DE INTELIGENCIA DESARROLLO, APTITUDES Y PERCEPTIVAS

1.- Alexander, Escala ( C). (W.P. Apreciación de la inteligencia práctica y libre de influencia
Alexander. Tea Ediciones cultural. Aplicación individual. Edad: A partir de los siete
años
2.- Battelle, Inventario de desarrollo (J. Evaluación de ls habilidades fundamentales del niño en las
Newborg y otros). Tea Ediciones distintas áreas del desarrollo y diagnóstico de las posibles
deficiencias o retrasos. Aplicación individual. Edad: 0 a 8
años.
3.- BSID, Escala Bayley de desarrollo Evaluación del desarrollo mental y psicomotor en edad
infantil (N, Bayley) Tea Ediciones temprana. Aplicación individual. Edad: Hasta los dos años y
medio.
4.-WISC-IV Escala de Inteligencia de Aplicación individual Edad : 6 a 16 años.
Wechsler para Niños. TEA Ed.
5.-WISC-R Escala de Inteligencia de Aplicación individual
Wechsler para Niños. TEA Ed.
Edad : 6 a 16 años.
6.-WPPSI Escala de Inteligencia para Evaluación de la inteligencia y alguna información sobre la
Preescolar y Primaria de Wechsler . organización de la conducta.
TEA Ediciones.
Edad : 4 a 6 años y medio.

7.-WAIS. Escala de Inteligencia de Evaluación profunda de la inteligencia en adultos

Wechsler para adultos. Tea Ediciones
Edad : 16 a 94 años
8.-MSCA. Escalas McCarthy de Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería
aptitudes y psicomotricidad para niños. integrada por 6 subescalas : verbal , perceptivo-
TEA Ediciones manipulativa,cuantitativa, memoria, motricidad y general
cognitiva.
Aplicación individual. Edad: 2 años y medio hasta 8 y medio.
9.-GOODENOUHG. Test de dibujo de la Edad de aplicación: De 3 a 15 años
figura humana
10.-BADIG-A,B,C.(Yuste) Batería de Los test miden factor de inteligencia general y los principales
aptitudes diferenciales y generales. factores básicos de la inteligencia
Ed.: CEPE Edad : A (4-6 años) B (6-8 años) C(8-9 años)

11.- BADIG-Renovados. Infantil, 1º Los test miden factor de inteligencia general y los principales
Ciclo, 2º Ciclo, 3º Ciclo de E.d Primaria. factores básicos de la inteligencia
Medio (Ed. Secundaria) Superior
Edad : Infantil, (4-6 años) E,1 (6-8 años) E,2(8-9 años), E,3
(Bachillerato) (Yuste) Batería de
(10-11), M (12-14) S (Bachillerato)
aptitudes diferenciales y generales.
Ed.: CEPE
11.-CMMS. Escalas Madurez Mental Evaluación de la capacidad mental y del grado de madurez
Columbia intelectivo. Aplicación individual. Edad:
Entre 4 y 11 años
12.-RAVEN Matrices Progresivas .- Estima el factor g de inteligencia general
SPM (general) , APM (superior)
Edad : Niños , adolescentes y adultos.
Ed.: Oxford Psych.

