UNIDAD EDUCATIVA INFORME DE CODIGO:

PARTICULAR ACTIVIDADES GP-V- AA

“ADVENTISTA SANTO DOMINGO” DE PROYECTOS (CLUBES)
Año lectivo 2015-2016 PROYECTO DA__ 006
“La mejor herencia para tus hijos” BASKETBALL
ACTA No.  1 FECHA  1 06    HI.   HF.  

1. DATOS GENERALES
EVENTO: Escuela de Basquetbol
AREA/COMISIÓN/ DEPARTAMENTO Área de Cultura física

RESPONSABLE
DOCENTE COORDINADOR DE LA Lic. Diego Cedeño

ACTIVIDAD.
INTEGRANTES Profesor de Educación Física

Lic. Diego Cedeño

BENEFICIARIOS: Comunidad Educativa
LUGAR: Predios de la Institución - canchas múltiples
FECHA DE EJECUCION: 9 de Junio de 2015
HORA: 10:30 am
AÑO LECTIVO : 2015-2016
2.- INTRODUCCIÓN

Existen numerosas tareas de muy diversas características, como pueden serlo dar una voltereta hacia
delante, nadar, correr… incluso tratándose de una misma tarea a escala global como lo es el
baloncesto hay que considerar la diferencia entre la enseñanza de componentes (bote, pase, y tiro, por
ejemplo) y su incorporación efectiva al juego. Por otra parte, las clasificaciones tradicionales (gimnasia,
juegos, deportes…) de los llamados “medios de la Educación Física” arrojan poca luz sobre el tema, ya
que un apartado tan amplio como el denominado juegos puede dar cabida a tareas tan dispares como
un “pulso gitano” o el “balón tiro”, y en el amplio capítulo de los deportes está claro, por ejemplo, que la
tarea motriz que supone la realización de los cien metros para un corredor en atletismo es muy
diferente de aquella que tiene que desarrollar un tirador de esgrima en un asalto.
La actividad motriz deberá:
• Favorecer el desarrollo (físico y psicológico) del niño dentro de su propia dinámica. Obviando el
aspecto psíquico, para cumplir esto deberemos:
• Iniciarle en una práctica suficiente de actividades físicas.
• Estimularle en sus funciones orgánicas.
• El niño deberá adaptarse a las condiciones del medio (clima, ambiente…)
• Permitir que las conductas motrices se precisen y se diversifiquen, dejando al niño el tiempo
necesario para:
• Conocerse por medio de la acción de su cuerpo y de sus posibilidades motrices y sensoriales.
• Jugar con las variables de tiempo, espacio, masa, y volumen.
La actividad motriz se desarrollará preferentemente donde el medio natural y las condiciones
ambientales favorezcan la locomoción, la estimulación de las grandes funciones indispensables al
crecimiento del niño y a su equilibrio.
Sus fundamentos son:
• Dejar manifestar la espontaneidad del niño.
• Intervenir en su desarrollo.
A partir de situaciones naturales o provocadas (suscitando en el niño una actividad espontánea de
exploración y de ensayo), debemos observar, analizar y hacer evolucionar la situación existente o crear
nuevas situaciones para multiplicar y diversificar las conductas motrices. A fin de conseguir respuestas
cada vez más eficaces y adaptadas, debemos proponer formas jugadas a partir de lo que el niño sabe
hacer, teniendo en cuenta sus posibilidades y dificultades.

