Participante:

Eden Smalier González Rivas

Matrícula:
2019-02722

Correo:
201902722@p.uapa.edu.do

Asignatura:
Español II

Contenido:
Tarea semana I

Facilitador(a):
German Mendoza Rudecindo
Actividades de la unidad I. El Texto.

I-Ejercicios de asimilación. Desarrolla las cuestiones siguientes:

Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se

piden al final del mismo.

Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre de
leer en nuestros ratos de ocio. La opción de la televisión como entretenimiento que
apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores que originan esta dejadez.
Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia alguna? ¿Qué
tan importante es la lectura, no ya como fuente de información que es su principal
virtud, sino como fuente de entretenimiento?, la lectura es realmente importante. Nos
ayuda a mantener activas y sanas las neuronas del cerebro.

Estudios clínicos han demostrado que, así como nuestro cuerpo necesita ejercicio para
flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita también hacer
gimnasia para que no le suceda lo mismo. Las células del cerebro se activan cuando la
imaginación del lector se despierta ante el estímulo que supone el contacto con
creaciones literarias, bien en la forma de poemas, bien a través de cuentos, novelas o
ensayos.

No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente como
entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a leer piezas
literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es cierto que resulta más
fácil buscar entretenimientos que no le exigen nada al intelecto como ver una película,
una telenovela, un juego de pelota… pero ahí está el problema: no activa las neuronas
del cerebro; y como este tipo de programa suele traer consigo mucha violencia, en lugar
de distraernos terminamos estresados.

La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear

personalidades superficiales o prejuiciosas. Con la lectura de obras de ficción, el cerebro
tiene que procesar las palabras y convertirlas en imágenes, lo que obliga al lector a
realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen su salud mental.
En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado escritor
peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifestó que “la ficción
no existe para investigar un área determinada de la vida, sino para enriquecer
imaginariamente la vida”, lo que viene a corroborar desde el punto de vista de un
literato lo que la ciencia está descubriendo en su propio campo.

En suma, no es que propugne por evitar la televisión u otros tipos de entretenimientos,

lo que sí aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la semana a leer obras de
ficción tales como cuentos, novelas, poesías, para mantener la mente ágil y en forma.

(Versión libre del texto de Rolando Sifuentes, rescatado el 18 de mayo del 2012 en
http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)
Ejercicios

1.- ¿Cuál es el propósito o intención comunicativa del autor de este texto?

El propósito de este texto es motivarnos a recuperar el habito de la lectura como

aprendizaje y ejercicio cotidiano para nuestra salud emocional y profesional.

2.- Explica a qué se refiere la expresión “para que no le suceda lo mismo”, que aparece
en el tercer párrafo.

Dentro de la lectura anterior es claro el significado de esta frase, tal cual, si no

ejercitamos nuestra mente con la lectura y solo nos dedicamos a ver videos y solo usar
la vista y la mente para la televisión solo nos estaremos haciendo un daño a nosotros
mismos y destruyendo nuestras neuronas. Por lo cual es muy necesario sacar un tiempo
al día para leer y así aumentar nuestro aprendizaje y mejorar nuestra salud mental e
inteligencia.

3- Determina cuántos párrafos aparecen en el texto.

El texto leído consta de cinco párrafos.

4- Indica cuál de los párrafos ha sido desarrollado casi exclusivamente por

objeción. Ilustra tu respuesta.

Esta escrito exclusivamente por objeción el párrafo cuatro, y que en este es donde
aparecen los nexos o conectores de objeción en mayor cantidad y es el párrafo con más
contradicciones.

5- Identifica en cuáles párrafos aparecen: la introducción, el desarrollo y la conclusión

del escrito.

Introducción: párrafo 1 y 2.
Desarrollo: párrafo 3 y 4.
Conclusión: párrafo 5.

6-Explica brevemente de qué trata el texto.

El texto trata de cómo hemos ido perdiendo el interés por la lectura y destruyendo
nuestra mente con tanta basura que hay en la televisión y demás medios.
 Lee y analiza el siguiente texto y luego realiza una paráfrasis.

El uso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las

personas.

Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no
estemos conectados”

Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el

futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de
comunicación global".

No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento
tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta
multiuso.

Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la

adicción al Internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por
páginas, publicando en las redes sociales, o viendo vídeos en YouTube.

Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El

mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también
utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.

¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet? Debido a que el
adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores
consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto
que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales”

Paráfrasis del texto.

Sabemos que el internet es beneficioso, pero es tanto el uso que le damos que ya se
está volviendo algo negativo. Últimamente los adolescentes entran a la web a buscar
alguna información para hacer alguna tarea, y al final se distraen y terminan en otro sitio
web, al momento de hacer cosas productivas siempre decimos que aún queda tiempo
para hacer nuestras tareas y deberes, continuamos en la web y malgastamos el tiempo
una y otra vez hasta que nos queda poco tiempo para la entregarla. Claro que nunca
debemos de generalizar todo y decir que todos somos así, pero personalmente si he
tenido algunas situaciones como experiencia y también hay otros que me las cuentan.
Debemos de usar el internet para nuestro beneficio y aprendizaje y no malgastar tanto
tiempo expuestos en la web y redes sociales. Hago mi paráfrasis basándome un poco en
el ámbito del estudio, si mencionamos otros ámbitos como las redes sociales, podemos
ver que ahí sí hay muchas consecuencias grandes para la vida de muchas personas
porque pierden su moral, su vida social, integridad, y todo porque fue víctima de alguien
que domina la informática e hizo algún daño en las redes y sitios web.