13.- EPL Desarrollo del pensamiento Edad de aplicación: A partir de los 9 años
lógico de Piaget
14.- Batería diferencial de la Inteligencia Mide ejecución crítica, percepción, memoria y Lenguaje.
de Gª Yagüe. Edad: 4 a 8 años
15.- Escala del desarrollo psicomotor de Edad de aplicación: desde 0 hasta 30 meses.
la primera infancia (Brunet-Lezine)
Desde 30 meses a 6 a ños
Forma nueva desde los 30 meses hasta
los 6 años
16.- Factor “G” 1,2,3 (Cattell) Edad : 1): de 4 a 8 años o adultos con deficiencia mental.2):
8-14 años. 3): 15 años en adelante.
TEA Ed.
Evaluación de la capacidad intelectual general.
17.- D-48 Test de dominós (P. Pichot. Prueba de inteligencia general. Aplicación colectiva. Edad: A
Tea Ediciones partir de los 12 años.
18.- EDEI. Escalas diferenciales del Escalas verbales y no verbales que miden la edad de
rendimiento intelectual. (M.P. Borelli). desarrollo del alumnado de 3 a 11 años
Madrid. Mepsa
19.- Tests motores de Ozeretski Miden la coordinación estática, dinámica de las manos,
coordinación dinámica general, rapidez de movimientos,
movimientos simulados y ausencia de sincinesias. Edad: 4 a
16 años.
20.- NEMI. Nueva escala métrica de la Test de desarrollo mental para niños de 3 a 14 años
inteligencia. (R.Zazzo y colab.)
21.- TOUR. Test de lateralidad. (J.Royer Orientado a apreciar la motricidad manual y sus
y Paris ). características. Edad 6 a 12 años
22.- Test de Dominancia Lateral de Estudia la dominancia lateral. Edad de aplicación: De 6 años
Harris. Tea Ediciones a adultos
23.- SHE. Esquema corporal (G-Roy) Dirigido a alumnado con algún retraso en la organización
corporal permitiendo el diagnóstico y el ajuste de la respuesta
educativa.
24.- Test del esquema corporal. (Daurat Una prueba de conocimiento y construcción de la imagen del
y colab. Tea Ediciones cuerpo. Edad: De 4 a 11 años)
25.- CREA Inteligencia creativa Medida cognitiva de la creatividad a través de la generación
(Corbalán y ...). TEA y Ed. de cuestiones , en un contexto teórico de búsqueda y solución
de problemas. Edad : Niños , adolescentes y adultos
26.-PIC, Prueba de imaginación Evaluación de la creatividad narrativa y gráfica mediante la
creativa(Artola T., Ancillo I., Barraca J. medición de diversas variables interventoras. Edad: 8 a 12
Misterio P.) TEA Ediciones años (3º a 6º de E. P.)
27.- CUMANIN Cuestionario de Evaluación de diversas áreas de gran importancia para
madurez neuropsicológica infantil detectar posibles dificultades de desarrollo en el inicio de la
(Portellano y ...) TEA Ed. edad escolar : psicomotricidad , lenguaje, atención,
estructuración. espacial, percepción visual, memoria,
estructuración rítmico-temporal y lateralidad. Edad: 3-6 años.

28.- KLT Escala de inteligencia para Conjunto de baterías que se agrupan en test de
adultos (Kettler,L.T.) conocimientos escolares, aptitudes intelectuales y
conocimientos tecnológicos
29.- PMA (Aptitudes Mentales Primarias Apreciación de factores básicos de la inteligencia (verbal,
(Thurstone) espacial numérico razonamiento y fluidez verbal) Edad: 10/11
años en adelante.
30.- GATES Escala de evaluación de Test standarizado y normalizado que ayuda a identificar
niños y adolescentes superdotados estudiantes superdotados. Se compone de 5 escalas :
(William y ...).TEA Ed. Habilidad intelectual , capacidad académica , creatividad ,
liderazgo y talento artístico. Edad : 5-18 años.
31.- Test de Screening para la Tabla de observación de desarrollo y aprendizaje.

