Mónica Quintero Sarria

Docente uniminuto
 PRESENTACION DOCENTE
Especializaciones
DOCENTE UNIMINUTO • Esp. En salud ocupacional, gerencia y control
• Monica Marcela Quintero Sarria de riesgos
• Esp. Docencia universitaria
PREGRADO • Cursando maestría en educación.
• Enfermera Experiencia laboral
profesional 10 años en el campo asistencia, 10 años en el
campo del área de salud y salud ocupacional.
6 años en la docencia

Correo: monica.quintero-
s@uniminuto.edu.co
 PRESENTACIÓN ESTUDIANTES
• Nombre completo.
• Edad
• Donde trabajas
• cual es tu Ocupación en la
empresa.
INTRODUCCION
• Diseñar, ejecutar, supervisar e implementar planes o
programas orientados a mejorar la Salud y la Seguridad
en el Trabajo (SST), solo pueden funcionar si se
reconoce a los trabajadores como organismos
biológicos. Por esta razón, se debe partir de un
conocimiento base de la biología del ser humano,
acerca de cómo una actividad (laboral o no) afecta su
fisiología.

• Por estas razones, el curso está orientado a manera de

“viaje” por los principales sistemas fisiológicos del
cuerpo humano, enfocándonos en sus principales
órganos (anatomía) y funciones (fisiología).
 Objetivo De La Asignatura
Comprender la anatomía y la fisiología
del ser humano, relacionándolas con
las diferentes patologías de origen
laboral y los principales factores de
riesgo presentes en las diversas
actividades económicas, descritas en
la normativa actual colombiana.
 UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Introducción a la anatomía y la fisiología
Unidad 2: sistema musculo-esquelético
Unidad 3: sistema digestivo
Unidad 4: sistema respiratorio y sistema renal
Unidad 5: sistema cardiovascular
Unidad 6: sistema endocrino
Unidad 7: sistema nervioso y sistema inmune.
Unidad 8: órganos de los sentidos
 ACUERDO PEDAGIGICO
• El aprendizaje autónomo
requiere un esfuerzo consciente
y constante de su parte. Por
tanto la exigencia no disminuye
por la metodología a distancia.
Debe consultar diariamente la
plataforma. Recuerde llevar su
trabajo y estudiarlo para el
desarrollo de la tutoría, algunos
estudiantes serán elegidos para
sustentarlos
• La metodología a distancia
tradicional implica que la
inasistencia al 25% de los
encuentros presenciales
determinan la perdida de la
asignatura (reglamento
estudiantil). Para el tema de la
asistencia a la asignatura se
tendrá en cuenta retardos,
inasistencia justificada,
inasistencia injustificada.
 ACTIVIDADES INICIALES

• Navegar por la página del curso.

Verificar la bibliografía.
Firmar el .
Realizar la presentación personal.
 ACUERDO PEDAGOGICO

PRIMER COHORTE SEGUNDA COHORTE TERCER COHORTE

• Actividad 2 ---- • Actividad 5---- 51% • Actividad 7 --- 50%

51% • Actividad 6 ---- • Actividad 8 ---
• Actividad 3 ---- 49% 50%
49%

SUBO NOTAS 5 DIAS DESPUES DE CALIFICAR

 INTRODUCCION
El esqueleto del hombre adopta una posición recta

En la mujer, un poco más inclinado

El esqueleto humano está formado por 208

huesos

Los bebés nacen con 350 huesos, que más

tarde alguno de ellos se fusionan
 La anatomía humana es la rama de la biología humana
que estudia la forma y la estructura del organismo vivo
y las relaciones que hay entre sus partes.

La palabra anatomía viene del griego (ana = arriba

y tomos = cortar) y significa diseccionar, por lo
que la base para estudiar la anatomía es la
disección del cadáver.

