaran dudas o Ficha de seguimiento (N° 3) por cada día de
complementan las actividades de aprendizaje “APRENDO EN CASA”.
según necesidad de los estudiantes. Pantallazos de los desafíos entregados.
Recuerda al padre de familia que el desafío
asignado debe archivarla en su portafolio ,
cajita y tomar fotografías, grabar audios o Portafolios y fotografías
videos a modo de evidencias, en cuanto a sus
posibilidades
Los PC analizan las diferentes situaciones Programación Curricular Anual 2020.
significativas y sugieren mejoras o nuevas .
propuestas para ser consideradas en la
planificación curricular para el año 2020 .
Participación activa del espacio de Formación Desarrollo de las actividades en la Plataforma virtual
virtual- PerúEduca, orientado a fortalecer tus de PERUEDUCA.
capacidades.

VIII. RECURSOS:
PC y PEC
Estudiantes
Padres de Familia

IX. EVALUACION
Para el cumplimiento de los objetivos del presente plan, la evaluación será en forma
permanente, para posteriormente hacer llegar el informe respectivo a la directora.

x. REFERENCIA.
 Plataforma virtual “APRENDO EN CASA”
 RVM N° 088-MINEDU 2020

LIC. DIANA VANESSA VILLON GAYOSO

PRPFESORA COORDINADORA
 ANEXOS
 DIRECTORIO DE LOS ESTUDIANTES.
 FICHA DE INFORMACION DE FAMILIAS
 FICHA PARA PC – SEGUIMIENTO DE SESIONES PROGRAMADAS “APRENDO EN CASA”
 “EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE” DE SESIONES PROGRAMADAS “APRENDO EN
CASA”
 EVIDENCIA DEL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE: (FOTOS, PANTALLAYOS A LOS
MENSAJES, AUDOS, VIDEOS O COPIAS)
 EVIDENCIAS DE LA FORMA COMO INTERVINO EL DOCENTE: (FOTOS, PANTALLASOS A
LOS MENSAJES, AUDOS, VIDEOS O COPIAS)
 RECUERDA SI HAY EVIDENCIAS DE AUDIOS O VIDEOS GRABARLOS EN DVD.