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identificación temprana de niños con (Cuestionario para familias) Edad : 4, 5, 6 años.
sobredotación intelectual (Benito , Y. y
Moro, J.).Ed. SYMTEC
32.- TIG-1 Tests de inteligencia General Evaluación de la Inteligencia General, factor G
Serie Dominós. Forma 1. Tea Ediciones
Baremos escolares y profesionales medios.
33.- CARAS Test de percepción de Edad : 6-7 años en adelante.
diferencias TEA Ed.
Evaluación de la aptitud para percibir , rápida y correctamente
, semejanzas y diferencias y patrones estimulantes
parcialmente ordenados.
34.- C.L, Cuadrados de letras. Tea Evaluación de aptitudes perceptivas y de atención.
Ediciones.
Edad: De 11 años en adelante
35.- D2, Test de atención (Brickenkamp Evaluación de la atención selectiva y de la concentración
y Zillmer E.)
36.- FI Formas idénticas (Thurstone Evaluación de aptitudes perceptivas y de atención.
L.L.)
Edad: De 10 años en adelante
37.- REY, Test de copia de una figura Estudio de la actividad perceptiva y de la memoria.
compleja. Tea Ediciones
Edad: De 4 a 15 años y adultos con deficiencias.
38.- EDAH Evaluación del trastorno por Evaluación de los déficits de atención cuando son causados
déficit de atención con hiperactividad. por hiperactividad
Edad: De 6 a 12 años. (1º A 6º de Primaria).
39.- TRVB, Test de retención visual de Examen de la percepción visual y las actividades
Benton. Tea Ediciones visonstructuras
Edad: A partir de los 8 años
40.- FROSTIG.Test de desarrollo de la Evaluación del grado de madurez de la percepción visual.
percepción visual.
Edad: De 3 a 7 años.
41.- TP, Toulouse Pieron Evaluación de Esta prueba perceptiva está formada por un gran número de
las aptitudes perceptivas t de la cuadrados muy pequeños, con algunas características
atención diferentes, entre los que el sujeto debe buscar y marcar los
que son idénticos a los modelos propuestos. Edad: De 9 años
en adelante
42.- OS ,OTIS sencillo. Test de Evaluación de la inteligencia general.
inteligencia
Edad de 11 años en adelante
43.- Naipes “G” Niveles elemental, Evaluación de la inteligencia general no verbal.
medio y superior (Gª Nieto N y Yuste
Edad: 10-12 años (nivel elemental).13 a 16 años (Nivel
C.). Tea Ediciones
medio) 16 en adelante (Nivel superior).
434- BETA, Test de Inteligencia Está formado por seis tests diferentes: Claves de símbolos,
General.Tea Ediciones reconocimiento de errores, tableros de formas, figuras
incompletas y apreciación de las diferencias.
Edad: a partir de los 14 años
45.- TEA, Test de aptitudes escolares Evaluación de las aptitudes básicas para el apendizaje
(Thurstone L.L. y Thurstone Th.G.).Tea escolar (verbal, razonamiento y numérica)
Ediciones.
46.- MCQUARRIE. Test de aptitudes Evaluación de algunos aspectos de la inteligencia técnica y de
mecánicas.Tea Ediciones las habilidades relacionados con precisión y rapidez manual.
Edad: A partir de los 10 años.
47.- DAT, Test de aptitudes Evaluación de algunos aspectos de la inteligencia general:
diferenciales. (Bennet, G.K y colb.. Tea verbal, razonamiento abstracto, numérico, rapidez y precisión
Ediciones

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 perceptiva, comprensión mecánica y dotes espaciales
Edad: A partir de los 14 años
48.- PRIMARIA I y II.Test de Aptitudes Evaluación de las aptitudes requeridas para el aprendizaje
Cognoscitivas (Thurstone L.L). Tea escolar.
Ediciones
Edad: 5 y 6 años (Primaria I). 7 y 8 años (Primaria II).
49..-VALETT. Evaluación del desarrollo Evaluación de las aptitudes para el aprendizaje.(Integración y
de las aptitudes básicas para el desarrollo físico, discriminación táctil, auditiva y visual,
aprendizaje (Valett, R.) coordinación vasomotora, desarrollo del lenguaje y fluencia
verbal y desarrollo conceptual)
Edad: De 2 a 7 años
50.- MY Test de Memoria (Yuste Evaluación de la memoria inmediata de tipo gráfico y de
Hernanz, C.). Tea Ediciones palabras, números y relatos a partir de estímulos visuales y
auditivos.
Edad: Nivel elemental (7 -8 años). Nivel I (8-910 años). Nivel
II (10-13 años) y Nivel III (14-18 años).

51.- MAI Test de Memoria auditiva Apreciación de la memoria de tipo lógico, numérico y
inmediata (Cordero A.) Tea Ediciones asociativo, haciendo referencia a la capacidad de retención
inmediata.
Edad: De 7 a 13 años)