Pero no quiere decir que vamos a

estudiar el cuerpo humano muerto (solo
se utiliza para el estudio), sino que la
anatomía se dedica a la estructura del ser
humano vivo, muerto y sano.
HIPÓCRATES GALENO VESALIO

Fue el primero en escribir un libro sobre anatomía

(¨Sobre la estructura del cuerpo humano¨).
 FISIOLOGÍA HUMANA
• Es
la ciencia que estudia las funciones del
cuerpo humano.
 El medio interno del humano
• El 70% del cuerpo humano está formado de líquido y la
mayor parte de este líquido se encuentra dentro de las
células (líquido intracelular) este líquido se encuentra
siempre en movimiento en el organismo.
• Es mezclado rápidamente por la circulación de la sangre
• en el líquido extracelular se encuentran nutrientes que se
requieren para que las células conserven su función.
• todas las células viven rodeadas de líquido extracelular.
La materia está
organizada en niveles,
desde el nivel subatómico
hasta el mundo biológico
y social. Cada nivel tiene
métodos de estudio
propios.
 EL CUERPO HUMANO
• Es la estructura física y material del ser humano. Se
compone de cabeza, tronco y extremidades.
• El Cuerpo humano constituye un todo
único que se compone de diferentes
sistemas que mantienen el metabolismo
celular y hacen posible la vida.
• Todos los sistemas que conoces, como el
locomotor, digestivo, respiratorio,
urogenital, endocrino y nervioso, están
constituidos por órganos.
• Los órganos son agrupaciones de tejidos
con una estructura particular, adaptada
a la función que desempeñan.
• Los órganos responden a patrones
estructurales que se llama celula
 SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DEL CUERPO
HUMANO
• NIVEL ATÓMICO Y MOLECULAR:
• Sus elementos constitutivos son H, O, C y N,
presentándose otros elementos en
proporciones más bajas. Estos átomos forman
moléculas, ya sean inorgánicas como el agua u
orgánicas como los glúcidos, lípidos, proteínas.
 SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DEL CUERPO
HUMANO

• NIVEL CELULAR:
• Todas las células humanas son células
eucariotas.
• El cuerpo se compone alrededor de
cien billones de células, cien mil genes
ordenados en 23 pares de
cromosomas.
 SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DEL CUERPO
HUMANO

• NIVEL ANATÓMICO:
• Tejidos básicos, el epitelial, el
conjuntivo, el muscular y el
nervioso, con los que el organismo
se relaciona, se protege, secreta
sustancias, mantiene su forma, se
desplaza, coordina sus funciones y
relaciones con el medio.
 LA CÉLULA
Es la unidad morfológica y
funcional de todo ser vivo.
La célula consta de tres partes
principales:
• Membrana plasmática.
• Citoplasma.
• Núcleo.
 PARTES DE LA CÉLULA
• La membrana plasmática
rodea toda la célula y
constituye su limite externo.
• El citoplasma es toda la
materia viva del interior de la
célula (excepto el núcleo).
• El núcleo es una estructura que
contiene el código genético.
El cuerpo esta formado por cuatro TEJIDOS
clases de tejidos:

• Epitelial: cubre el cuerpo y muchas de

sus partes, creando un tapiz.
• Conjuntivo: es el mas abundante, une
órganos internos y les da forma
• Muscular: especializados para
producir los movimientos corporales.
• Nervioso: comunica con rapidez las
estructuras corporales y controla sus
funciones.
• es una propiedad de los
LA HOMEOSTASIS
organismos que consiste en su • Ejemplos de homeostasis son la
capacidad de mantener una regulación de la temperatura y el
condición interna estable del balance entre acidez y alcalinidad
cuerpo humano, compensando los (pH).
cambios en su entorno dando un
equilibrio que constituyen los
mecanismos de autorregulación de
los seres vivos.
FUNCIONES VITALES DE
CUERPO HUMANO
¿CÓMO ESTUDIAMOS EL
CUERPO HUMANO?
 POSICIÓN ANATÓMICA ESTÁNDAR
De pie, mirando al frente,
con los brazos extendidos
hacia abajo, a cada lado
del cuerpo, las piernas
extendidas y levemente
separadas y los tobillos y
pies igualmente
extendidos.
 TÉRMINOS ASOCIADOS A LA POSICIÓN

