Liceo Metropolitano de Soledad

PLANEACIÓN EDUCATIVA VIRTUAL

SEMANA N°1
GRADO: Sexto DOCENTE:YULIETH DOMINGUEZ ESCOBAR
ASIGNATURA: ETICA Y VALORES HUMANOS AREA:ETICA
Fecha semana 1 UNIDAD TEMÁTICA:
Inicio: 20 de abril de 2020.
SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.
Final: 24 de abril de 2020
PERIODO ACADÉMICO: SEGUNDO TEMA: EL BULLYING

SUBTEMAS: concepto y Características de Bulliying

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE O LINEAMIENTO CURRICULAR
EDUCACION PARA LA SEXUALIDA Y LA CONTRUCCION CIUDADADANA
COMPONENTE: IDENTIDAD DE GENERO
HILOS CONDUCTORES:
 Reconocimiento de la dignidad: Comprendo que todas las personas son un fin en sí mismas y, por tanto, valiosas por ser seres humanos, y emprendo acciones
para que esto sea realidad en mí, en mi familia, en mi pareja y en la sociedad.
 Valoración de sí mismo/a Me reconozco como un ser valioso y único, que merece ser respetado y valorado. Recurro a las instituciones y personas adecuadas
que puedan ayudarme a defender mis derechos cuando estos son vulnerados.
 Desarrollo del juicio moral Tomo decisiones cada vez más autónomas, basadas en el respeto a la dignidad humana y en la preocupación por el bien común, que
parten del análisis, la argumentación y el diálogo sobre dilemas que plantea la cotidianidad frente a la sexualidad, y que propenden por estilos de vida saludable.

APRENDIZAJES ESPERADOS METODOLOGÍA

 Identifica el concepto de bullying, da ejemplos y conoce sus ESTRATEGIAS;:
características.
 Analiza en los diferentes contextos las situaciones de maltrato y METODOLOGIA FLEXIBLES: EDUCACION VIRTUAL O TELETRABAJO.
violencia haciendo juicios valorativos. USO DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS, INGRESO A PAGINAS WEB.
 Propone estrategias reflexivas para la solución de conflictos y la
prevención del matoneo escolar. TECNICAS:
TRABAJO INDIVIDUAL Y PERSONALIZADO.
 ACTIVIDADES:
VIZUALIZACION DE COMIC
DESARROLLO DE GUIA: APLICO MIS RESABERES
CONCEPTUALIZACION: LECTURA Y PRODUCCION TEXTUAL.

RECURSOS DIDÁCTICOS
( RELACIONE LOS LINK, URL, PAGINAS WED, PLATAFORMAS, LIBROS Y VIDEOS QUE DEBERAN UTILIZAR)
COMIC: UNA HISTORIA PARA APRENDER
GUIA DE TRABAJO: APLICO MIS PRESABERES
DIAPOSITIVAS SOBRE BULLYING
CLASE PREGRABADA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ASPECTOS QUE TENDRA EN CUENTA PARA EL PROCESO EVALUATIVO.
 DESESEMPEÑO BAJO: el estudiante presente dificultad para mostrar apropiación conceptual sobre la temática trabajada, manifestando poco nivel de lectura
compresiva y análisis. El estudiante no cumple con sus compromisos y tampoco justifica el hecho.
 DESEMPEÑO BASICO: en ocasiones el estudiante muestra apropiación conceptual, sin embrago suele plagiar la información demostrando poco nivel de análisis
e interpretaciones estudiante no cumple con los compromisos en su totalidad.
 DESEMPEÑO ALTO: el estudiante cumple a cabalidad con sus compromisos, demuestra apropiación conceptual, análisis e interpretación,
 DESEMPEÑO SUPERIOR: el estudiante demuestra apropiación conceptual, argumenta sobre hechos presentados en sus realidad y propone estrategias para la
resolución de problemas.
 GUIA DE TRABAJO SEXTO GRADO

OBSERVAR EL COMIC: UNA HISTORIA PARA APRENDER Y RESPONDER:

1. ¿Qué sentimientos se evidencian en la victima?

2. ¿Por qué una persona con baja autoestima y complejos es más vulnerable a ser víctima de bullying?
3. Construye una historia con las imágenes presentadas en el comic, ten en cuenta la redacción, ortografía, inicio, nudo y fin.

CONCEPTUALIZA:

Lee atentamente el contenido presentado en las diapositivas y construye con tus propias palabras el concepto de bullying. Escríbelo en tu cuaderno.

Escribe cada una de las características del bullying e ilústralas en tu libreta.