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 PRUEBAS DE LENGUAJE
52.- Escalas para evaluar el desarrollo Escalas de lenguaje expresivo ( estructuración, hablado
del Lenguaje de Reynell. Ed. Mepsa vocabulario y contenido). Escala de comprensión
verbal forma A y forma B. Edad: desde un año y
medio hasta 4 años y medio
53.- PEABODY Test de vocabulario Evaluación del lenguaje receptivo y screening de la hablado
en imágenes (Dunn) Ed. MEPSA aptitud verbal Edad : 2 y medio a 18 años.
54.- ITPA Test Illinois de aptitudes Prueba de diagnóstico individual comparativo de hablado
psicolingüísticas (Kirk y ...)TEA Ed. funciones psicológicas y lingüísticas. Edad : 3-10
años
Test para la selección del lenguaje Evalúa forma, contenido y uso del lenguaje hablado
(Bankson) comprensivo y expresivo
Edad: 4-8 años
Test de vocabulario de Boston Nombre, claves semánticas y fonéticas hablado
Edad: 5.6 a 10.6 y adultos
TOKEN (DiSimoni) Evalúa lenguaje receptivo. Sirve para evaluar la hablado
sintaxis, la comprensión de órdenes que van en un orden
de dificultad creciente.
Edad: 3-12 años
BLOC, Batería de lenguaje objetiva y Alteraciones lingüísticas: morfología, sintaxis, hablado
criterial (Puyuelo, Renom y Solanas) semántica y pragmática
Edad: 5 a 14 años
55.- PLON-R Prueba de Lenguaje Oral Detección rápida o screening del desarrollo oral. hablado
Navarra Revisada. (Aguinaga G. y
Edad: De 3 a 6 años
colab.). TEA Ediciones
61.-AFASIA.Test para el examen de la Valora las cuatro modalidades del lenguaje : La 1
afasia. (Ducarne de Ribaucourt). Tea expresión oral, la comprensión oral, la lectura y la
Ediciones. escritura a través de las realizaciones lingüísticas
que se mantienen como las que aparecen alteradas
por los trastornos afásicos.
62.- PRUEBA ACACIA (Equipo CEPRI) Análisis de la competencia comunicativa e 1
Javier Tamarit Cuadrado interactiva en autismo y otros trastornos del
desarrollo con bajos niveles de funcionamiento
cognitivo.
Edad: A partir de los 3 años hasta la adolescencia

63.- AEI. Evaluación de las aptitudes en Evaluación de algunos aspectos importantes para 1
educación Infantil 2 (Mª Victoria de la el aprendizaje escolar: Verbal, cuantitativo, espacial,
Cruz López. memoria y visomotricidad.
Edad: 4 y 5 años
65.- EPP.Escala de Evaluación de la Evaluación de algunos aspectos de la 1
Psicomotricidad en Preescolar de Mª psicomotricidad: locomoción, equilibrio,
Victoria de la Cruz y Mª C. Mazaira coordinación y conocimiento del esquema corporal.
Edad: De 3 a 6 años.
Batería SURCO Evaluación de la compresión lectora Compren
sión
Batería IDEPA
lectora
66.- CLT Dos pruebas de Comprensión Evaluación de la comprensión lectora. Compren
Lectora. Suarez Y. A. Meara P. Tea sión

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Ediciones Edad: 11 A 14 años lectora
69.- Prueba de comprensión lectora Determina el nivel de comprensión lectora y Compren
Lázaro Martínez J. Ed.Miñón especifica el tipo de comprensión según la forma sión
de expresión, la intencionalidad, el ritmo y la lectora
percepción lectora. Edad: A partir de 8 años
70.- BAPAE. Batería de aptitudes para Evaluación de las aptitudes: comprensión verbal, Madurez
el aprendizaje escolar. Mª V. de la Cruz. aptitud numérica y aptitud perceptiva y espacial. para el
Tea Ediciones apredizaj
Edad: 6-7 años
a
71.- AEI, Pruebas de diagnóstico de Evaluación de los aspectos importantes para el Madurez
Preescolar. Mª V. de la Cruz. Tea aprendizaje escolar: Verbal, numérica, memoria, para el
Ediciones percepción visual y Coordinación vasomotora. apredizaj
a
Edad: 5 años, Final de Ed. Infantil 5 años.
74.- REVERSAL TEST. Edfeldt A.W. Evaluación de la madurez perceptiva para afrontar Madurez
Ed. Herder con éxito el aprendizaje de la lectura. para el
apredizaj
Edad: 5 años
a
Batería predictiva de Inizan Evaluación de la madurez para aprender (batería Madurez
predictiva) y de los resultados de la enseñanza para el
recibida (batería de lectura) apredizaj
a
Edad: 5-7 años
76.-BADIMALE. Batería diagnóstica de Evaluación de la aptitud para el aprendizaje de la Madurez
la madurez lectora. Molina Gª S. lectura. para el
Ed.CEPE- apredizaj
Edad: De 5 a 6 años
a
Test de habilidades grafométricas Evalúa la madurez existente para la escritura. Se Madurez
(García Núñez y León García) basa en Luria para el
apredizaj
Edad: 5,6 a 8 años
a
77.- Tests ABC (Filho). Estimación de la madurez y pronóstico del Madurez
aprendizaje escolar. para el
apredizaj
Edad: 5 años
a
75.- BOEHM. Test de Conceptos Estimación del conocimiento de conceptos básicos 1
Básicos. (Boehm A.E.). Tea Ediciones para el aprendizaje escolar.
Edad: De 4 a 7 años
BBCS. Escala de concepto básico
Bracken
78.- Pruebas Pedagógicas Graduadas Evaluación de las áreas de Matemáticas, lenguaje 1
para E.Infantil y Ciclo Inicial.Equipo oral, lenguaje escrito y habilidades perceptivo-
Psicopedagógico de Tarrasa motrices
Edad. Desde los 3 a 6-7 años
68.- EDIL-1 Exploración de las Evaluación de tres aspectos de la lectura: Exactitud, Lectura
dificultades individuales de lectura. Comprensión y Velocidad.
MªVictoria de la Cruz . Tea Ediciones
Edad: 6-7 años.
79.- PROLEC, Batería de evaluación de Evaluación de la capacidad lectora y de los Lectura
los procesos lectores de los niños de procesos que intervienen en la lectura.
Ed. Primaria (Cuetos F, Rodríguez y
Edad: De 6 a 9 años
E.Ruano).Tea Ediciones
80.- PROLEC-SE, Evaluación de los Evaluación de la capacidad lectora y de los Lectura
procesos lectores en alumnos de 3º procesos que intervienen en la lectura.
Ciclo de Primaria y Secundaria (Ramos

