LENGUA

TRABAJO ORAL.
OBSERVAMOS LA SIGUIENTE IMAGEN.
Se les comentará a las niñas que veremos el video de una canción cuyo protagonista es este personaje.

¿Imaginan cuál puede ser esa canción?

¿Qué podrá decir acerca de este personaje la letra de la canción?

¿Qué conocen acerca de la vida de este monito?

¿Qué comen?

¿Dónde viven?
  Vemos el video https://youtu.be/jwrorkjjuiw

Cantamos, bailamos, realizamos mímica.

TRABAJAMOS EN EL CUADERNO.

 HOY ES LUNES 6 DE ABRIL

EL DIA ESTÁ:

DESARROLLO
TRABAJAMOS CON LA POESÍA.

Leémos palabras que nos resulten conocidas. Remarcamos con color donde dice mona, mono, monerías,
Jacinta

 Dialogamos acerca de la información que nos cuenta la canción:

 ¿Cómo se llama esta mona? ¿Cómo es? ¿Qué quiere ser?

 ¿Qué cosas le vende el loro?
 ¿Cómo es el castillo que construye Jacinta?
 ¿Tiene familia? ¿Cuántas hijas tiene? Y su marido… ¿Qué hace?

LA MONA JACINTA
LA MONA JACINTA
SE HA PUESTO UNA CINTA
SE PEINA, SE PEINA
Y QUIERE SER REINA
AY, NO TE RÍAS
DE SUS MONERÍAS

MÁS LA POBRE MONA

NO TIENE CORONA
TIENE UNA GALERA
DE HOJA DE HIGUERA
AY, NO TE RÍAS
DE SUS MONERÍAS

UN LORO BANDIDO
LE VENDE UN VESTIDO
UN MANTO CON PLUMAS AL VERSE EN LA FUENTE
Y UN COLLAR DE ESPUMAS DICE ALEGREMENTE:
AY, NO TE RÍAS "QUÉ MONA PRECIOSA
DE SUS MONERÍAS PARECE UNA ROSA"
AY, NO TE RÍAS
DE SUS MONERÍAS

LEVANTA UN CASTILLO
DE UN SOLO LADRILLO
RODEADO DE FLORES
Y SAPOS CANTORES
AY, NO TE RÍAS
DE SUS MONERÍAS
 SU MARIDO MONO
LA MONA COCINA SE SIENTA EN EL TRONO
CON LECHE Y HARINA SUS HIJAS MONITAS
PREPARA LA SOPA EN CUATRO SILLITAS
Y TIENDE LA ROPA AY, NO TE RÍAS
AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS.
DE SUS MONERÍAS
María Elena Walsh

Teniendo en cuenta la poesía.

Enumerá la secuencia según la canción y luego colorea:
  Escribimos palabras clave de la canción como:
MONA- MONO- MONERIAS- JACINTA- CINTA- PEINA- REINA- CORONA- GALERA- LORO- VESTIDO-
ESPUMAS- PLUMAS- ESPUMAS- ROSA- SOPA- ROPA- SAPOS- LADRILLO- CASTILLO- LADRILLO-
MONITAS.

 Exploración del paratexto.

Observaremos cómo está escrito el autor de la canción, estrofas y versos. Reconoceremos a qué llamamos
estrofas y versos.

SUBRAYAMOS EN LA POESÍA: el autor y sus partes.

Las alumnas marcarán en los cuadernos las partes.

 Releer para escribir

La docente seleccionará palabras del texto que los niños posteriormente deberán pasar a cursiva con ayuda
del abecedario:

MONA- MONO- MONERIAS- JACINTA- CINTA- PEINA- REINA- CORONA- GALERA- LORO- VESTIDO-
ESPUMAS- PLUMAS- ESPUMAS- ROSA- SOPA- ROPA

 Completamos los versos

LA MONA ……………….
SE HA PUESTO UNA ……………..
SE PEINA, SE ……………..
Y QUIERE SER ……………..
AY, NO TE ……………..
DE SUS …………………..