TÉRMINO DEFINICIÓN
Supino El cuerpo esta tendido con la cara hacia arriba.
Prono El cuerpo esta tendido con la cara hacia abajo.
Superior “Hacia la cabeza” – Lo más alto.
Inferior “Hacia los pies” – Lo más bajo.
Anterior “Delante” – Ventral – Hacia el vientre.
Posterior “Detrás” – Dorsal – Hacia la espalda.
Medial “Hacia la línea media del cuerpo”.
Lateral ”Hacia el lado del cuerpo o alejado de la línea media”.
Proximal Lo más cerca al tronco del cuerpo o al punto de origen.
Distal Lo más alejado o separado del tronco del cuerpo o al
punto de origen.
Superficial Lo más cerca de la superficie.
Profundo Lo más lejos de la superficie.
 PLANIMETRÍA
• Son referencias espaciales
que sirven para describir la
disposición de los
diferentes tejidos, órganos
y sistemas, y las relaciones
que hay entre ellos.
 PLANOS CORPORALES
Son utilizados para facilitar el estudio de
órganos individuales y del cuerpo en
conjunto.
• Plano sagital: o plano medio, divide el
cuerpo en derecha e izquierda.
• Plano frontal: o plano coronal, dividen al
cuerpo en anterior y posterior.
• Plano transversal: o plano axial u
horizontal, dividen el cuerpo en zona
inferior y superior.
 CAVIDADES CORPORALES
El cuerpo no es una estructura maciza,
por lo cual esta constituida por espacios o
cavidades:

• Cavidad craneal: encéfalo.

• Cavidad torácica: tórax.
 CAVIDADES CORPORALES

• Cavidad abdominal:
constituida por la
porción abdominal y
pélvica.
 CAVIDAD ABDOMINAL
De igual manera la cavidad
abdominal se puede estudiar
dividiendo esta área en regiones:
• Regiones superiores:
Hipocondrios y epigastrio.
• Regiones medias: Flancos y
mesogastrio.
• Regiones inferiores: Fosas
iliacas y hipogastrio.
 REGIONES CORPORALES

• El cuerpo esta subdividido en

dos porciones principales:
• Axial (cabeza, cuello y
tronco).
• Apendicular (extremidades
superiores e inferiores).
SISTEMAS DE ÓRGANOS DEL CUERPO
 SISTEMAS DE ÓRGANOS DEL CUERPO
• Aparato circulatorio.
• Sistema tegumentario.
• Aparato respiratorio.
• Sistema esquelético.
• Aparato digestivo.
• Sistema muscular.
• Aparato urinario.
• Sistema nervioso.
• Aparato reproductor.
• Sistema endocrino.
 Actividad 1 -- Apoyo
• 1. Conformas equipos de trabajo de cuatro integrantes en la
opción "Grupos de trabajo" en el aula virtual.
• 2. seleccionen un contexto laboral entre el grupo, si alguno del
grupo trabaja en alguna empresa, negocio y/o oficio que pueda
ser referente a escoger sería mucho mejor para ustedes, para el
cual van a diseñar un Plan de prevención y control de
patologías de origen laboral a lo largo del curso.
• El contexto laboral
puede ser una empresa o un
área de la empresa, una
organización (banco, colegio,
manufacturera), un negocio
(panadería, supermercado,
etc), o un oficio (taxista,
peluquero, panadero,
ganadero, agricultor).
La información necesario de la
descripción del contexto laboral
seleccionado es
• quiénes son los trabajadores
• cuáles son las condiciones
laborales (instalaciones físicas,
horarios.
• tipo de actividades laborales que
desempeñan los trabajadores).
 PLAN DE PREVENCIÓN Y CONTROL DE PATOLOGÍAS
DE ORIGEN LABORAL