6
J.L. y Cuetos F.). Tea Ediciones Edad: De 10 a 16 años
81.- PROESC, Batería de evaluación de Evaluación de los principales procesos implicados Escritura
los procesos de escritura.( Ramos J.L., en la escritura y detección de dificultades.
Ruano E.). Tea Ediciones
Edad. De 8 a 15 años
Test grafométrico (Perron y Coumes) Sirve para evaluar la sintaxis, la comprensión de órdenes Escritura
que van en un orden de dificultad creciente.
Edad: de 6 a 11 años
O-2, Ortografía (Seisdedos) Evaluación del dominio ortográfico Escritura
Edad: más de 10 años
TALE Test de análisis de la lecto- Evalúa lectura y escritura Lecto-
escritura (Cervera y Toro) escritura
Edad: 6-10 años
82.- Guía Portage de Educación Guía par evaluar el nivel de desarrollo del niño y 1
Preescolar. Wisconsin .EEUU diseñar un programa de intervención en las áreas
de estimulación del bebé, Socialización, Lenguaje,
autoayuda, cognición y desarrollo motríz.
Edad: 0 a 6 años

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 PERSONALIDAD Y OTROS
83.- CPQ Cuestionario de .Evaluación de 14 dimensiones primarias de la personalidad.
personalidad para niños (Porter y Evalúa una serie de variables bipolares de la personalidad ,
Cattell). TEA Ed. cuya naturaleza, funcionalmente independiente , ha sido
establecida mediante estudios factoriales.
Edad : 8-12 años.
84.- CAS Cuestionario de ansiedad Apreciación del nivel de ansiedad infantil.
infantil.(J.S. Guillis) TEA Ed.
Edad : 6-8 años.
85.- ESPQ Cuestionario de Evaluación de 13 factores primarios de la personalidad.
Personalidad para Niños (Coan y
Edad : 6-8 años
Cattell).TEA Ed.
86.- CEP Cuestionario de personalidad. Evaluación de los siguientes rasgos de personalidad.
(Pinillos J.L.) Tea Ediciones. Estabilidad emocional, Extraversión social y paraniodismo.
Edad: A partir de los 14 años.
87.- EPQ-J Cuestionario de Evaluación de tres dimensiones de la personalidad:
personalidad (Eysenck y col.) inestabilidad, extroversión y dureza con una escala de
sinceridad y otra tendencia a conducta antisocial.
Edad: De 8 a 15 años
88.- IAC Inventario de adaptación de Evaluación del grado de adaptación en los siguientes
conducta. (De la Cruz Mª V., Cordero aspectos: personal, familiar, escolar y social.
A.). Tea Ediciones
Edad: A partir de los 12 años.
89.- BAS, Batería de socialización 1, 2 y Evaluación de la socialización de niños y adolescentes en
3 (Silva F., Martorell Mª C.), Tea ambientes escolares y extraescolares.
Ediciones
Edad: De 6 a 15 años (BAS, 1 y 2),
DE 11 a 16 años ( Autoevaluación BAS 3).
90.- 16PF. Cuestionario factorial de Evaluación de 16 escalas primarias y 4 dimensiones de la
personalidad. (Cattell). Tea Ediciones personalidad en sujetos normales con las formas A,B, C, y D.
Edad: A partir de los 16 años
91.- PFSE. Actitudes. (Yuste Herranz Evaluación de las actitudes del alumnado en torno a sus
C.) Editorial CEPE ambientes (Personal, familiar, social, escolar.
Edad: De 8 a 12 años (nivel elemental). De 12 a 16 (nivel
adolescente)
92.- CDS, Cuestionario de depresión Evaluación global y específica de la depresión en niños.
para niños. (Lang , M., Tisher, M.). Tea
Edad: Entre 8 y 16 años
Ediciones
