UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicología

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1.2. Código : 552251
1.3. Ciclo Académico :V
1.4. Créditos : 03
1.5. Carácter : Obligatorio
1.6. Área de formación Profesional : Investigación
1.7. Prelación : Ninguno
1.8. Plan de Estudios : 2015
1.9. Semestre Académico :2020-I
1.10. Duración :18 semanas
1.11. Número de horas semanales : :
1.11.1 Horas Teóricas Virtual :02
1.11.2 Horas Practicas Virtual :02
1.12 Inicio de clases : 04 de mayo del 2020
1.13 Finalización de clases : 05 de setiembre del 2020
1.14 Lugar de clases :
1.14.1 Teoría Virtual :Aula virtual
1.14.2 Practica Virtual :Aula virtual
1.15 Docente(s) responsable (s) : Dra. Mercedes Merryl Jesús Peña
1.15.1 Correo electrónico :d.mjesus@upla.edu.pe
1.16 Jefe de practica : -

II. SUMILLA:
III.
IV. Asignatura del área de Investigación es de carácter teórico – analítico, cuyo propósito es
comprender los fundamentos de la investigación científica, propiciando una actitud científica. La
temática comprende: Fundamento epistemológico de la ciencia; tema de investigación,
planteamiento, formulación del problema y objetivos; justificación, marco teórico, hipótesis y
diseño metodológico; elaboración y validación del instrumento de investigación, aspectos
administrativos

V. OBJETIVO GENERAL:

Explicar los fundamentos de la investigación científica, propiciando una actitud científica

VI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1 Interpretar los fundamentos conceptuales de la ciencia, conocimiento científico y

Epistemología a través de la investigación bibliográfica, para asumir una actitud crítica
frente a la Ciencia.
4.2. Describir la elección del tema de investigación, el planteamiento del problema así como la
formulación del problema y objetivos de investigación, a través de la discusión de ejemplos
casos para argumentar su pertinencia en proyectos de investigación.

1
 4.3. Comprender los procedimientos para la formulación de la justificación, marco teórico,
hipótesis y diseño metodológico, a través de la discusión de ejemplos casos para para
argumentar su pertinencia en el proyectos de investigación
4.4. Describir la elaboración y validación de instrumentos de investigación así como los
procedimientos administrativos y éticos, a través de la investigación bibliográfica, para para
argumentar su pertinencia en proyectos de investigación.

VII. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

TEMÁTICAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

Considerando que la línea de investigación de la Redacción de una monografía
Escuela Profesional es Salud mental en contextos pluri
01 y multiculturales Lectura analítica de Artículos Salud mental en contextos de
científicos y Tesis. pandemias
◊
VIII. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DE LA CIENCIA

RESULTADOS DEL
% DE
SEMANA
AVANCE
CONTENIDO APRENDIZAJE
(Nivel de logro)
Interpreta los
01 6%
Clase inaugural e inducción al uso de la plataforma fundamentos
Presentación del silabo. conceptuales de la
13% El conocimiento: Definición y Tipos. ciencia, conocimiento
02
Ciencia: Definición, elementos y clasificación científico y Epistemología
asumiendo actitud crítica
03 20% Epistemología: Definición, ramas e Importancia
frente a la Ciencia.
Principales enfoques epistemológicos de la ciencia
04 25%

SEGUNDA UNIDAD: EL PROYECTO DE INVESTIGACION: TEMA DE

INVESTIGACION, PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, FORMULACION DEL
PROBLEMA Y OBJETIVOS

% DE RESULTADOS DEL
SEMANA
AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE
(Nivel de logro)
Investigación científica: Definición, características, Describe la elección del
05 31% fases y clasificación. tema de investigación, el
planteamiento del
El Método científico: Definición, fases y clasificación. problema así como la
06
38%
formulación del problema
y objetivos de
El tema de investigación y planteamiento del problema
07 44%
investigación, valorando
su importancia como
elementos del proyecto
Formulación del problema y objetivos de la de investigación.
08 50%
investigación.
09 EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD: EL PROYECTO DE INVESTIGACION: JUSTIFICACION, MARCO

TEÓRICO, HIPOTESIS Y DISEÑO METODOLOGICO

2
 RESULTADOS DEL
% DE
SEMANA AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE
(Nivel de logro)

10 56% Justificación de la investigación y el marco teórico Comprende los

procedimientos para la
Las hipótesis de investigación. Definición, formulación de la
11 63%
clasificación y operacionalización. justificación, marco
El diseño metodológico: Tipo, nivel y diseño de teórico, hipótesis y
12 69% diseño metodológico,
investigación.
valorando su importancia
El diseño metodológico: Población y Muestra. Tipos como elementos del
13 75%
de muestreo proyecto de
investigación.

