¿Qué aprenderán sus niños(as) I.E.I.

N° 095 “MEDALLA MILAGROSA”

Miercoles 10 de Junio
hoy?                                   
AULA: VERDE “3 AÑOS”
A comparar las características de las frutas y
verduras y las agrupan de acuerdo a

Matejugamos en casa
su propio criterio.

A dsfrutar de escuchar cuando les leen

cuentos.

Actividad 1: Ordenamos las frutas y verduras ¿QUÉ HAREMOS Actividad 2: “Zampoña - siku”
¿Qué necesitamos? H0Y ?
¿Qué necesitamos?
-Tres  envases de plástico pequeños que tenga en casa 1. Agruparemos frutas y
-Imágenes de frutas y verduras( se les enviará) Cuento: “Zampoña - siku”
verduras
Antes de iniciar la actividad: (Actividad 1)
Desarollo:
Coloca las imágenes de las frutas o verduras sobre una mesa, las Ejemplo:
puedes dibujar o imprimir( si tienen la posibilidad)
Proponle a tu niña o niño leer un cuento sobre
Desarrollo: un niño que le gusta tocar un instrumento
Agregar texto

llamado zampoña.
Invíte a su niño(a) a observar las imágenes de frutas y verduras.
Luego, pregúntale:¿Qué tenemos acá?, ¿qué se llaman?, ¿tendrán el Busquen una posición cómoda para leer en la
mismo sabor?,¿cuál te gusta más?, ¿qué otras frutas que tu niña o niño pueda ver las ilustraciones
conoces?.Puedes nombrar las frutas o verduras que no las reconoce del cuento.
y decirle como las empleas en la cocina.

Léele despacio y con entusiasmo imitando la

Luego, recorten siguiendo las líneas cada una de las imágenes de
frutas y verduras.
voz de los personajes del cuento.
2.Leeremos juntos el cuento
Proponle guardar las imágenes de frutas y verduras en envases . "Zampoña- Siku" Cuando termines de leerle, invítala o invítalo
(Actividad  2) a conversar sobre la lectura.
Seguidamente, coloca dos envases en frente y pregúntale: ¿cómo
podemos ordenar  las frutas y verduras en estos envases?, ¿cómo Puedes preguntarle: ¿Dónde crees que estaba la
las agrupamos? zampoña de Guillermo?, ¿cómo te imaginas que
es el sonido de la zampoña? Escucha con atención
Escucha sus ideas y permítele agrupar de acuerdo a sus propios
lo que te menciona y pueden buscar un vídeo
criterios. Puede ser que su niña(o) las separe por colores, formas o
para ver como suena la zampoña.
por tamaños y no necesariamente por tipo (verduras y frutas); Para
ello, tendrías que alcanzarle más de dos envases si es necesario.
Recuerda que este debe ser un momento
Finalmente, peguen las imágenes en una hoja clasificando en un grato y placentero entre tu niña o niño y tú.
lado verduras y en otro frutas( ver ejemplo). Para ello indicale que
el primer círculo es el círculo de las frutas y pídele que coloque
todas las imágenes de frutas ahí. Luego pueden pegarlas y repetir
el mismo procedimiento para el círculo de las verduras.

Con cariño, miss Marianella y miss Rosa