Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

Taller de matemáticas y Octavo grado - Matemáticas

estadística FARID MARTELO AGAMEZ

NOMBRE:_______________________________GRADO:______FECHA:_________

NOTACIÓN CIENTÍFICA
La notación científica (o notación índice estándar) es una manera rápida de
representar un número utilizando potencias de base diez. Esta notación se utiliza
para poder expresar muy fácilmente números muy grandes o muy pequeños.
Los números se escriben como un producto:     

Escritura

 100 = 1
 101 = 10
 102 = 100
 103 = 1 000
 104 = 10 000
 105 = 100 000
 106 = 1 000 000
 107 = 10 000 000
 108 = 100 000 000
 109 = 1 000 000 000
 1010 = 10 000 000 000
 1020 = 100 000 000 000 000 000 000
 1030 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000

10 elevado a una potencia entera negativa –n es igual a 1/10n o, equivalentemente

0, (n–1 ceros) 1:

 10–1 = 1/10 = 0,1

 10–2 = 1/100 = 0,01
 10–3 = 1/1 000 = 0,001
 10–9 = 1/1 000 000 000 = 0,000 000 001

Por tanto, un número como: 156 234 000 000 000 000 000 000 000 000 puede
ser escrito como 1,56234×1029,
y un número pequeño como 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910
939 kg (masa de un electrón) puede ser escrito como 9,10939×10–31kg.
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Operaciones

Suma o resta
Siempre que las potencias de 10 sean las mismas, se deben sumar los coeficientes
(o restar si se trata de una resta), dejando la potencia de 10 con el mismo grado.
En caso de que no tengan el mismo exponente, debe convertirse el coeficiente,
multiplicándolo o dividiéndolo por 10 tantas veces como se necesite para obtener
el mismo exponente.
Ejemplos:
2×105 + 3×105 = 5×105
3×105 - 0.2×105 = 2.8×105
2×104 + 3 ×105 - 6 ×103 = (tomamos el exponente 5 como referencia)
= 0,2 × 105 + 3 × 105 - 0,06 ×105 = 3,14 ×105
 
Multiplicación
Para multiplicar cantidades escritas en notación científica se multiplican los
coeficientes y se suman los exponentes.
Ejemplo:
(4×1012)×(2×105) =8×1017

Taller
Determinar a través de la explicación anterior de notación científica los siguientes ejercicios

1. ¿Cuál de los siguientes números está escrito en el formato de notación

científica?
                    
A) 4.25 x 100.08
 
B) 0.425 x 107
 
C) 42.5 x 105
 
 D) 4.25 x 106
2. La población del mundo se estima en 6.800.000.000 personas. ¿Cuál de las
siguientes respuestas expresa correctamente este número en notación científica?
A) 7 x 109
B) 0.68 x 1010
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C) 6.8 x 109
D) 68 x 108
3. Reescribe 1.57 x 10-10 en notación decimal.

 
A) 15,700,000,000
 
B) 0.000000000157
 
C) 0.0000000000157
 
D) 157 x 10-12

4. Evaluar (4 x 10-10)(3 x 105) y expresar el resultado en notación

científica.
 
A) 1.2 x 10-4
 
B) 12 x 10-5
 
C) 7 x 10-5
 
D) 1.2 x 10-50
5. Ejercicio:
Expresar los siguientes números pequeños en notación científica.

 0,02 =
 0,001 =
 0,000 5 =
 0,000 53 =
 0,000 000 043 =
 0,000 000 000 403 8 = 

6. Ejercicio:
Expresar los siguientes números grandes en notación científica.

 500 =
 1 200 =
 25 000 =
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 25 600 =
 520 000 = 5,2
 4 038 000 000 000 =

INVESTIGACION
1. Expresiones Algebraicas
2. Iniciación al uso de los literales.
3. Valor numérico de una expresión algebraica.

NOTA: L a investigación debe llevar ejemplos

INVESTIGACION de estadística
 Representación gráfica de datos agrupados
 Medidas de tendencia central para datos agrupados
Media

Mediana

Moda

1. Ordena los siguientes puntajes en una tabla de frecuencia, y determina el promedio

y la moda de los datos (3p).

42 45 49 44 50 48 39 45 43 46
44 46 43 44 48 41 45 47 46 45
48 45 47 46 45 42 49 43 42 45

II. En un octavo año se organizó la información referida al Número de Frecuencia

hermanos
número de hermanos de cada alumno del curso.
0 2
1 5
Contesta: 2 7
3 4
2. ¿Cuántos alumnos contestaron la encuesta? ( 1p) 4 2
5 1
3. ¿Cuál es el promedio de hermanos en ese curso?
( 1p)

4. ¿Cuántos alumnos tienen a lo más 3 hermanos? (1p)

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5. ¿Cuántos alumnos tienen a lo menos 2 hermanos? (1p)

6.