CUARTA UNIDAD: ELABORACION Y VALIDACION DE INSTRUMENTOS DE

INVESTIGACIÓN Y ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DE LA INVESTIGACION

% DE RESULTADOS DEL
SEMANA AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE
(Nivel de logro)
Describe la
14
81% Técnicas e instrumentos de recolección de datos. elaboración y
validación de
Elaboración/Adaptación del Instrumentos de instrumentos de
15
89% investigación investigación así
como los
Validación del Instrumentos de investigación procedimientos
16
94% administrativos y
éticos, valorando su
Aspectos administrativos y éticos del proyecto de importancia en la
17
100% investigación. planificación de la
investigación
EXAMEN FINAL
18
EXAMEN COMPLEMENTARIO

IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

.

❖ Aprendizaje Colaborativo – Cooperativo

Permitirá que los estudiantes desplieguen habilidades comunicativas y de organización para
lograr objetivos asociados a actividades de aprendizaje grupales como análisis de casos y la
monografía.

❖ Aula Invertida

El propósito es complementar las sesiones sincrónicas, los estudiantes accederán en forma

individual a recursos de aprendizaje en la web (videos, postcads)

❖ Aprendizaje basado en problemas (ABP)

El docente formulará una situación problemática a los estudiantes, quienes en equipo y de
manera sistemática y objetiva con apoyo de bibliografía especializada y entrevista a

3
 especialista, aplicando la metodología de investigación más pertinente, los absolverá a
través de una monografía.

❖ Estudio de casos y debates

En esta asignatura se presentara a los estudiantes casos típicos de ética en la
investigación científica, y con apoyo de las normatividades internacionales e institucionales,
procederán a su análisis para ser socializadas en un ambiente de debate.

* Investigación de tópicos:
Para promover las competencias de la investigación formativa, se solicitará a los estudiantes
la elaboración de una monografía, la cual estará anclada a una línea de investigación de la
Escuela Profesional, siendo el tópico para este semestre, salud mental en contextos de
pandemias. Esta investigación será de carácter bibliográfico, siguiendo la metodología de la
investigación descriptiva de carácter exploratorio.

7.1 TÉCNICAS
● Lluvia de ideas
● Discusión guiada
● Foro, debate y otros.

7.2 HERRAMIENTAS
● Videoconferencia *
● Chat *
● Foro de discusión *
● Formularios Online *
● Tareas *
● Cuestionarios *
● Exámenes virtuales *

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

8.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
● Diapositivas *
● PDF *
● Video *
● Control de lectura *
● Visuales: pizarra, computadora.
● Auditivos: discurso oral, escucha activa.
● De enseñanza: diapositivas, plumones y mota.
● Guía de Aprendizaje.
● Biblioteca virtual

8.2 INFRAESTRUCTURA
● Aula virtual

4
IX. RECURSOS:

1.1. Del docente : Equipo de cómputo, internet, biblioteca virtual.

1.2. De los estudiantes : Equipo de cómputo. Internet, guías, manuales, biblioteca virtual

X. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

10.1 REQUISITOS DE APROBACIÓN:

● Asistencia obligatoria a las aulas virtuales.
● Obtener nota final 10.5.
10.2 Examen parcial:
Tarea Académica I (T.A.1)
* Prácticas calificadas (según cronograma).
* Trabajo de investigación.
* Uso de Formularios Online para cursos virtuales

10.3 Examen Final:

Tarea Académica 2 (T.A.2)
* Prácticas calificadas (según cronograma).
* Trabajo de investigación.
* Uso de Formularios Online para cursos virtuales

XI. VÍNCULOS A SITIOS DE INTERÉS

11.1 DIALNET PLUS

Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/
Dialnet Plus: biblioteca virtual de tesis, revistas
11.2 EBSCO
Recuperado de: http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/selectdb?vid=0&sid=9d9ecc12-bd38-
4fa9-a94d-4ad a866b2a08%40sdc-v-sessmgr02
EBSCO: Base de Datos de Libros, Investigaciones, etc.
11.3 DIGITALIA
Recuperado de: https://www.digitaliapublishing.com/
Digitalia: Base de datos de libros en español
11.4. SCIELO
Recuperado de: http://www.scielo.org.pe
11.5. HINARI (OMS) Programa de Acceso a la Investigación para la Salud Disponible en
Recuperado de: http://www.who.int/hinari/es/(Hinari:Investigación
11.6. LILACS (Literatura científica y técnica en Salud de América Latina y de Caribe). Disponible
Recuperado de: http://lilacs.bvsalud.org/es/

11.7. REDALYC (Red de revistas científicas de américa latina y el caribe, España y Portugal).
Recuperado de: http://www.redalyc.org/ (http://www.who.int
11.8. PSICOTHEMA
Recuperado de: http://www.psicothema.com/ (Revista Psicothema- España).

11.9. CONCYTEC-ALICIA (Repositorio de tesis-Perú)

5
Recuperado de: https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/

11.10 INSTITUTO NACIONAL DE SALUD. PERÚ

Recuperado de: http://www.ins.gob.pe.

