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FICHA DE TRABAJO CONTEXTUALIZADA

DATOS INFORMATIVOS
Institución: Escuela de Educación Básica “Manuel Guerrero”
Docente: MILTON MENDOZA
Subnivel: SUPERIOR Grado/curso: 8vo “A” y “B” D
Fecha de inicio: Fecha de término: Ficha Nro. 6
Valor de la semana: Justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto.
Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural, contribuyendo a
Objetivo de
aprendizaje:
la construcción y cuidado de una sociedad humana más justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en
su entorno cercano y lejano.
Evaluación Hojas de trabajo
Proyecto/Tema: Ecuador, Azuay y sus parroquias
1. Lee el objetivo. Las actividades que desarrollarás te permitirán cumplirlo.
2. Las actividades planteadas debes realizar con los recursos disponibles en casa.
3. Revisa la Ficha y establece un horario de 50 minutos diarios.
4. Sigue una rutina estable con horarios para realizar las actividades enviadas desde la escuela, también las
Recuerda:
de recreación, las tareas del hogar y el descanso.
5. Guarda las evidencias de tu trabajo en una Caja-Portafolio, es un requisito para la evaluación.
6. Lleva todas tus inquietudes a las clases de acompañamiento.
7. En caso de ser víctima o presenciar un acto de violencia, informa a tu docente o a una persona de confianza.
Ecuador goza de una diversidad territorial, su invisibilidad es un problema puesto que deforma la visión de nuestra
Situación problémica
identidad cultural.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Introducción al proyecto.
En el desarrollo del proyecto se busca trabajar actividades que ayudaran a reconocer
la importancia de la familia ecuatoriana y cuáles son sus derechos y obligaciones.
2. Explicación de la metodología de trabajo.

Se trabajará en ABP, que es una metodología basada en proyectos para lo cual se

pretende planificar dos trabajos. La primera semana representaremos en con un
dibujo los elementos culturales y alimenticios de nuestra parroquia el valle. La
segunda identificaremos las características políticas territoriales de nuestra provincia
del Azuay

3. Materiales.

- Celulares
- Hojas A4 (vertical)
- Marcadores
- Pinturas
- Lápices
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4. Rúbrica de Calificación.
ASPECTOS
1 0.75 0.5 0
QUE EVALUAR
Participación Demostró Demostró Demostró No demostró
(esta categoría responsabilidad responsabilidad responsabilidad responsabilidad
debe ser y entusiasmo al y entusiasmo al y entusiasmo al y entusiasmo al
calificada por la realizar sus realizar sus realizar sus realizar sus
familia del/la tareas durante tareas durante tareas durante tareas durante
estudiante) todo el tiempo la mayoría del poco tiempo este tiempo.
tiempo
Presentación La presentación Falta alguno de Faltan dos de Contiene uno
(esta categoría del portafolio estos estos de estos
debe ser contiene: - elementos: - elementos: - elementos: -
calificada por Información Información Información Información
el/la docente) del/la estudiante del/la estudiante del/la estudiante del/la
-Diferentes -Diferentes -Diferentes estudiante -
evidencias del evidencias del evidencias del Diferentes
proceso de proceso de proceso de evidencias del
aprendizaje - aprendizaje - aprendizaje - proceso de
Está ordenado y Está ordenado y Está ordenado y aprendizaje -
limpio limpio limpio Está ordenado
y limpio
ASPECTOS
1 0.75 0.5 0
QUE EVALUAR
El/la estudiante
El/la estudiante
presenta más
presenta al El/la estudiante El/la estudiante
de tres
Contenido (esta menos dos presenta al presenta al
evidencias de
categoría debe evidencias de menos dos menos una
trabajo por
ser calificada por trabajo por evidencias de evidencia de
semana,
el/la docente) semana, trabajo por trabajo en
desarrolladas
realizadas de semana. alguna semana.
de forma
forma correcta
correcta.
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Semana 1

• Destreza con criterio de desempeño:

CS.2.1.6. Indagar los orígenes fundacionales y las características más significativas de la localidad,
parroquia, cantón y provincia, mediante el uso de diversas fuentes.

• Recomendaciones para los padres de familia: Realizar las tareas de manera autónoma demostrando
orden y aseo en las mismas.
• Actividades: Origen y características de la parroquia el Valle.

1- Observar la siguiente imagen

2- Contestar las siguientes preguntas.

3- ¿Quién fundó la parroquia el valle?
4- ¿Con qué otro nombre se le conoce?
¿Cuál es la autoridad en la parroquia y cuál es su nombre?
5- Observar el mapa e identificar los caseríos que forman la parroquia el Valle.
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• Producto final.
Elabora en una hoja los productos naturales y tradicionales de la parroquia el valle

• Contenido Científico.
El valle, es considerada la parroquia más grande y más poblada del cantón Cuenca,
característica que la ubica como la más importante. Muchas de las actividades que
abastecen la producción en la ciudad de Cuenca provienen de ella, gracias a la dinamización
de actividades como el abastecimiento de mano de obra para la construcción y el comercio al
por menor.
Se señala que la parroquia San Juan Bautista del Valle se fundó a petición de los
padres dominicos, aproximadamente el 8 de noviembre de 1802, originariamente en el lugar
que hoy se conoce como ‘El Despacho’, y que, posteriormente, se traslada al lugar actual. De
ser así, la parroquia El Valle, el 8 de noviembre de este año, cumplirá 218 años de vida
eclesiástica. Cabe señalar que, en el siglo XVII, se construyó esta con la iglesia, junto con la
de Paccha. En el Archivo Nacional de Historia, sección del Azuay, se pueden visualizar
documentos desde el año 1.655 de los primeros negocios de compra venta de terrenos de la
parroquia El Valle, además, esta parroquia sirve de acceso y camino principal hacia esta
parroquia Paccha. (FCS) (F).
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Semana 2
• Destreza con criterio de desempeño.
CS.2.2.7. Describir la división político-administrativa de la localidad, comunidad, parroquia,
cantón y provincia, relacionándola con la construcción de la identidad local y sus valores
específicos
• Recomendaciones para los padres de familia.