93.- TAMAI, Test autoevaluativo Evaluación de la inadaptación personal, social, escolar y
multifactorial de adaptación. Infantil familiar y también de las actitudes educadoras de los padres.
(Hernández y Hernández P,). Tea
Edad: De 8 a 18 años
Ediciones
94.- CACIA, Cuestionario de autocontrol Evaluación de procesos básicos y habilidades de autocontrol.
infantil y adolescente. (Capafóns Bonet,
Edad: De 11 a 19 años
A. Silva Moreno, F). Tea Ediciones
95.- IPP, Inventario de intereses y Apreciación de los intereses en 17 campos de actividad
preferencias profesionales (De la Cruz `profesional, teniendo en cuenta las profesiones de cada
López, Mª V.) Tea Ediciones. campo y las tareas que integran cada una de ellas.Edad:
Adolescentes y adultos
96.- KUDER-C, Registro de Evaluación de los intereses en diez campos de preferencia:
preferencias vocacionales (Kuder, G.F.). Aire libre, mecánico, cálculo, científico, persuasivo, artístico,
Tea Ediciones. literario, musical, asistencial y administrativo. Edad:

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 Adolescentes y adultos
97.- Cuestionario de Preferencias Ayuda a conocer los intereses del sujeto y clasifica una serie
profesionales (PPM) (Yuste Hernanz , de elecciones en 13 áreas o factores de interés.Edad: De 12
C.). Editorial CEPE. a 15 años
98.- CIPSA, Cuestionario de intereses Apreciación de la estructura diferencial y jerarquización social
profesionales. (Fdez Seara, J.L., y económica de los intereses vocacionales en diversas áreas
Andrade F). Tea Ediciones laborales.
Edad: A partir de 13 años
99.- BAHHMAE ( Equipo Albor de Batería de Evaluación de actitudes, hábitos, habilidades ,
Psicología). Editorial CEPE método y ambiente de estudio.
Edad: Desde los 12 años en adelante
100.- AF5 Autoconcepto Forma 5 (Gª Cuestionario compuesto por 30 elementos, evalúa el
F., Musito G.) Tea Ediciones autoconcepto presente en el sujeto en sus contextos social,
académico/profesional, emocional familiar y físico. Aplicación
individual o colectiva.Edad: Adolescentes y adultos
101.- A-EP Evaluación de la autoestima Cuestionario para evaluar la autoestima.
en Educación Primaria (Ramos R.,
Edad: 9 a 13 años ( 4º A 6º de E.P.)
Jiménez et ali). TEA Ediciones
PRUEBAS Y PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO
102.- EMAV. Escala Magallanes de Valora de manera cualitativa la capacidad de focalizar,
atención visual (Gª Pérez, Magaz Lago mantener, codificar y estabilizar la atención a estímulos
A. visuales, durante un período de tiempo determinado, mientras
se ejecuta una tarea motriz. Niveles de aplicación: EMAV-1 y
EMAV-2. Apropiado para la detección de TDA/H
Edad: 5 a 9 años (EMAV-1)
A partir de los 10 años (EMAV-2)

103.- ENFOCATE. Programa de Pretende aumentar la capacidad de prestar atención

entrenamiento en focalización de la voluntaria y sostenida estímulos del ambiente así como la
atención realización de las tareas instrumentales y cognitivas de
dificultad adecuada a su nivel de desarrollo y con una calidad
aceptable. Trabaja las siguientes áreas: Coordinación
visomotora, discriminación visual, orientación viso-espacial.
Organización vasomotora y organización visual.
Destinatarios: Alumnado TDA/H
Edad: De 6 a 14 años