11.11. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS)

Recuperado de: https://www.who.int/es
11.12. AMERICAN PSICHOLOGY ASSOCIATION (APA)
Recuperado de: en http://www.apa.org.

11.13.UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES. REPOSITORIO INSTITUCIONAL.

Recuperado de: http://repositorio.upla.edu.pe

Dra. Mercedes Jesús Peña

Docente
Email: d.mjesus@upla.edu.pe

Huancayo, 04 de mayo de 2020

ENTREGA - RECEPCIÓN DE SILABO

Fecha : Recibido por:

6
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

FORMATO DE REPORTE DE LECTURA DE UNA

TESIS

UEC : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CIENTÍFICA

Nombre:_________________________________________ Código_______________

Título de la Tesis: Autor(es)

Problema de investigación:

Hipótesis:

Tipo de investigación Diseño de investigación

Participantes y tipo de muestreo Variable(s) de investigación

Instrumento que utilizó: Prueba de hipótesis

Reporta consideraciones éticas SI ( ) NO ( ) Reporta Limitaciones SI ( ) NO ( )

Conclusiones:
1.- _________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2.-___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Impacto de la Tesis para la Ciencia o Sociedad:

7
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

INVESTIGACION FORMATIVA
ESTADO DEL ARTE EN SALUD MENTAL DE ADOLESCENTES EN EL PERU
(2013-2018)
FICHA BIBLIOMETRICA
TEMA CENTRAL

TITULO:

REVISTA:

URL:
TESIS :
( ) Tesis de Licenciatura ( ) Tesis de Maestría ( ) Tesis de Doctorado
SI ES TESIS DIGITAL: URL
PAIS: AÑO
( ) Internacional:____________________ ( )2010 ( )2011 ( )2012
( ) Perú: ( )Lima Capital, ( )Provincia ( )2013 ( )2014 ( )2015
( )2016 ( )2017 ( )2018

AUTOR (ES)
Autor Principal:

CARACTERIZACIÓN TEMÁTICA
( ) Revisión teórica o crítica ( ) Evaluación de la depresión
( ) Validación, adaptación o estandarización ( ) Factores Causales
( ) Prevención ( )Promoción
( ) Relación con otras variables no patológica ( ) Relación con otros transtornos :
comorbilidad
( )Epidemiología ( )Estudios de casos
( )Tratamientos o intervención ( ) Otros _______________________________

CARACTERIZACIÓN DEL METODO

TIPO DE PUBLICACIÓN: DISEÑO:
Teórica ( ) ( ) Estudio de caso ( ) Descriptivo simple
Aplicada ( ) ( ) Descriptivo comparativo ( ) Descriptivo correlacional
Tecnológica- Psicométrica ( ) ( ) Descriptivo causal-comparativo
 Adaptación I ( ) ( ) Transversal I ( ) Longitudinal I
 Validación ( ) ( ) Experimental
 Estandarización ( ) otros:__________________________
No clasificable ( )
TIPO DE MUESTREO
( ) Probabilístico, Tipo: ___________________ ( ) No Probabilística, Tipo: _________________
CARACTERIZACIÓN DE LA MUESTRA:
Tamaño:
( ) Menores a 50 ( ) Entre 50 y 100 ( ) Entre 100 y 200
( ) Entre 200 y 500 ( ) Entre 500 y 1000. ( ) Más de 1000

Género: ( ) Varones ( ) Mujeres ( ) Varones y mujeres

Edades: Niños: ( )5.0 años, ( ) 6.0 años, ( ) 7.0 años, ( ) 8.0 años, ( ) 9.0 años

Adolescentes: ( ) Temprana (10-14 años) - ( ) Tardía: (14-19 años) - ( ) No precisa

8
Nivel socio económico: ( ) Alto ( ) Medio ( ) Bajo ( ) Extrema pobreza ( ) No reporta

Nivel educativo: ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) Bachillerato (Centro Pre Universitario) ( ) Universidad

INSTRUMENTO (S) DE MEDICIÓN
( )Tests psicométricos ( ) Tests proyectivos ( )Escalas de actitudes
( )Cuestionarios ( )Entrevista ( )Observación (Lista de cotejo)
( )Revisión de documentos (Historia clínica) ( )Electroencefalograma
( )Otros ______________________________

NOMBRE COMPLETO DEL INSTRUMENTO(S):

Ejemplo:
 Cuestionario de depresión para niños CDS de Lang y Tisser, 1983 Adaptación española de
Seisdedos.

___________________________________________________________________________

PRINCIPALES CONCLUSIONES:

Base datos: Redalyc ( ) Lilacs ( ) Medline ( ) Scopus ( ) Science ( ) otros:

Fecha de Consulta:
Responsable de la Ficha:

Referencias: Jesús, M (2016); Adaptación de Ficha Hemerográfica de Meza, A. (1997)