Según la especialidad de Medicina del

• La Ley de Prevención de Riesgos
Laborales define como “daños
derivados del trabajo”: las
enfermedades, patologías o
lesiones sufridas con motivo u
ocasión del trabajo.
Trabajo, las alteraciones de la salud de los
trabajadores, es decir las patologías
ocasionadas por las condiciones de
trabajo, se clasifican en:
• patologías específicas o inespecíficas,
según exista o no una clara relación de
causa-efecto entre las condiciones de
trabajo y las alteraciones del estado de
salud del trabajador.
• Durante la tutoría ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA

reunidos en los grupos de trabajo, a partir del primer avance del

documento
"Plan de prevención y control de patologías de origen laboral",

REALIZAR LOS PUNTOS

PLAN DE PREVENCIÓN Y CONTROL DE PATOLOGÍAS DE ORIGEN LABORAL

1. INTRODUCCIÓN (1-2 párrafos)
2. DEFINICIONES
3. JUSTIFICACIÓN (1-2 párrafos)
4. CONTEXTO LABORAL (3-4 párrafos)
5. OBJETIVOS (1 general 2-3 específicos)
 Actividad 2 – Evaluativa - Primera entrega: Plan de
prevención y control de patologías de origen laboral:
cuidado del sistema muscoesquelético

ACTIVIDAD VIRTUAL • Seguirán con el punto "6.

• En esta segunda actividad virtual,
de forma colaborativa
continuarán con la construcción
del documento "Plan de
prevención y control de
patologías de origen laboral".
Cuidado del sistema
musculoesquelético". Con
esta actividad se fortalece la
competencia de gestión del
conocimiento y trabajo en
equipo.
Que deben de realizar
• 1. Visiten el contexto laboral o la
empresa seleccionada y observen
cómo las tareas laborales pueden
afectar negativamente el sistema
muscoloesquelético y la
ergonomía y favorecer el
desarrollo de una enfermedad.
• Para esto observe la posición
de los trabajadores, por
ejemplo, al estar de pie, al
estar sentado digitando en el
computador, al manipular
cargas, y la duración y
frecuencia de esas posturas.
2. revisen la sección
• “Types of Body Movements” del
libro electrócnico "Anatomy and
Physiology"
• a partir de esta información
describan los tipos de movimientos
corporales y discuta con sus
compañeros del grupo acerca de las
ideas sobre cómo representar los
tipos de movimientos claramente a
través de dibujos ya prediseñados
que puedan descargar en internet.
• Expliquen qué tipo de
músculos participan en ese
movimiento.
• lean los capítulos 8 y 9 de
Bibliografía básica (Texto de
descarga) "Anatomía y
Fisiología", haciendo énfasis
en las principales estructuras
del sistema
musculoesquelético.
• Cuidado del sistema muscoesquelético: (dos páginas)

a. Generalidades, partes y funciones del sistema: a través de dibujos lúdicos representen los tipos de
movimientos corporales, las partes y las funciones que tiene el sistema musculoesquelético. Estos dibujos deben
ser claros y representar de forma gráfica las generalidades, partes y funciones del sistema muscoesquelético de
tal forma que los trabajadores del contexto laboral seleccionado puedan consultarlos.

b. Patologías laborales asociadas al sistema: Haga un listado de las enfermedades laborales asociadas al sistema
musculoesquelético con una breve descripción. Es importante que en este literal solamente incluya patologías
laborales, y que estén relacionadas con el contexto laboral que seleccionaron, por ejemplo, el síndrome del túnel
carpiano.

• EL LÍDER DEL GRUPO DEBE TENER EL DOCUMENTO A LA MANO A LA PROXIMA TUTORÍA.

• 3. En el mismo documento que
han trabajado el "Plan de
prevención y control de
patologías de origen laboral“
• desarrollen los puntos a, b y c del
apartado "6. Cuidado del sistema
muscoesquelético", de la
siguiente forma.
FORMA DE ENTREGA
• El líder del grupo debe subir el
documento "Plan de prevención y
control de patologías de origen
laboral", desarrollado únicamente en
los apartados 2, 3, 4, 5, y 6. al aula
virtual en el espacio destinado para
esta acción después de la tutoría
completando la actividad 2.
• Éxitos y bendiciones