Jardín de Niños Zapalinamé

Clave 05DJN1084G
Plan de actividades
Educadora: Blanca Castro

1°
“A”
Fecha Del 14 al 18 de marzo del 2022

Campo / Exploración y comprensión del mundo natural y social

Area *Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Aprendizaje *Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su
esperado conocimiento en relación con las plantas, animales y otros elementos naturales
Se relacionan:
Pensamiento matemático
*compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
*Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
Lenguaje y comunicación
*Comenta a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias
o algo que no conocía.
Arte
*Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y
desplazamientos.
Nombre de “La alimentación correcta”
la situación:
Actividades Inicio:
Platicaran y analizan en plenaria sobre ¿cuáles son los alimentos saludables? buscarán en revistas o libros
viejos algunos de estos alimentos y los mencionara y anotaremos en un lugar visible.
Desarrollo:
 Les Leeré el cuento "La guía del buen comer de Archibaldo" realizaran un dibujo de lo que relaciona con
experiencias propias al momento de comer junto a tu familia piensa lo que tu haces ¿es igual o es
diferente? . Conversar en plenaria sobre su dibujo y cuestionarlos ¿Qué dibujaste? ¿por qué? Después les
pondré la canción... Sésamo: come galletas y Lola cantan sobre los alimentos...
https://youtube.com/watch?v=VGJHTrrK2MY&feature=shareInte donde cantarán y se moverán al ritmo de
la música. Permitiendo que cada uno invente nuevos pasos para esta canción. Suban un video bailando.
Desarrollo:
 Observaremos el video... Listos a jugar: De dónde viene la comida. (Hasta el minuto 6:40)
https://youtube.com/watch?v=XMoY9yw1H1o&feature=share Después con ayuda de la maestra
contestaremos los cuestionamientos ¿De dónde viene el alimento que más te gusta? ¿viene de los árboles
o son enlatados? ¿son saludables? Ayudándoles a reflexionar como los alimentos que son procesados son
menos saludables que los que son naturales como por ejemplo los vegetales y las frutas son mejor para
nuestro cuerpo. realizaran un dibujo de preferencia en cartón o marquilla, con acuarelas.
 Observaremos las imágenes que les comparto, preguntarle a los alumnos ¿Qué tienen en común los
alimentos que podemos comer en cualquier momento? ¿Cuáles son los alimentos que podemos comer
solo unas veces? comentaremos que existen alimentos que podemos comer todos los días y en mucha
cantidad porque son saludables como las frutas y verduras y también existen alimentos como galletas y
refrescos que solo pocas veces y poca cantidad los podemos comer, buscarán recortes de alimentos
favoritos y en una hoja dividida a la mitad los clasificaran de un lado "alimentos de cualquier momento" y
del otro lado "alimentos para de vez en cuando“
 Observar el video Listos a jugar: Ni una canasta más hasta el minuto 4: 13
https://youtube.com/watch?v=tYylFZ8iSgM&feature=shareC Obserbar sobre lo que ocurre en el
video ¿Porque Elmo no se come el postre? ¿Cómo se siente come galletas después de comer mucho?
¿Cuándo hay que comer? Para esta actividad necesitarán la ayuda de mamá...Vamos a jugar a ni mucho ni
poco. Necesitarás una hoja, 1 o 2 tazas de harina, una botella, un globo y un marcador... Mamá utilizará
palabras como lleno o vacío.
Fecha Del 14 al 18 de marzo del 2022
Campo / Area Exploración y comprensión del mundo natural y social
Aprendizaje *Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
esperado
*Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en
relación con las plantas, animales y otros elementos naturales
Se relacionan:
Pensamiento matemático
*compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
*Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
Lenguaje y comunicación
*Comenta a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias
o algo que no conocía.
Arte
*Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos.
Nombre de la
situación: “La alimentación correcta”
Actividades  Imagina que el globo es Comegalletas y que se va a comer toda la harina, les colocare la
harina en la botella y después de inflar el globo lo colocare en la boca de la botella, imaginarán
que el globo es Comegalletas y le irán poniendo la cantidad de harina que creen es necesaria
para que Comegalletas coma solo lo que su cuerpo necesita para sentirse muy bien y que no
explote cuando lo amarren y le pondre una cara de Comegalletas y responderan ¿Por qué es
bueno para tu salud comer solo lo que tu cuerpo necesita?
Cierre
 Observaran las imágenes que les compartiré platicarán lo importante que es comer frutas y
verduras y alimentos de todos los colores porque provee en distintas vitaminas y nutrientes.
Utilizarán estas imágenes para colorear el anexo #1 y después comentaran y expondrán una
“ensalada saludable”. platicaremos sobre las propiedades de cada color y la importancia de una
alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud comparando estas
respuestas con las que dimos al inicio.

Materiales  Canción Sésamo: come galletas y Lola cantan sobre los alimentos...
https://youtube.com/watch?v=VGJHTrrK2MY&feature=shareInte
video... Listos a jugar: De dónde viene la comida. (Hasta el minuto 6:40)
https://youtube.com/watch?v=XMoY9yw1H1o&feature=share
video Listos a jugar: Ni una canasta más hasta el minuto 4: 13
https://youtube.com/watch?v=tYylFZ8iSgM&feature=shareC
revistas o libros viejos, cartón, acuarelas, colores, hojas, recortes de alimentos favoritos,
pegamento, 2 tazas de harina, una botella, un globo, un marcador, colores, anexo #1 y “ensalada
saludable”
Proyecto Lenguaje y comunicación
de lectura Comenta a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con
experiencias propias o algo que no conocía.
Les Leeré el cuento "La guía del buen comer de Archibaldo" realizaran un dibujo de lo que
relaciona con experiencias propias al momento de comer junto a tu familia piensa lo que tu haces
¿es igual o es diferente? .