Nelson Arturo Rosa Lora

Matricula: 2019-08610

Materia: Español II

Tarea I

El texto

Facilitador: Pedro Diep
Introducción
En la siguiente asignación leeremos un texto con el propósito de analizar su
estructura, intención comunicativa del autor y explicaremos con brevedad de que
se trata el mismo.

También parafrasearemos un pequeño texto titulado “El uso de internet en los

adolescentes”.
I  Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades
que se piden al final del mismo.

Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la

vieja costumbre de leer en nuestros ratos de ocio.  La opción de la televisión como
entretenimiento que apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores
que originan esta dejadez.

Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia

alguna?  ¿Qué tan importante es la lectura, no ya como fuente de información que
es su principal virtud, sino como fuente de entretenimiento?, la lectura es
realmente importante.  Nos ayuda a mantener activas y sanas las neuronas del
cerebro.

Estudios clínicos han demostrado que, así como nuestro cuerpo necesita ejercicio
para flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita también
hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo.   Las células del cerebro se
activan cuando la imaginación del lector se despierta ante el estímulo que supone
el contacto con creaciones literarias, bien en la forma de poemas, bien a través de
cuentos, novelas o ensayos.

No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente
como entretenimiento.  Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a leer
piezas literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte.   Es cierto
que resulta más fácil buscar entretenimientos que no le exigen nada al intelecto
como ver una película, una telenovela, un juego de pelota… pero ahí está el
problema: no activa las neuronas del cerebro; y como este tipo de programa suele
traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos terminamos estresados.

La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear

personalidades superficiales o prejuiciosas.  Con la lectura de obras de ficción, el
cerebro tiene que procesar las palabras y convertirlas en imágenes, lo que obliga
al lector a realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen su salud
mental.
En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado
escritor peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifestó
que “la ficción no existe para investigar un área determinada de la vida, sino para
enriquecer imaginariamente la vida”, lo que viene a corroborar desde el punto de
vista de un literato lo que la ciencia está descubriendo en su propio campo.

En suma, no es que propugne por evitar la televisión u otros tipos de

entretenimientos, lo que sí aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la
semana a leer obras de ficción tales como cuentos, novelas, poesías, para
mantener la mente ágil y en forma.

Ejercicios

1.- ¿Cuál es el propósito o intención comunicativa del autor de

este texto?

El propósito es incentivar a que leamos mas no solo con propósito didáctico sino
también como entretenimiento de esta manera ejercitaremos nuestro cerebro.

2.-  Explica a qué se refiere la expresión “para que no le suceda lo

mismo”, que aparece en el tercer párrafo.

Se refiere a que, si no se ejercita el cerebro, al igual que los músculos sin ejercitar
se puede atrofiar.

3- Determina cuántos párrafos aparecen en el texto.

En el texto aparecen siete párrafos.

4-  Indica cuál de los párrafos ha sido desarrollado casi
exclusivamente por objeción.  Ilustra tu respuesta.

Creo que el párrafo cuatro porque objeta la forma en que elegimos la televisión por
encima de la lectura ya que hacemos menos esfuerzo intelectualmente, y en el
párrafo se pueden apreciar conectores de objeción.

 5-  Identifica en cuáles párrafos aparecen: la introducción, el

desarrollo y la conclusión del escrito.

Introducción: Primer y segundo párrafo.

Desarrollo: Tercero, cuarto, quinto y sexto párrafo.

Conclusión: Séptimo párrafo.

6-Explica brevemente de qué trata el texto.

El texto trata de cómo hemos perdió el hábito de la lectura, y de lo beneficioso que

es la lectura para nuestro cerebro si lo hacemos no solamente de forma didáctica
sino también de forma recreativa.

Lee y analiza el siguiente texto y luego realiza una paráfrasis.

El uso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de

las personas. 
Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual
“no estemos conectados”
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el
futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio
de comunicación global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento
tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una
herramienta  multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de
la adicción al Internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando
por páginas, publicando en las  redes sociales, o viendo vídeos en YouTube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar.
El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería
también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?.  Debido a
que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las
mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que
pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo
con los amigos “virtuales”

Paráfrasis
El internet se ha transformado en un elemento indispensable para la vida de todos.
Internet es una herramienta que sirve para todo, podemos educarnos
entretenernos, etc. Pero corremos el riesgo de volvernos adictos, debido a todo el
contenido de ocio que contiene, lo cual se convierte en un problema,
principalmente para los jóvenes que pasan la mayor parte del tiempo en la redes
sociales y YouTube. que, haciendo su vida social, perdiendo el contacto con sus
amigos más cercanos.
Conclusión

El texto es la unidad superior de comunicación. Puede ser oral o escrito, aunque

es usual emplear el término para referirse al aspecto escrito, mientras la palabra
discurso se usa más a menudo para designar el oral. En el primer texto, pude
observar la estructura completa del mismo, o sea que contiene: introducción,
desarrollo, conclusión, Unidad, coherencia, integridad, precisión, propiedad,
corrección y claridad. En el segundo texto hice uso de mis habilidades para
parafrasear y creo que lo logre de la manera adecuado por que no se perdió el
sentido del texto original.