UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA:
INGENIERIA EN SOFTWARE

TEMA:

Microsoft Word

PRESENTADO POR:

AHMED ENMANUEL LUNA

MATRICULA:

2018-07122

ASIGNATURA:

INFOTEGNOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

FACILITADOR:

LEONEL MORÁN

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Julio, 2018
Implementación del Modelo Formativo: Implicaciones y relevancia para la
UCSC.

Particularidad de un modelo formativo:

El año 2011 constituye para la UCSC el año de la implementación del modelo

formativo basado en resultados de aprendizaje y competencias. La importancia
de este suceso radica en que por primera vez nuestra institución define un
Modelo Formativo pertinente a dos realidades ineludibles: el perfil de ingreso
de nuestros estudiantes y por otro lado, el acercamiento formativo de la
universidad a las necesidades del entorno socio económico y cultural de
nuestra región.

Beneficios del Modelo a los nuevos estudiantes.

 Es destacable que detrás de cada estudiante que ingresa a nuestra

institución, hay un mundo de esfuerzo personal y familiar con muchos
sueños, temores y expectativas al confiar el proyecto de sus vidas en
nuestras manos para lograr obtener un título profesional. En este
sentido, el Modelo Formativo UCSC contribuye a una formación que
destaca primordialmente en:
 Desarrollar competencias básicas: La UCSC posee un Centro
(CEADE) para apoyar a los estudiantes de primer año en fortalecimiento
de las competencias básicas que les permitan enfrentar de mejor forma
su vida universitaria.
 La formación para la profesión y para la vida:

Las actividades formativas se intencional para desarrollar

simultáneamente competencias específicas de la profesión y genéricas
 que le servirán para desarrollarse como persona humana a lo largo de la
vida. Estas últimas dan el sello valórico distintivo y a la vez, contribuyen a
desarrollar habilidades para el trabajo en equipo, pensamiento crítico,
trabajo autónomo, comunicación oral y escrita, uso de tecnologías, entre
otras, que son altamente demandadas por el entorno laboral.

 La formación Teoría/práctica: Desde el primer mes de clases se

conectan los contenidos teóricos con situaciones de la práctica laboral
dándole mayor sentido a las experiencias formativas y mayor
articulación para facilitar la inserción laboral del egresado.

 Apoyo al desarrollo de la autonomía: Cada estudiante desde la

primera semana de clases recibirá de parte de cada docente el Syllabus
del curso donde se explicita con antelación que desempeños se esperan
de él, tanto dentro como fuera del aula, en cada semana del semestre.
Este documento tiene como propósito guiarles hacia un trabajo más
autónomo donde el estudiante pueda anticipar sus lecturas, la
construcción de trabajos, la solicitud oportuna de retroalimentación
docente, entre otras.

¿En qué nos beneficia el Modelo Formativo como UCSC?

Son múltiples los beneficios, entre los cuales destaco:

 Sentido práctico de la universidad: La universidad debe contribuir a

resolver los problemas de la sociedad, por tanto, el entorno debe
constituirse en una práctica y bajada permanente de la teoría. Cada
docente en sus clases debe bajar del mundo teórico al mundo de la
realidad, respondiendo permanentemente ¿PARA QUÉ? o DÓNDE?
ocuparán los estudiantes sus conocimientos.

 Calidad demostrable: Una universidad que explicita a diario sus

procesos formativos dentro y fuera del aula, está dando cuenta pública
ante la sociedad de la calidad de sus egresados, proyectando de esta
 manera, sus posibilidades de acreditar ante estándares internacionales
en el corto plazo.

 Mejora indicadores universitarios: Un estudiante formado en una

institución con Modelo Formativo con estas características, cada año va
demostrando ser más exigente y cuestionador hacia los docentes, ya
que sabe que la realidad es compleja y se construye todos los días,
donde él también puede aportar con sus conocimientos y hallazgos. De
esta manera su experiencia formativa cobra cada vez mayor sentido y se
evidencia en las tasas de aprobación, retención y titulación.

Facultades que implementan carreras renovadas en marzo 2011.

Tenemos carreras representativas del Instituto Tecnológico y de cuatro

facultades de pregrado que implementan el Modelo a partir de marzo, a saber:
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas; Facultad de Ingeniería;
Facultad de Medicina y Facultad de Educación.

Aporte del CIDD a la implementación del Modelo.

La misión del CIDD consiste en capacitar a los docentes en los requerimientos

del Modelo Formativo, para lo cual, a partir de septiembre 2010 hemos estado
capacitando a los de primer año que recibirán estas nuevas generaciones de
estudiantes, a través de la traída de expertos de Holanda, México y de nuestro
país.

Por otro lado, seguimos un proceso de pasantías al extranjero vinculando a

nuestros docentes tanto del Instituto Tecnológico como del pregrado
mayormente con universidades de relevancia mundial en enfocarse
formativamente en los estudiantes.

El Modelo Formativo vino para quedarse y estamos seguros de que se

constituirá en un agente de cambio para mejorar la formación de nuestros
estudiantes.
Fuentes: http://www.ucsc.cl/blogs-academicos/implementacion-del-modelo-
formativo-implicaciones-y-relevancia-para-la-ucsc/