INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL

AURELIO ARTURO MARTÍNEZ

NÚMERO y NOMBRE DE LA GUÍA: N° 2 DERECHOS FUNDAMENTALES O DE PRIMERA GENERACION.

ASIGNATURA: PAZ Y DEMOCRACIA GRADO/CICLO: SEPTIMO. VALORACION: ________

NOMBRE DEL DOCENTE: BETTY MARLENY JOJOA P. SEDE: SAN RAFAEL

FECHA DE ENTREGA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

DERECHO FUNDAMENTALES O DE PRIMERA GENERACION.

Las tres generaciones de derechos

La promulgación de los derechos humanos se dio a lo largo de una serie de niveles y de fases, que los fueron perfeccionando y
ampliando. A cada una de estas fases se la conoce como “generación de derechos" y permite clasificar los derechos humanos de
acuerdo con sus características.

Las generaciones de los derechos humanos.

Primera generación

Son aquellos que pertenecen a la persona en sí misma y se refieren especialmente a la libertad. Se trata
de aquellos derechos civiles y políticos que fueron objeto de disputa revolucionaria al finalizar el siglo XVIII.
Fueron adoptados por la mayoría de las Constituciones republicanas escritas en el transcurso del siglo XIX
y reconocidos universalmente en el año de 1948 por medio de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos. Básicamente se refieren a la igualdad de derechos ante la ley, el derecho a la vida, a la libertad
y a un juicio justo, a la libre expresión, la libertad de cultos y el libre pensamiento, el derecho a la
nacionalidad y al asilo político.

Segunda generación

Son aquellos que tratan a la persona como miembro de una comunidad política. Se refieren a la igualdad.
Fueron promulgados en 1966 con el fin de complementar y ampliar el espectro de protección jurídica
proporcionado por los derechos humanos, tanto en lo político, como en lo económico y en lo social. Entre
otros, se ampliaban el derecho a la vida, a la libertad y seguridad personales, al debido proceso y a la
libertad de pensamiento y de religión. En lo social, se reconocía el derecho al trabajo, a un salario digno,
a un nivel de vida adecuado, el derecho a la salud y a la educación, la protección de la familia, de la mujer
y de la niñez.

Tercera generación

Son derechos que se refieren a aspectos de carácter colectivo y son llamados derechos de fraternidad y
solidaridad, Fueron promulgados en 1977 y están inspirados en la armonía que debe existir entre los
hombres y los pueblos, y entre estos y la naturaleza. Comprenden el derecho a la paz, al desarrollo, a un
medio ambiente sano y ecológicamente equilibrado, y el derecho de propiedad sobre el patrimonio común
de la humanidad. Este tipo de derechos han sido adoptados por diferentes regímenes políticos y
Constituciones en todo el mundo, entre ellas, la Constitución de 1991 en Colombia.

Los nuevos derechos.

Los derechos de segunda y tercera generación pueden ser considerados como nuevos derechos, ya que han sido promulgados en las
últimas cinco décadas. Algunos ejemplos son:

 Derechos de los niños. La Declaración de los Derechos del Niño fue proclamada en 1959 por las Naciones Unidas, pero solo
fue adoptada universalmente hasta 1989. En nuestro país, la protección oficial de estos derechos se dio con la Constitución de
1991, que reconoció y adoptó sus postulados.

 Derechos de la mujer. La mujer ha estado sujeta a la violación de sus derechos fundamentales a lo largo de toda la historia.
Además, sus derechos civiles, como el voto, no eran reconocidos. Esta situación comenzó a cambiar desde principios del siglo

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Referencia: Mauricio Riveros Alfonso, J. T. (2015). Proyecto transversal sociales 7 . Bogota: Santillana .
 XX, con la ampliación del derecho al voto femenino y la posibilidad de que las mujeres pudieran participar en política, por
ejemplo.

 Derechos culturales. La Declaración de Friburgo elaborada en el 7 y 8 de mayo del año 2007 en Ginebra, Suiza, estableció
que los derechos culturales corresponden a los valores, las creencias y la identidad cultural de las personas. De la misma
forma, esta declaración reafirmó que existen comunidades culturales en las que los individuos pueden comunicarse, opinar y
ser reconocidas en su dignidad. Los derechos culturales son reconocidos cuando una persona es agredida o amenazada por
cuenta de sus creencias religiosas, o por su pertenencia a un grupo étnico particular.

 Derechos de solidaridad. Son derechos colectivos y sus titulares son las personas, pero como miembros de una comunidad.
Algunos de ellos son el derecho a la libre determinación de los pueblos, al desarrollo y a la paz, entre otros. Los organismos
internacionales cumplen un papel central para garantizarlos.

 Derechos ambientales. Se enfocan en proteger la naturaleza y garantizar el disfrute de un ambiente sano. Conciben un
conjunto de normas y disposiciones legales en defensa del patrimonio natural de la sociedad y del mundo. El derecho ambiental
es la disciplina que estudia, crea y defiende este grupo de derechos. De la misma manera intenta regular jurídicamente la
conducta de los individuos y las industrias, para evitar grandes catástrofes ambientales.

 Derechos sexuales y reproductivos. Comprenden el derecho a la sexualidad y el derecho a la reproducción.

 Derecho a la sexualidad, Destaca la necesidad de una vida saludable, un cuerpo libre de enfermedades, la posibilidad de
elección de las propias tendencias sexuales, la formación de una familia con responsabilidad, entre otras garantías. Este
derecho se ve vulnerado por problemas como la violencia intrafamiliar, la discriminación sexual o el abuso de mujeres.

 Derecho a la reproducción. Determina que todos los seres humanos son capaces de reproducirse y que esta acción es innata
o natural, propia de todos los individuos. Algunas personas se encuentran inhabilitadas para procrear, ya sea por causas
congénitas, enfermedades terminales, prohibiciones o principios religiosos. Este derecho concibe algunos mecanismos como
la adopción de niños y la reproducción por inseminación artificial como opciones para tomar decisiones de manera autónoma y
libre.

Actividad.

1. Presente un escrito de noticias donde se explique la vulneración de los derechos fundamentales y dibuja.
2. ¿Si fueras un Senador de la republica que proyecto presentarías para proteger los derechos?
3. Realiza un vocabulario con su respectivo significado*
4. Escribe las ideas principales en tu “cuaderno”.

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Referencia: Mauricio Riveros Alfonso, J. T. (2015). Proyecto transversal sociales 7 . Bogota: Santillana .