3.- CRONOLOGIA DE TAREAS Y ACCIONES DESARROLLADAS

Mes Mayo Junio Julio
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
actividades
Socialización y x x x x
propaganda de
escuelas
deportivas
Fichas de x x
inscripciones para
clubes
Socialización de x x
los integrantes
de las escuelas
Preparación x x x x
Física,
condicionamient
o y resistencia,
trabajo de
coordinación y
técnica

Mes Agosto Septiembre Octubre

Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
actividades
Tácticas y x x x x
técnicas de tiros
libres,
Técnica y táctica x
de pases y
espacio reducido
Técnicas de x x
marcas , hombre
deslizante,
hombre tapón

Mes Noviembre Diciembre Enero

Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
actividades
x x x x
pases cortos, uno x x
 y dos, pases a
profundidad,
quiebre rápido
Jugadas x x
elaboradas,
jugadas de
laboratorio,
jugadas rápidas,
técnicas para
quiebre rapido
Entrenamiento y x x x x
preparación
mental

4.- RESULTADOS

Observaciones.
La actividad deportiva realizada todos los días viernes, podrían mejorar en el tecnicismo, con la ayuda
de implementos necesarios para la práctica; por ende se realiza la petición por parte de la comisión
Deportiva, de que se haga efectivo la implementación de materiales pedagógicos los cuales ayudaran
en gran manera no solo al club o proyecto de basquetbol , sino también a los otros proyectos deportivos
.
Nota: un porcentaje del cronograma de actividades no se pudo realizar, por días nacionales o feriados.

Evaluación
La evaluación de la metodología se realizará mediante el test de talento de juego, teniendo como
fundamento los resultados de los indicadores que lo componen y en correspondencia con los criterios
evaluativos que a continuación reflejamos y que se controlará mediante la observación en juegos de 5
versus 5.
Indicadores

1.- Colocación en la posición: Proyección de ataque, proyección de defensa, fluidez de los movimientos
y coordinación.
2.- Acciones individuales y colectivas al ataque y a la defensa: Pases, recepción, drible y tiro.
3.- Disposición para el juego: Ayuda al compañero y ritmo de ejecución.

BENEFICIOS FISICOS
El baloncesto es uno de esos deportes que se pueden empezar a practicar desde las edades más
tempranas. Una de sus mayores ventajas respecto a otros deportes es que se puede jugar tanto al aire
libre como en una pista cubierta, por lo que el invierno o el mal tiempo no es obstáculo para que los
niños sigan jugando. 

 Beneficios físicos logrados en 50%  a los niños en el trascurrir del proyecto, como:
- Una mejor coordinación
- Una mayor concentración y una espectacular rapidez de reflejos.

- También se ha logrado desarrollar la agilidad y las habilidades locomotrices además de aportar una
gran resistencia.

- Como todos los deportes infantiles, el baloncesto cuida y protege el sistema cardiovascular y mejora la
resistencia muscular.

TEST DE COOPER
El test de Cooper realizado arrojo los siguientes resultados aprobando que el desarrollo del proyecto
elevo un fortalecimiento físico (resistencia a la velocida) en 50 porciento
El test de Cooper puede realizarse sobre una gran cantidad de personas por lo fácil y sencillo de su
protocolo. Basta con mantenerse en movimiento durante doce minutos (no esta permitido parar, pero
esta permitido caminar) y luego anotar la distancia recorrida en ese tiempo.

De todas las fórmulas para estimar el consumo máximo de oxígeno, la más simple es la de restar 504 a
la distancia cubierta en metros, y dividir ese resultado por 45, obteniendo así el valor de consumo
expresado en mililitro pro minuto por kilo de peso, es decir, el V02 max relativo. Ejemplo: (3000 metros
– 504) = 2496 / 45 = 55,46 mm/m/kg)

Para conocer la velocidad media del test, sólo hay que multiplicar la distancia cubierta en kilómetros por
5. Ejemplo: 3 kilómetros x 5 = 15 km/h

Se realizó un circuito de test a los siguientes estudiantes para comprobar el desarrollo de la resistencia
aeróbica y el test de Cooper libero los siguientes resultados basada en una muestra

José Rivadeneira, B Cedeño, Dannabelle G, S. Montaquiza, Betsabe Delgado, Allison Zambrano, Adam
Martinez.

