Fecha: 

Del 23 de agosto al Municipio: Departamento: Meta Núcleo: 002

17 de septiembre. Acacías

Zona: Urbana Código DANE de la Institución: 350006000445
Institución Educativa: Escuela Normal Superior de Acacías
Nombre del Docente:  Área: Artes
Blanca Mendieta Ortiz
Lucila Marlen Velásquez Prieto

Jornada: Grados: 4 Intensidad Horaria Semanal: 8

Mañana/Tarde

N° Celular: 3204466791 Correo electrónico: blanca@ensaacacias.edu.co
3104890093 lucilamarlen@ensaacacias.edu.co

    Crea diálogos de forma coherente y con ayuda de los
COMPETENCIA: títeres hace representaciones de diferentes personajes.

DESEMPEÑOS A EVALUAR EN ÉSTA GUÍA:

GUIA # 14 ¡Me gusta jugar con los títeres!
    Construyo diálogos coherentes entre diferentes personajes.
    Represento personajes por medio de los títeres.

GUIA DE TRABAJO 
AREA: ARTES
TERCER PERIODO

Indicaciones para el desarrollo de la guía:

Nota: Para el desarrollo de las guías de aprendizaje se debe tener en cuenta:
1. La lectura de todos los puntos de cada una de las actividades de cada sección,
(A=Actividad Básica; B=Actividad Practica; C= Actividad de Aplicación), como
estrategia pedagógica del conocimiento del título de la cada una de las guías.

2. Desarrollar en el cuaderno solamente aquellas actividades que se indican con un
 asterisco (*), al igual que algunos conceptos.
3. Colocar el número y la letra según corresponda la actividad a desarrollar.
4. Determinar cada una de las secciones, en orden.
5. Seguir  secuencias  de  cada  una  de  las  actividades  en  completo orden, así  como
se ha venido haciendo.
6. Cuando termine el desarrollo de las guías debe tomar fotos del cuaderno, crear
una carpeta por área y enviarla al correo, en el asunto escribir su apellido, nombre
y grado.
7. Los cuadernos serán revisados y sus registros respectivos al control de progreso de
cada área para luego ser calificados.

¡ Me gusta jugar con los títeres!
DESEMPEÑOS:

 Construyo diálogos coherentes entre diferentes
personajes.
 Represento personajes por medio de los títeres.

ACTIVIDADES BÁSICAS
1. Lee con atención el texto, Los títeres:

2. Comenta las siguientes preguntas:
a. ¿ Qué es una representación o función de
títeres?
b. ¿ Hemos visto alguna función de títeres?
¿ Cuál?
c. ¿ Cómo era el escenario?
d. ¿Cómo se comunicaban los personajes?

3. Dibujate en tu dedo índice y con tus familaires un muñequito como
en la siguiente ilustración:

4. Dialoga con tus familiares sus titeres de dedos,  les dan un nombre  al
muñequito y los ponen a actuar, cambiando sus voces. Sus títeres
pueden dialogar sobre:

¿ Cómo se llaman?

¿ Cómo está el día?

¿ Qué han hecho hoy?

¿ De dónde vienen?
5. Lee con atención el siguiente texto sobre el teatro:

6. Comenta:

a. ¿ Qué es el teatro?

b. ¿Cuáles son los elementos de la

actuación?

c. ¿ Por qué los actores y el público son

importantes para el teatro?

7. Lee con
atención
lo
siguiente:

ACTIVIDADES PRÁCTICAS
8. Observa el siguiente video donde explican como realizar paso a paso
un titere:  https://www.youtube.com/watch?v=cN8tHkIQ_D8 Cómo hacer un
títere usando un calcetín.

9. Realiza el títere anteriormente visto en el video con ayuda de tus
familiares, los materiales que necesitas son:
 Media vieja
 Lana
 Trozos de cartón
 Pistola de silicona
 Marcador permanente
 1 vaso
 Tijeras
 Lápiz
 Borrador
 Foamy

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

TRABAJO EN FAMILIA:

10. Busca un guion en tu biblioteca o internet y realiza una obra de títeres
con el  que realizaste anteriormente, grábate y envía evidencia de tu
trabajo.
 ¡Lo maravilloso de
aprender algo es que
nadie puede quitártelo ¡
 RUBRICA DE EVALUACIÓN
AREA: ARTES
GRADO: Cuarto PERIODO: tercero TIEMPO: 2 semanas
DESEMPEÑOS BAJO BASICO ALTO SUPERIOR
Teniendo en
cuenta la Presenta todas Presenta Presenta
metodología las todas las oportunamente
escuela nueva actividades: actividades: todas las
y su sistema de Básicas, de Básicas, de actividades de
evaluación Práctica y de Práctica y la guía,
flexible, aplicación, de incluyendo la
decreto 1290; pero se hacen aplicación, prueba saber y
cada algunas organizadas participa en los
estudiante correcciones. y en el encuentros
ACTIVIDADES tiene su propio tiempo virtuales.
ritmo de establecido.
aprendizaje,
no se utiliza la
escala BAJO
pues tendría
que realizar
actividades
para lograrlo,
aunque
demore.

¡Espero todo esto pase pronto y nos volvamos a ver; ¡lávense las manos
Constantemente, ayúdenle a mamá en los quehaceres del hogar, compartan en
familia y quédnse en casa!

Bibliografia
Fundación Escuela Nueva. Guia de Aprendizaje 4. Artes