GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2

PUNTAJE OBTENIDO
DE EXIGENCIA

PUNTAJE TOTAL
Subsector; Historia
Profesor (a): Patricia Alarcón Valenzuela.
Evelyn Meléndez Álvarez.

%
 Unidad 2: “Entorno cercano y
actores sociales
60%
Calificación
A trabajar semana del 18 al 22 de Mayo.
Envía tus respuestas a
Curso: 1°A-B
1B palarconportales@gmail.com
1A. emelendezportales@gmail.com
OA 2: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando
categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año,
el año pasado, el año próximo.

Indicadores esenciales:
 Relacionan los cambios observados en su vida personal y familiar con el paso del tiempo.

Ítem 1: PRACTIQUEMOS

Comenzaremos con el trazado de la línea roja tal como está en el modelo de la primera
cuadrícula y en la segunda cuadricula escribir su apellido a modo de familiarizarse con su
nombre completo.

Nombre del alumno(a) en manuscrita, ejemplo: (Camila), ocupa 2 cuadrados

uno de arriba
y uno de abajo para la letra mayúscula y 1 cuadrado para la letra
minúscula.
.
.
x

Apellido del alumno(a) en manuscrita, ahora hazlo tú, sigue el ejemplo del
nombre contando

2 cuadrados hacia abajo y en el cuadrado 3 marcas la X, haz con tu regla y

lápiz rojo una línea horizontal hacia la derecha y luego escribe.

Curso: Fecha:
Ítem 1 Observa la siguiente imagen y predice de que se trata el tema de esta guía.

¡Muy bien ¡tú perteneces a una familia con quienes vives y te relacionas todos los días

Ellos son quienes siempre han estado contigo desde que naciste y fuiste creciendo. Ellos también
fueron cambiando con el paso del tiempo están más ancianos tu estas más grande y ya vas en
primer año básico y pronto aprenderás a leer y escribir y aprenderás muchas cosas que antes no
sabías o solo habías observado. Porque eras más pequeño o pequeña, quizás fuiste al jardín
infantil y ahí también aprendiste muchas cosas.

¡A trabajar¡

Nuestra primera actividad se relaciona el cómo haz crecido y ya eres tan grande que estas en
primero básico pero no siempre fue así, que eras muy pequeñito dentro de la guatita de tu mama
y ahí comenzó todo.

Observa el siguiente video

 https://youtu.be/x-VnR1-jn3A
 

Video ciclo de la vida Santo Tomas

  Una línea de tiempo personal es una secuencia en el tiempo desde que tú estabas en la
guatita de tu mama hasta ahora que ya estás en primero básico.

 Ve a la página 38 y 39 de tu libro de historia y sabrás como hacer tu propia línea de

tiempo.

 Luego cuando ya esté construida tu línea de tiempo, imagina que estas en la sala
de clases frente a tus compañeros y cuéntanos paso a paso de izquierda a
derecha tu secuencia de tiempo personal. Pide a tu apoderado grabar esta
disertación y luego enviarla al correo. ¡lo harás espectacular! Al final de la guía
adjuntare la rúbrica de evaluación para que sepas lo que evaluaré.

 NO DEBES IMPRIMIR LA RUBRICA DE EVALUACIÓN

Ítem 2:

Las fuentes entregan información. Las fotografías, los libros y las películas son
ejemplos de fuentes.

Pega en el recuadro presentado dos fotografías del pasado y dos del presente de tu
familia y con ayuda de tu apoderado construye un álbum con ellas de la siguiente manera.

Necesitaras:
Una hoja de block grande tamaño 99

Una regla

Lápices.

Pasos:

1. Divide la hoja en cuatro partes.

2. Corta los bordes de las hojas armando un mini libro.

3. Haz una portada bonita de tu familia.

Ordena las fotografías como quieras., puedes mezclar. Decórala libremente. ¡Listo!

Puedes apoyarte en la pagina 40 de tu libro de historia. Felicitaciones .

¡NO DEBES IMPRIMIRLA!
PAUTA DE EVALUACIÓN ORAL

DOCENTE Patricia Alarcón - Evelyn Meléndez ASIGNATURA: HISTORIA

CURSO PRIMEROS AÑOS BASICOA A y B

FECHA DE ENTREGA SEMANA DEL 18 AL 24 DE MAYO

OBJETIVO/S DE
APRENDIZAJE Desarrollar la habilidad de comunicar información utilizando la
expresión oral y el apoyo audiovisual en forma armónica.

CONTENIDO
Etapas de la vida personal del niño y niña.
Evolución humana.

VARIABLES E INDICADORES
CRITERIOS 1 2 3 4
VARIABLE: CONOCIMIENTO
INDICADORES:
1 Presenta el tema en forma clara y convincente.
2 Expone, explica y aclara de forma adecuada el tema investigado.
3 Sus conclusiones son fundamentadas con precisión.
4 Demuestra manejo del contenido

VARIABLE: COMUNICACIÓN NO VERBAL

INDICADORES:
Sus gestos con las manos son pertinentes con el contenido de la
1
exposición.
2 Su expresión facial es adecuada a lo que relata.
3 Mantiene contacto visual con el auditorio.
4 Mantiene una postura acorde a la formalidad de la exposición.
VARIABLE: COMUNICACIÓN ORAL
INDICADORES:
1 Su volumen es adecuado a la situación.
2 Utiliza adecuadamente el vocabulario.
VARIABLE: MATERIAL DE APOYO
INDICADORES:
El material de apoyo tiene buena presentación visual. (Colores,
1
letras, imágenes, etc.)
2 El material de apoyo es pertinente al tema expuesto.
3 El material de apoyo no tiene faltas de ortografía.
4 Se apoya adecuadamente al material visual expuesto.

Puntaje Total: Nota:

CRITERIO PUNTOS
DESTACADO: L@s niñ@s cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la
4
calidad de la presentación en conformidad a lo solicitado.
ACEPTABLE: L@s niñ@s cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador,
3
presentando información adecuada y pertinente.
INCIPIENTE: L@s niñ@s cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del
2
indicador, se reconocen algunos elementos importantes.
BÁSICO: L@s niñ@s no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para
1
desempeñarse con el mínimo establecido