Guiar al niño en la elaboración de las actividades para su rotafolio.

vigilar que trabaje semanalmente las actividades planificadas.

• Actividades Historia de la provincia y división política

1. Observar el siguiente video: https://youtu.be/Kak5KaMLQus
2. Análisis y comentario del video observado.
3. Leer la página 74 del texto de Estudios Sociales
4. Observar el mapa del Ecuador y ubicar la provincia del Azuay.

a.
5. Escribir cuáles son las provincias que limitan con el Azuay.
.
6. Observar el mapa de la provincia del Azuay y en una hoja enlista cada uno de sus
cantones.
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• Producto Final
1. Hoja con los límites de la provincia del Azuay y sus cantones

• Contenido Científico:

Su capital es Cuenca, fundada el 12 de abril de 1557, con una superficie de 7.701 Km2 y una
población de 506.090 hab. Después de poco más de un año de la represión y luego de
realizar la campaña de Machala a Saraguro y de este lugar a Cuenca, el General Antonio
José de Sucre hace su entrada triunfal, al mando de sus tropas, el 21 de febrero de 1822.
Cuando las tropas realistas, a cuyo frente se halla el Coronel Carlos Tolrá, ven aproximarse a
las fuerzas libertadoras, abandonan la ciudad, dirigiéndose a Riobamba. Finalmente, la
independencia real se dio cuando todo el territorio de la Real Audiencia de Quito, actual
Ecuador, se independiza el 24 de mayo de 1822 en la batalla del Pichincha, batalla en la cual
el cuencano Abdón Calderón a pesar de recibir múltiples heridas no se retiró de la lucha, él
moriría días después en un hospital en Quito, dicho acto de valentía durante la batalla fue
considerado heroico por el libertador Simón Bolívar, y este lo ascendió de rango. Hoy el día,
Abdón Calderón es considerado un héroe a nivel nacional.
Limites
La Provincia de Azuay limita al norte con la Provincia de Cañar, al sur con la Provincia de
Loja, al este con las provincias de Morona Santiago y Zamora Chinchipe, y al oeste con
Guayas y El Oro. En extensión territorial es duodécima, con 8.639 km².
La provincia está conformada por 15 cantones:
• Chordeleg 12.577 105 Chordeleg
• Cuenca 505.585 3.086 Cuenca
• El Pan 3.036 132 El Pan
• Girón 12.607 347 Girón
• Guachapala 3.409 41 Guachapala
• Gualaceo 42.709 347Gualaceo
• Nabón 15.892 636 Nabón
• Oña 3.583 295 Oña
• Paute 25.494 267 Paute
• Ponce Enríquez 25.494 267 Ponce Enríquez
• Pucará 10.052 848 Pucará
• San Fernando 3.993 142 San Fernando
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• Santa Isabel 18.393 781 Santa Isabel

• Sevilla de Oro 5.889 314 Sevilla de Oro
• Sígsig 26.910 657 Sígsig
Semana 3
Estudios Sociales
• Destreza con criterio de desempeño.
CS.2.2.17. Reconocer al Ecuador como parte del continente americano y el mundo, identificando las
semejanzas de sus características (regiones naturales, clima, paisajes, flora y fauna) con las del resto
del continente.

• Recomendaciones para los padres de familia: Revisar que el estudiante realice la actividad según
las indicaciones planteadas por la docente.

• Actividades: Ecuador como parte de América

1. Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=U8N8MEz_Fig

2. Observar el mapa de América y colorea

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3. Contestar las siguientes preguntas.

¿Cuál es la capital del Ecuador?
¿El Ecuador está ubicado en ?:
a. América del Norte.
b. América del Sur
c. América Central
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4. Los límites del Ecuador son:

a) Al norte con Colombia, al sur y la este con Perú y la oeste con el Océano Pacífico.
b) Al norte con Cañar, al sur y la este con Guayaquil y al oeste con el Océano Atlántico
c) Al norte con Colombia, al sur y al este con Brasil, y al oeste con Quito.

• Producto final.
- Mapa y respuestas.

• Contenido Científico.
Al menos ocho especies animales emblemáticas de Ecuador, como el cóndor andino, el oso de anteojos y el
albatros de Galápagos, se encuentran en peligro de desaparecer. La lista la completan el águila arpía, el tapir, el
pingüino de Galápagos, el caimán de la Costa y el papagayo de Guayaquil.
Listas de las plantas en peligro de extinción.

• BROMELIAS
• HELICONIAS
• CYCAS

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: Milton Mendoza NOMBRE: NOMBRE:

FECHA: 12/01/2022 FECHA: FECHA: 12/01/2022