POR EL MÉTODO DEDUCTIVO

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE CLASE

Nombre de la institución
UNIDAD EDUCATIVA “MARIANO NEGRETE”
Nombre del Docente Ing. Miguel Quinaluisa Fecha 2020-05-15
Área Matemática Grado Séptimo Año lectivo 2019 - 2020
Asignatura Matemática Tiempo 40 min
Unidad didáctica Me alimento sanamente para cuidar mi salud
Objetivo de la unidad O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo en la solución de problemas de la vida cotidiana empleando como estrategias
los algoritmos de las operaciones con números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de
proporcionalidad.

Conocimiento Razones y proporciones

DESTREZAS CON CRITERIO DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES RECURSOS
DESEMPEÑO Técnicas e
Criterio de evaluación instrumentos de
evaluación
Reconocer las magnitudes PRERREQUISITOS  Libro de quinto año Técnica:
directa o inversamente  Observar la pirámide de alimentos  Cartel  Soluciona Prueba
proporcionales en situaciones saludables  Gráficos ejercicios de
cotidianas(Ref. M.3.1.44.) división con una Instrumento:
cifra. Cuestionario
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
Responder:
¿Qué alimentos contienen proteínas?
¿Cuál es mi peso y qué cantidad de proteínas debo
 consumir al día?
Analizar que sucede si nuestro organismo no
consume proteínas en un semana

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

ENUNCIACIÓN
- Leer la definición y clasificación de la escala.
COMPROBACIÓN
- Definir la clasificación de la escala.
- Analizar el proceso de la resolución, para
hallar un valor de una escala.
- Identificar la proporción que se utiliza, para
encontrar la escala

APLICACIÓN
Realizar el proceso de la resolución utilizando la
proporción para encontrar el valor de la escala.

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DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR
 INFORMACIÓN CIENTÍFICA

Analizar el proceso de la resolución, para hallar un valor de una escala.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Allan, P (2016). Talento Matemático 7. Edinun: Quito