La media evaluada al iniciar de proyecto es de 0.7 km x 5 = 3.5km/h en 12 minutos

La media evaluada al final de proyecto es de 1.3 km x 5 = 6.5km/h en 12 minutos

TEST DE PASES POR TIEMPO

Se realizó un circuito de test a los siguientes estudiantes para comprobar el desarrollo de la

VELOCIDAD DE REACCION Y PASES DE PECHO Y PIQUE y el test libero los siguientes resultados
basada en una muestra

José Rivadeneira, B Cedeño, Dannabelle G, S. Montaquiza, Betsabe Delgado, Allison Zambrano, Adam
Martinez.

La media evaluada al iniciar de proyecto es de 27 pases por minuto

La media evaluada al finalizar de proyecto es de 35 pases por minuto

Corroborando un desarrollo de 8 pases adicionales al finalizar el proyecto

BENEFICIOS EMOCIONALES
Por lo tanto, el baloncesto fomenta la autonomía de los niños, también los ayuda a sentirse parte de un
grupo preparándoles para ocupar su lugar en la sociedad y enseña valores tan importantes como la
cooperación. Porque en los deportes de equipo, más que la competitividad importa la cooperación y el
compañerismo. No acaban aquí los beneficios emocionales de practicar baloncesto.
El baloncesto es un deporte muy divertido y dinámico. Aleja a los niños del sedentarismo, les
proporciona seguridad en sí mismos y también promueve una buena autoestima. Con todas estas
ventajas, es posible que el baloncesto sea uno de los deportes ideales para los niños.

5.- CONCLUSIONES

Que nuestros niños deben practicar algún deporte es más que evidente, pero tal vez no esté tan claro
decidir cuál es el mejor deporte para nuestros hijos. La práctica de ejercicio físico, sea de la forma que
sea, beneficia a los más pequeños, estimula su desarrollo y les garantiza una buena calidad de vida.
Tampoco podemos olvidarnos a la hora de elegir el deporte para los niños el factor de la diversión.
Los niños tienen derecho a divertirse y a jugar y eso lo pueden combinar con el ejercicio físico eligiendo
un deporte como el baloncesto. Descubre los beneficios del baloncesto para los niños.

6.- RECOMENDACIONES

FACTIBILIDAD

El estudio de factibilidad debe conducir a:

 Determinación plena e inequívoca del proyecto a través del estudio de mercado, la definición del

tamaño, la ubicación de las instalaciones y la selección de tecnología.

 Diseño del modelo administrativo adecuado para cada etapa del proyecto.

 Estimación del nivel de las inversiones necesarias y su cronología/lo mismo que los costos de

operación y el cálculo de los ingresos.

 Identificación plena de fuentes de financiación y la regulación de compromisos de participación

en el proyecto.
 Definición de términos de contratación y pliegos de licitación de obras para adquisición de

equipos y construcciones civiles principales y complementarias.

 Sometimiento del proyecto si es necesario a las respectivas autoridades de planeación y

ambientales.

 Aplicación de criterios de evaluación tanto financiera como económica, social y ambiental, que

permita allegar argumentos para la decisión de realización del proyecto.

En este último punto nos fijaremos, puesto que dentro de los proyectos deportivos lo qu mas

influye para una mejor formación y un mejor desarrollo es la utilización de implementos

deportivos, puesto que sin ellos la realización de cualquier actividad deportiva , áulica teórica

seria en vano, ya que el desarrollo procesual no sería el esperado por factores y resultados .

El área de Deporte como ente formativo , rogamos encarecidamente se destine un porcentaje al

área deportiva (proyectos, A. Movimiento)

7.- ANEXOS
 DESARROLLO DEL PASE DE PECHO

DESARROLLO DE ENTRADA EN ATAQUE

PROTECCION EN DEFENSIVA
 PROTECCION EN OFENSIVA

TRABAJO EN EQUIPO

DRIBBLING Y CONDUCCION

Lic. Diego Cedeño Lic. Tito Ruiz

Docente coordinador Secretario/a de comisión deportiva