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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Pre Tarea - Destacar la
importancia de la Gestión del Talento Humano en las Organizaciones

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Gestión del Talento Humano
Código del curso 121012
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:

El estudiante da soporte a los procesos desarrollados en el área de


Recursos Humanos, acorde a las políticas, metas y objetivos de las
organizaciones, con la finalidad de mejorar el talento humano y la
competitividad de las organizaciones, empleando los saberes, las
experiencias y la formación adquirida en el curso.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Antecedentes de la Gestión de Talento Humano en las
Organizaciones
1.1. Contexto y Evolución de la Gestión del Talento Humano.

1.2. Objetivos de la Gestión del Talento Humano.

1.3. Tendencias de la Gerencia del Recurso Humano.

Reconocimiento de los contenidos del curso y destacar la importancia de la


Gestión del Talento Humano en las organizaciones

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La estrategia de aprendizaje de este curso es el Aprendizaje basado en


Tareas. (TBL). Y de acuerdo a su definición esta actividad inicial o de
reconocimiento:
 Es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la cual
los estudiantes elaboran un producto real y auténtico.
 Esta tarea busca lograr uno objetivo específico, el cual es destacar la
importancia que tiene la Gestión del Talento Humano en las
organizaciones y debe ser alcanzados en un tiempo determinado.

Actividades a desarrollar

1. Revisar y aceptar los acuerdos del curso. Es importante tener en


cuenta que, si no se aceptan estos acuerdos, el curso no se activará
de manera apropiada para que sea posible la participación en los
foros de aprendizaje colaborativo.
2. Descargar del entorno de conocimiento, el syllabus, la guía de
actividades y rúbrica de evaluación y el estudio de caso, necesarios
para el reconocimiento del curso y el desarrollo del trabajo en este.
3. Actualizar el perfil en el curso Gestión del Talento Humano. Esto se
trata de compartir una fotografía, nombre completo, escuela a la que
pertenece correo electrónico personal, Teléfonos de contacto (fijo y
celular) y ciudad de ubicación.
4. Diligencie el siguiente formato de hoja de vida, este formato también
lo puede encontrar en el entorno de aprendizaje práctico:

Datos Personales:
Nombre:
Lugar y dirección de residencia:
Correo electrónico:
Teléfono:
Skype:
Perfil Profesional:
En este espacio en pocas palabras comente su formación académica y su
experiencia laboral
Estudios:
Estudios formales realizados y certificados, ampliarlo de acuerdo con las
necesidades
Estudio:
Institución:
Lugar y fecha:
Experiencia Laboral:
Nombre de la organización o
negocio propio:
Fechas de vinculación y retiro:
Funciones y logros:
Otras Actividades y Talentos:
Actividades, talentos, hobbies

5. Realice la lectura comprensiva del material


Camejo, A. J. (2010). Responsabilidad social: factor clave de la
gestión de los recursos humanos en las organizaciones del siglo
XXI. Nómadas, Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas.
21(1): 127-142, 2009. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10418034

6. Elaborar un escrito de mínimo una pág. y máximo dos páginas sobre


la importancia de la Gestión del Talento Humano en las
Organizaciones.

7. Compartir el documento en formato pdf en el entorno de aprendizaje


colaborativo.

8. Hacer la entrega formal en el entorno de evaluación y seguimiento


de manera individual en formato Word.

Entornos Información inicial, del conocimiento, aprendizaje


colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento
para su
y gestión del estudiante.
desarrollo
Individuales:
 El estudiante lee de manera comprensiva la lectura
propuesta para esta actividad.

 Diligencia el formato de hoja de vida

 Elabora un escrito mínimo una pág. y máximo dos


páginas

 Comparte el escrito con sus compañeros en el Foro Fase


1.
Productos
 El documento desarrollado se envía de forma individual
a entregar
por el Entorno de Seguimiento y Evaluación.
por el
estudiante
El estudiante de forma individual debe entregar un producto
en Word en el entorno de evaluación y seguimiento, que
contenga:
 Portada
 Formato de hoja de vida desarrollada
 Escrito
 bibliografía aplicando normas APA.

Colaborativos:
N/A

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo


de la actividad

Planeación de  Es importante que cada estudiante realice la


actividades actividad paso a paso en el orden que esta guía
para el expone.
desarrollo del  Dediquen el tiempo necesario a la realización de la
trabajo actividad, con el fin de evitar contratiempos.
 Recuerden que, al tratarse de una actividad de tipo
individual, es necesario que cada estudiante suba al
colaborativo entorno de evaluación y seguimiento su trabajo
individualmente.

Roles a
desarrollar
por el
Al tratarse de un trabajo individual no es necesario
estudiante
asumir roles de tipo colaborativo.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
Al tratarse de un trabajo individual cada integrante se
producción
hace responsable de la construcción, edición y entrega de
de
su producto de trabajo.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
Uso de encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real


plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración alta Valoración Valoración je
media baja
El estudiante El estudiante
comparte en el comparte en el
foro un escrito foro un escrito
Reconocer
donde destaca, pero, no se
la El estudiante
con sus palabras destaca la
importancia no presenta el
la importancia de importancia de la
la de la Escrito. 5
la Gestión del Gestión del
Gestión del
Talento Humano Talento Humano
Talento
en las en las
organizaciones. organizaciones.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El estudiante El estudiante
diligencia diligencia
El estudiante
y presenta el y presenta el
Diligenciam no
formato formato
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de hoja de vida de hoja de vida
formato de hoja 5
de manera de manera
hoja de vida de vida
completa incompleta
y clara solicitado

(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)
Fines del El estudiante El estudiante El estudiante 10
Trabajo cumplió con los presenta el no envía la
propósitos del trabajo, pero falta hoja de vida y
trabajo de la hoja de vida o el escrito por
manera el escrito. el Entorno de
satisfactoria; Seguimiento y
enviando por el
entorno de
Seguimiento y
Evaluación el
escrito y la hoja
Evaluación.
de vida en Word y
este cumple con
los
requerimientos
solicitados.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
aplica Normas aplica
APA referenciando medianamente El documento
los textos y las Normas APA. no presenta el
construye de Falta el uso de los uso de las
Referencias 5
forma excelente documentos en el Normas APA.
la fuente cuerpo del
documental. documento.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25