JORNADA INSTITUTO CARTAGENA DEL MAR 2019 - AÑO DE LA

PM “Hoy mejores que ayer, mañana mejores que hoy” TOLERANCIA

EVALUACIÓN DE MATEMATICAS de
NIVELACION
GRADO: 6 FECHA: ____
ESTUDIANTE: _________________________________
DERECHOS BÁSICOS: 6. La siguiente figura representa la
fracción:
Propone y desarrolla estrategias de estimación,
medición y cálculo de diferentes cantidades (ángulos,
longitudes, áreas, volúmenes, etc.) para resolver
problemas
APRENDIZAJES: 7
 Reconocer características de objetos geométricos A) 8
y métricos. 5
EVIDENCIAS: B)
18
 Reconocer el conjunto de unidades usadas para 2
cada magnitud (longitud, área, volumen,
C)
31
capacidad, peso y masa, duración, rapidez y
1
temperatura).
D)
32
 Polígono y circunferencia
 Unidad de longitud 7. La fracción resultante de multiplicar (5/6) x (2/9) x
 Perímetro (1/3) es
 Unidades de superficie a. 10/45
 Áreas de polígonos b. 10/54
1. ¿Cuántos metros hay en 2 kilómetros? c. 8/11
A) 2000m d. 45/10
1
B) 3000m
8. . Después de gastar 4
de mi dinero, me
C) 500m
quedan $ 150.000. ¿ Cuánto dinero tenía ?
D) 1000m
a) $ 250.000 b) $ 300.000 c) $ 200.000
2. Una unidad de medida de longitud es d) $ 350.000
A) La semana 9. Una persona trabaja 8 horas diarias. ¿Qué
B) calendario fracción del día trabaja esta persona?
C) el metro
D) reloj 1 1 2 3
a) 4 b) 3 c) 3 d) 5
3. Una mide de largo 2 m y 25 centímetros. ¿Cuántos
10. ¿Qué fracción del triángulo está pintada?
centímetros mide la tabla en total?
A) 225cm
B) 25 cm 3
C) 125 cm A) 4
D) no se puede determinar 1
B) 4
4. 315 Hm a metros, es:
A) 3 105 1
B) 0,0315 C) 3
C) 31 500 1
D) 315 D) 2

5. Camila cambia en un almacén 2 billetes de $ 2.000

por monedas de $ 500. Para saber cuántas monedas TABLA DE RESPUSTAS
recibe Camila un procedimiento que sirve es: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A A A A A A A A A
A) Dividir $ 2.000 en 500 B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C
B) Multiplicar 2 por $ 2.000 D D D D D D D D D D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C) Dividir $ 2.000 en 2 y luego multiplicar el resultado A A A A A A A A A A
por 500.
B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C
D) Multiplicar 2 por $ 2.000 y luego dividir el resultado
D D D D D D D D D D
por 500.