DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

NOMBRE ESTUDIANTE: Karina Isabel Rojas Castro - Macarena Morales Puebla NIVEL :Segundo Nivel Nº niños/as: 32
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: Comunicación Integral NÚCLEO DE APRENDIZAJE: Lenguaje Artístico
OBJETIVO DE APRENDIZAJE CENTRAL: (4) Expresar corporalmente sensaciones y emociones experimentando con mímica, juegos teatrales, rondas, bailes y danzas.
PRINCIPIOS: Juego – Significado – Potenciación – Actividad.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social NÚCLEO DE APRENDIZAJE: Corporalidad y Movimiento
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: (6) Adquirir control y equilibrio en movimientos, posturas y desplazamientos que realiza en diferentes direcciones y en
variadas situaciones cotidianas y juegos, con y sin implementos.
Objetivos de aprendizaje Experiencia de aprendizaje Preguntas que orientan el logro del Objetivo Procedimiento e indicadores
específicos de Aprendizaje de evaluación
Central: Inicio: Inicio Evaluación 0AC
Expresar corporalmente Se invita a los niños y niñas a reunirse en el centro de la  ¿Qué es la danza? Instrumento:
sensaciones movimientos sala, en la educadora les preguntaras aprendizajes  ¿Qué hacemos para movernos Lista de cotejo
a través de la danzas. previos a la actividad.( que movimientos que realizan al  ¿Cómo nos movemoss?
bailar y como se sienten al realizarlos.  ¿Qué seentimos al mover nuestro Indicadores de logros:
La educadora les mostrara un video musical en el que cuerpo  Realiza
podrán realizar movimientos corporales específicos como  ¿Qué otras partes de nuestro cuerpo desplazamientos en
el equilibrio, saltar, ir en distintas direcciones etc. En la podríamos utilizar al bailar? diferentes direcciones,
sala dispondrán de distintos materiales para que puedan expresando sus
utilizar durante la experiencia. Desarrollo sensaciones por medio
 ¿mira estas realizando equilibrio de la danza
Desarrollo:  ¿te gusta mover tu cuerpo?
Los niños y niñas tomaran disposición del material
dispuesta en el centro de la sala, en el que se moverán
al ritmo de la música para realizar los movimientos Evaluación 0At
Transversal: dados en el video en el que disfrutaran al realizar sus Los adultos estarán atentos a las necesidades Instrumento:
Adquirir control y moviemtos y expresiones emocionales, la educadora de cada niño y niña y van a mediar cuando Lista de cotejo
guiara sus movimientos verbalmente para qué el niños y tengan alguna dificultad o se estén utilizando
desplazamientos que
niña puedan identificarlos. los materiales. Indicadores de logros:
realiza en diferentes
 Participa y ejecuta su
direcciones con cuerpo con control y
implementos. desplazamiento en
Finalización
 ¿Qué fue lo hicimos hoy en la sala forma libre a las
Finalización:  ¿Se desplazaron en distintas indicaciones de la
Para finalizar la experiencia se realizará una circulo, en direcciones? música.
donde los niños y niñas podrán acomodarse para el cierre  ¿Por qué es bueno mover nuestro
de la experiencia. Se les da una instancia donde se harán cuerpo?
preguntas y se les motivara a darse un fuerte aplauso por
 ¿Cuándo movemos nuestro cuerpo?
el trabajo realizado.
Recursos para el aprendizaje: Proyección del aprendizaje:
 Pañuelos Que niños y niñas disfruten del movimiento de su cuerpo, con diferentes
 Cintas posturas, por el medio de la danza.
  Proyector de imagen
 Música
 Notebook

El contenido de la danza

 Espacio